《走进教育家苏霍姆林斯基》读后感2000字作文
这个学期,我有幸拜读了《走进教育家苏霍姆林斯基》。苏联教育家苏霍姆林斯基是教师的典范,做人的榜样,世界教育大师。他经历35年的教育生涯,一心扑在教育事业上,日复一日、年复一年地记录、总结自己的教育实践,形成了丰厚的苏霍姆林斯基教育经验。而这本书就是编者在全面学习苏霍姆林斯基著作的基础上,精心地从他那些独具风格的理论和教诲中选择优中之优、重中之重,并对此生发一些感言后所编写而成的。读了这本书让我更直接地、更快捷地了解了苏霍姆林斯基那些脍炙人口的妙言箴言、教育家篇、系列教诲,也让我对今后的教育工作有了更深的认识。由于书中论述较多的是教师、学生、阅读及家庭教育问题,因此我把它们作为关键词提出来。
一、教师
苏霍姆林斯基认为:教师的教育素养首先是指对自己所教的学科要有深刻的知识。而其重要特征的第一个标志,就是教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。
同时,读书,读书,再读书。——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。
另外,教师的教育素养的一个很重要的因素,就是要懂得各种研究儿童的方法。没有扎实的心理学基础,就谈不上教育素养。
教育素养还有一个方面,这就是教师的语言修养问题。在提高教育技巧——这首先要自己进修,付出个人的努力,提高劳动的素养,首先是提高思想的素养。这就要求我们提高师德水平。他告诫我们,没有个人的思考,没有对自己的劳动的寻根究底的研究精神,那么任何提高教学法的工作都是不可思议的。苏老在一个案例中提到的那位非常受学生和听课者欢迎的历史教师说道:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”这其中的奥秘告诉我们,一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识大海.由此可见,一些教育大家也好,从我校走出去的窦贵梅和晓梅校长的成长也好,都源自于勤奋学习、刻苦钻研及大量的积累。
二、学生
苏霍姆林斯基在书中谈到:“在国小里学习的年代,是儿童在道德的、智力的、情感的、身体的、审美的发展中整整的一个发展时期,”“我希望孩子们成为这个世界的旅行者、发现者、创造者。我的教育理想就是:让孩子们去观察、思考和推论,体验劳动的欢乐和为自己创造的东西而感到自豪,为别人创造美和欢乐并在此中找到自己的幸福,欣赏自然界、音乐和艺术的美,以这种美来丰富自己的精神世界,关心别人的痛苦和欢乐,像关心自己的事情一样关心别人的命运。”其实,他所讲的是与我们的教育培养方针是一致的,我们的培养目标就是让学生成为德、智、体、美、劳,全面发展的好学生。
一年多的教育教学生涯也正是这样一步步走过来的。我们培养学生养成良好的学习、行为习惯;我们带领他们开展丰富多彩的实践活动,从中得到锻炼和提高。
三、阅读
书中指出:“在国小里,独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着特殊的作用。”“阅读之所以能成为一种强大的教育力量,是因为人在赞赏英雄人物的道德美和努力摹仿的时候,就会联想到自己,用一定的道德尺度来评价自己的行为和自己的为人。阅读和面对书籍思考,应成为学生的智力需要。这一点对于培养思维素养也是极其重要的,没有思维素养,也就不可能有对学习的渴求和不断掌握新知识的愿望。”
记得林语堂曾有一句妙语:“太阳虽好,总要诸君亲自去晒,别人却替你晒不来。”照亮个体人心的阅读必须是个性的、非强迫性的。这意味着阅读兴趣与习惯的培养就十分重要。阅读兴趣从何而来?来自家庭和学校教育的影响。然而我国的阅读形势不容乐观。2006年,中国出版社协会做一项调查:我国有45%的家庭无一本藏书、无一个书柜;韩国有96、8%的家庭均有500本以上的藏书……由此不难看出,差距之悬殊,问题之严重。
四、家庭
众所周知,父母是孩子的第一任老师,“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”书中谈到:我们办的“家长学校”已经活动了15年多。它的任务是不断地提高父母们的教育修养水平。讲清楚儿童是怎样受到家长影响的,这也可以促进家长的自我教育。家长知道了儿童的摹仿能力很强,就会经常检点自己,以批判的态度对待自己的行为。他们不再把儿童的教育看成是采取一连串的“非常措施”的事,而看成是一种不断的、非常细心的劳动,看成是使自身的行为完美起来。
超导现象的发现者昂内斯的父母为了培养他的兴趣,特意腾出阁楼作为他专用的“天文台”和“实验室”。一次,昂内斯做实验时不小心使实验室着火,烧着了半座楼房,但他的父母并没有责怪他,反而鼓励和支持他继续自己感兴趣的实验。综上所述,好的家庭背景,如父母的勤劳、对文化知识的尊重、与成功学者的长期接触、家庭中的宽松平等、高雅的审美情趣、对事业的执著精神等,都是家庭环境的一部分。
感动孩子、激发孩子,帮助孩子发现读书的愿望,其实就是在悄悄地为孩子营造一种儒雅的家庭环境;美化家居、使家中的摆设整齐化、条理化、知识化,就是在培养孩子用过东西放回原处等良好习惯;阳台上的花草虫鱼,也是悄悄给孩子美的享受,使孩子热爱环境,并培养观察力;小小的学习园地,既赞扬了孩子,又给孩子无声的鞭策……这些细小情节都构成了家庭环境,都在默默地帮助父母培养孩子的良好习惯。
苏霍姆林斯基那独具风格的理论和教诲还有很多,“学无止境,教海无涯”。有人说老师是种植孩子美好感觉的土壤,是照亮孩子的心灵的明灯。教育工作任重而道远,我将在平凡的工作岗位中不断向大师学习,充实和丰富自我,勤勤恳恳、踏踏实实的工作,呵护与珍爱孩子幸福的童年。
相關文章
-
《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》读后感作文
唱红歌旋律,品国学经典,建儒雅校园,做阳光少年系列活动启动仪式暨红歌演唱会主持词第一项:开会(首先请校长介绍参加本次活动的领导及嘉宾)第二项:升国旗, (全体起立,全体少先队员敬礼。)第三项:校长讲话,并宣布“唱红歌旋律,品国学 -
关于苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感2000字作文
一、《给教师的建议》揭示了基础教育的奥秘。基础教育似乎是十分浅显的,几乎什么人都可以对此评头品足,但它又仿佛是十分神秘的,多少的仁人志士花费毕生的精力都没能把它研究透彻,以至于每一次的教育教学改革都要进行一次 -
读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感2000字作文
尊敬的各位领导、各位老师:今天我演讲的题目是:读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感当我手捧这本专著细细品读之时,就好像苏霍姆林斯基站在我的面前和我轻声交谈;当我放下书细细回味时,就好像看见他风尘仆仆地奔走于 -
教育家名人故事:苏霍姆林斯基通过讲故事教育学生1200字作文
走过,路过,千万不要错过!曾以为,对于你我可以装作不在意,可以放弃自己对你真挚的感情,因为我一直觉得爱就是成全;当真心爱一个人时,是会真情实意地为她的幸福着想的。可是,今天,我不能再压抑自己的感情了,不能再无视 -
教育家名人故事:苏霍姆林斯基保护纯真童心350字作文
在前苏联的一所学校,校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,全校学生都非常高兴,每天都有很多同学前来观看,但都没有人去采摘。 一天清晨,该校幼儿园一个四岁的小女孩进入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出 -
教育家名人故事:苏霍姆林斯基的教育故事300字作文
迷你鹦鹉鱼是慈鲷科淡水鱼类,主要有宝蓝鹦鹉鱼和白金鹦鹉鱼两种,其中宝蓝鹦鹉鱼全身遍布宝蓝色的竖纹、鱼鳍有淡淡的蓝色,白金鹦鹉鱼通体呈白色,下面来看一看迷你鹦鹉鱼产卵几天孵化小鱼吧!一、鱼种定义迷你鹦鹉鱼是著名的 -
七年级读后感作文:《走进阿基米德的世界》读后感600字
货车简笔画绘画简单易学,热爱玩具小汽车的小朋友们有没有兴趣跟着我一起学习如何绘画货车简笔画步骤呢?首先我们画一个长方形作为汽车车身,然后在右边处画上一个缺右上角的方块作为车头哦;接着在车头处画一个小方块是不是 -
《走进阿基米德的世界》读后感550字作文
坐在杂乱无章的书桌前,从琳琅满目的书堆中抽出一本关于阿基米德的书,翻开它,里面介绍了阿基米德的故事以及贡献,吸引了我的目光,迫不及待的想一窥他的科学幻想世界。 海洛国王请金匠打造一顶皇冠,但是国王怀疑皇冠不是纯 -
《斯蒂芬·霍金》读后感450字作文
《斯蒂芬·霍金》这本书写了霍金从出生,到长大后举世闻名的经过。在霍金小的时候,和爸爸一样有口吃,但在别人的帮助下,逐渐恢复了正常;又在小伙伴的帮助下,做出了一台计算机;还在自己的努力下,考进了牛津大学。霍金考入 -
《新基础教育论》读后感1500字作文
人到老年,骨质越来越脆了,引起老年人骨质疏松的主要原因就是钙质的流失。那么,老年人骨质疏松吃什么好呢?老年人骨质疏松的治疗方法有哪些呢?下面,我们一起到文中看看,适合老年保健的方法有哪些吧!骨质疏松几乎是所有老年人都