《不跪着教书》读后感400字作文
长期以来,有一种思想在我的脑海中根深蒂固——教学过程就是获取知识的过程,教学目的就是让学生获取知识而且获取得越多越好。“记忆,保持,再现”成了我们一贯遵守的教学法则,孩子们的头脑中积累了许多的词汇,却很难变成自己的思想输出去,那些词汇僵化得如同一潭死水。学生已经获得的知识并没有变成掌握新知识的手段,没有变成思维的工具。作为一个老师,应当善于在儿童面前打开通往周围世界的窗口,引导学生把自己的真实思想用合适的词汇表达出来,体味思维的快乐,享受创造的幸福,把知识变成思考的工具和手段。
我们虽然把自己的孩子培养成领袖或总统作为一种奢望,但是我们是否想过,在我们习惯用戒律式的言语总告自己的孩子的时候,还有一种更健康的教育方式,那就是——用勇气和坚强塑造孩子的心灵。想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?所以教育必须得先有铁骨教师,才能铸造出翱翔蓝天的雄鹰。
相關文章
-
读《不跪着教书》有感900字作文
读书是一种放松,读书能让人变得博学,读书使人提升素养,读书能让心灵获得快乐,这是我对读书长期已有的看法,可最近读的这本书让我感觉有些郁闷。这本书是《大夏书系 教育随笔》中的一册,吴非的《不跪着教书》。我耐住性子细 -
读《站着读还是跪着读》有感1000字作文
婚礼上,作为新人的领导少不了要送上祝福。那么婚礼领导怎样说致辞呢?下面由本站小编给大家带来的婚宴单位领导婚礼致辞,希望各位客官喜欢!婚宴单位领导婚礼致辞1今天我们在这里欢聚一堂,共同祝贺***、***两位同志的新婚 -
《不做教书匠》读后感750字作文
孙膑大破庞涓 孙膑大破庞涓致其自杀的战役史记曰:“孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏,得为惠王将军,而自以为能不及孙膑,乃阴使召孙膑。膑至,庞涓恐其贤於己,疾之,则以法刑断其两足而黥之,欲隐勿见。”。同学期间两人情谊甚 -
四年级读后感:《神圣的跪拜》读后感550字作文
动物跟人一样,有喜怒哀乐,也有爱。我读过一本书,叫《神圣的跪拜》,文章的字里行间中让我真正体会到了母爱的伟大。文中讲述的是一名猎人遇到了一只怀了孕的藏羚羊,藏羚羊为了保全腹中的胎儿,不惜四条腿跪在地上,双眼流着泪水 -
八年级读后感作文:《活着》读后感-----为活着而活着1500字
  20xx年分局工会工作在分局党政的正确领导下,在上级工会的正确指导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的xx届六中全会、十九大会议精神,着力加强工会建设,认真贯彻执行《工会法》 -
《不动笔墨不读书》读后感350字作文
读了《不动笔墨不读书》这篇短文,我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事。读完之后,我更加深刻认识到:徐爷爷说的要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文 -
五年级读后感:《爱的教育》之《少年鼓手》读后感3450字作文
暑假,妈妈为我买了本《爱的教育》,这里面的每个小故事,都紧紧围绕着一个字:爱,他们深深地打动着我。其中,最让我感动的要数《少年鼓手》了。故事讲的是在柯斯脱战斗中,一名年仅14岁的少年鼓手为了完成上尉交给他的送信任务,在 -
五年级读后感:《爱的教育》之《少年鼓手》读后感1450字作文
今天又读《爱的教育——少年鼓手》这一篇。这个故事讲的是一支小分队被敌人困在了空屋中,为了找到援兵,大尉只好派十几岁的少年鼓手去送信找援兵。一个分队的安危,都要看小鼓手的勇气和脚力了。沉着机智的少年鼓手没有让 -
《不动笔墨不读书》读后感350字大纲作文
读了《不动笔墨不读书》这篇短文,我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事。读完之后,我更加深刻认识到:徐爷爷说的要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文 -
[读书征文]《活着》读后感600字作文
《活着》给我的是一种直击心灵的震撼,并让老去的福贵永远活在我脑海里。福贵的悲剧有目共睹,前半生荒废家业,后半生大起大落,痛苦接踵而至,余下个和老牛相伴的晚年。余华的文字织出温情,又残忍的撕碎它。我不明白,这样一出悲