六年级写人作文:与众不同的“樱桃小丸子”900字
瞧!“樱桃小丸子”——英语胡老师进教室了。每当看见她的脸,我就会变得开心起来。和“小丸子”一模一样的,圆乎乎的脸蛋,白得如米饭。一些小肉肉在她的脸上,给人一分亲近的感觉。“胡丸子老师”留着齐刘海短发,她一走动,头发便随风晃动。要是她年轻20岁,那和“樱桃小丸子”没有任何差别。
这天下课,我拉着“李子”往教室外走,想去楼道散散步。刚走出教室,我一眼便瞧见了值周的“胡丸子老师”,她正翻着手机,时不时看一看过路的同学。
我和“李子”走了过去,“胡丸子”注意到了我们,抬起头,咧开嘴,朝我们微笑。我灵机一动,一个大胆的想法促使我赶紧告诉“胡丸子”:“让我们三个一起拍张合照吧!”和她相处一年多,从来没有一起拍过合影照呀。一旁的“李子”小鸡啄米般点头,仿佛她早就萌生了这个想法。再看看“胡丸子”,她开心地说:“来吧,我们三人拍一个。”我赶紧跑到她身边,找了一个合适的位置。嗯!不错,既能把我锁在离C位远一丢丢的地方,还能后胡老师近距离接触。
只见手机一闪光,一张照片产生了。“嗯……再拍一张!笑得不自然!”原来“胡丸子”也是位完美主义者。我们摆好pose,拍了一张又美又有情感流露的照片。“真好看!我眼睛真水灵。您的拍照技术真是了得!”我竖起大拇指,开启一波“彩虹屁”。
这个美好时刻,定格在了照片中。照片中的我们,笑得很甜,能和老师拍一张合照,是我的快乐。和谐的师生情,会从照片中流露出来。
讲故事般上课
记得那次上课,“胡丸子”教我们短句“wateraflowers”。我以为这个短句很简单,“胡丸子”会把这个短句分开,然后拼起来读。
可“胡丸子”接下来的操作让我惊掉下巴。她叫了几位同学上台,我好奇地眨巴着眼睛,看她究竟要干什么。她和几位同学说了些什么,其中三位同学蹲了下来,另外一位同学则表演起来,假装手里拿着一样东西,朝最右边的同学走去。哦!这动作越看越觉得熟悉,不就是“浇花”吗?“胡丸子”居然让同学们当上了“花儿”和“园丁”。这个情景,全班一下就懂了短句的意思。这样通俗易懂的教学方式,让那些“懵懵”的同学也能“秒懂百科”。你们说!这是不是一位“神仙”级老师?
胡老师——“胡丸子”,以别致的教学方式带领我们领略英语独特的魅力,就像樱桃小丸子一样,走进了我们的心里!
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