我希望有这样一个暑假作文
我希望有这样一个暑假
史柏豪
去看优美的风景,去与友人相会,去寻找隐居山林的老诗人,去感受与故人告别依依惜别……趁着暑假,我想走到大诗人李白的回忆中去,感受他万千的,如酒般浓醇的情感。
放轻着步伐,快步来到黄鹤楼边。木头中,仍然散发着千年前的清香。我看到李白双手紧紧握着孟浩然的双手,注视着对方,就希望再多看一眼,永远都别再忘记,握紧的手,就不想再放下……一只船在广阔的江面上,渐行渐远,“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,孟浩然还是走了,消失在了水平面。李白在石阶上站立着,黄鹤楼前若隐若现,衣袂被春风吹得飘飘扬扬,又是一次孤独,李白躺了下来,我也躺在了他身旁。
最后一缕晚霞也被夜色抹去,一轮明月升了起来,“咦?”他笑了,“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端”。小时候,月光是多么美好。长大了,月光倒显得越发凄凉。我来到潭桃花潭前,“啊!岸边落英缤纷,桃花潭水,碧澈清幽”。李白衣袂飘飘,面容俊朗。“汪伦,这十里桃花,万家酒店呢?”“哈哈!”李白身旁的年轻男子说:“这潭清水便是十里桃花潭,万家酒店的店主便姓万,走,我们去他家喝酒去!”李白被汪伦的盛情感动得哈哈大笑。
快乐的时间过得很快,李白备舟准备来一次灵魂的漂泊,这是汪伦唱起了歌,这歌虽未响遏行云,却也字字明晰,如玉珠掉落玉盘。这歌声,又如夕阳下的炊烟,温暖的让游子流泪。汪伦边唱边用脚踏着拍子,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!”
我在桃花潭水前抬起头,汪伦的歌声似乎还在上空回荡,李白的诗歌声也融入着他的深情一字字进入了我的耳畔。
我要和李白一起漂泊,一起感受凄凉孤独,一起感受至真至纯的友谊,一起看世间美景,一起把烦恼抛在脑后。我多渴望这样一个暑假,能去和李白在一起。
我希望有这样一个暑假
陆雯婕
在作业中奋斗,挣扎,忙里偷闲地瞄上几眼闲书,随着故事浪迹天涯。
空调的冷风吹进我的后颈,冰冷的揪起我灼热的皮肤,我却心处烈日之下,一本《撒哈拉的故事》牵动我心弦,我早已随着三毛明朗的笑声,穿越千山万水,一领大漠风光。
滚滚黄沙不尽来,迷住了我的双眼;灼热的阳光烤着每寸肌肤,吞噬着每一缕凉爽;远处亦真亦幻的驼铃,庄重有力地拍打着,掀起了一阵阵狂风,伴着神秘古老的歌融入耳中。我身边的女子明朗硬挺的五官和长卷发配地刚好,活泼的笑为这落寞的沙地披上浓艳的色彩。她拉起我的手,跑向沙漠上群居的帐篷,手上异域风情的银铃叮咚地伴奏,和笑声一起飞扬向远方。
住在破“面包”里的撒哈拉威人害羞地躲进住所,星星点点的绿植装点着无尽的黄,这是沙漠唯一的客人。女子们黝黑的皮肤衬着深如星辰的眼睛,长睫毛上沾上几粒黄沙,微抖在风中,她们裹的彩布大多已褪下颜色,可却褪不下她们的美丽、善良,褪不下沙漠中这一朵朵“玫瑰”的生机活力。在这样落后于文明的艰苦条件里,撒哈拉威人照样有滋有味地生活取乐,尊敬自然文明,在这家园里生生不息。
我看到的,是人类对于自然的适应与挑战,也是在苦中取的乐,感染了无情的沙土。
黄沙里,什么东西在流淌?是爱,是乐观,是永不低头,是沙尘永不能磨去了人类文明。,这里的人们白手起家,诠释着什么是乐观,什么是坚毅,什么是人定胜天的力量,我懂了,深深铭刻在心了。
三毛在黄沙中有些艰难地笑着。有些人即使再难,都记得笑。这就是我最想学习的明亮的心,永远不会让沙尘积灰的澄澈的心。
我惊醒在台灯前,书本掉落在地,一切又在记忆中淡化了,再没有了真情实感,三毛消失了,那些精神力量余绕在心头。
我也想去龙应台和儿子度假的国度,感受教化人心灵的景观和爱的意义;我也想到长征的旅途,听老人讲热血沸腾的故事,去看看金色的鱼钩。
我渴望拜访一个个感动人心的地方,听永不过时的故事,看永不落寞的风景。那岁月絮絮诉说着什么,如同催促的呼唤,我渴望有这样一个暑假……
我希望有这样一个暑假
梁嘉文
我渴望这样一个暑假,停下手中的笔,放下手里的书,迈着轻快步子,去往那里。那里,飘散着墨汁淡淡幽香;那里,渲染了宣纸五彩的颜色;那里,有着王羲之的足迹。
我渴望来到书圣故里。穿过大街小巷,径直着来到一座桥边,坐了下来。我看到了一个老奶奶迈着蹒跚的步子,苍老的手里提着一个装满了扇子的竹篮,吆喝着过路人买把扇子,却始终无人问津。
此时,一个仪表堂堂的小伙子走了过来,提起笔,在扇子上写了几个字,画了几幅画,转身离去。老婆婆满是烦恼,痛斥着小伙子,可她的扇子生意却不知怎地火爆了起来。街上的人,争着,抢着,闹着。
原来,那个小伙子就是王羲之。我渴望踏上题扇桥,抚摸着陈旧的石头,也许这样能更近地寻找王羲之的足迹。
我渴望来到王羲之的书房。打开紧闭的门,一股寒风伴随着“咯吱”的一声迎风吹来,扑面而来的是一股潮湿的气味。很快,就被一股强烈的特殊气味儿覆盖了。我吸了吸鼻子,是墨香,是书香,是纸香,这三种别具一格的气味交织在一起,给有轻松的愉快的感受。
打开一扇暗红色的门。看上去很陈旧,继而伴随着门吱吱嘎嘎的摇曳声。一个小伙子提着笔,双眼紧闭,紧盯着笔锋,聚精会神地写着字,一横一竖,一收一放,表现的是那么流畅自如。
正在这时,门口冲进一个小孩,他天真无邪地问道:“爸爸,爸爸,您看我这个‘大’字写得怎么样?”只见小伙子不言语,只是加了一点。小伙子轻快地说:“拿去给母亲看看。”
原来,这个小伙子和小孩,正是王羲之和他的儿子王献之。我渴望坐在王羲之的书桌边,用手轻轻摩娑着桌角,也许这样就能更近地寻找王羲之的足迹
我渴望这样一个暑假,去探索王羲之的足迹,遨游在墨字的海洋中,呼吸着淡淡的墨香。
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