硬币水上漂实验作文
篇一:硬币水上漂实验作文
胡馨月
上课了,老师端两杯水,又找来两枚硬币。
“谁能将硬币浮在水面上?”老师举着两枚硬币问道。只见教室里举起一双双小手,老师指了指楼语晗,说道:“那好,我们先让楼语晗来试试看吧!”楼语晗站起来,走到水杯前。老师笑着把其中一枚硬币递给楼语晗。楼语晗看了看水,又看了看硬币,半蹲着,小心翼翼地把硬币轻轻地放在水面上。我原以为她可以成功,可没想到的是硬币慢慢沉到了杯底,楼语晗低下头,明显很失落。
接着老师又把另一枚硬币递给楼语涵,楼语晗重振旗鼓,再次轻轻地把硬币放在水面上。可惜,又一次沉到杯底,楼语涵只得失落地回到座位上。
“谁还要来试一试?”老师再次问道。“我,我,我!”我大喊着。老师说道:“那我们让胡馨月来试一下。”我满怀激情,一蹦一跳地上去。我盯着水面,手指夹着硬币,手臂缓缓下落,硬币快碰到水面了,我小心松开手,结果硬币淘气地沉到杯底,我不解地回到座位上。
老师笑着说:“大家看好了,看老师是如何把硬币浮在水面上。”说着老师从口袋里找到一枚两分硬币,从杯子的边缘慢慢推到水面上,硬币居然浮在水面上!
这是怎么回事?大家好奇的望着杯子。这时,老师说:“水的表面有一层水膜,水膜的张力顶起质量轻的硬币,水膜若是破了,硬币就会下沉,这就是硬币浮在水面上的原理。”老师这么一说,我们才恍然大悟。
篇二:硬币水上漂实验作文
沈航锐
上课了,老师取来一杯水,又拿出一元、五角两枚硬币。
“谁能把硬币浮在水面上?”话音未落,教室里举起了一只只小手。老师叫了刘以恒的名字,刘以恒大步流星地走到讲台上,小心翼翼地拿起硬币,对着硬币看了两秒,好像是在思考怎么能让硬币浮在水面上,他用中指和食指夹着硬币,放到了杯子边上,突然沾上了水,他拿回硬币,就像一个慈爱的母亲一般,把自己的“孩子”慢慢地擦了一遍,然后又把硬币轻轻地到杯口,再轻轻地将硬币推入水中。奇迹出现了,硬币竟然真的浮在水面了。
李老师又叫黄景程上来做实验。他抬头挺胸地走上讲台,从老师手里拿过了硬币,从他的眼睛里能看出他一定在想:我不能成功。他慌慌张张地把硬币放进水面,不出意料,没有成功,他竟然高兴极了。
老师叫我上去了,我轻轻地拿好硬币,心里想着:我会不会成功呢?应该不会吧,前面几个人都没有成功,我肯定没希望。我捏着硬币,心中像有一只小兔子正在猛烈地跳啊跳。我慢慢地、轻轻地把硬币放到水面,我突然觉得硬币沾水了,浮不上来,于是我又将它拿起,在衣服上擦干,再将它轻轻地放入水中,突然一个黑色的影子慢慢下降,“哎,我又没成功。”我灰溜溜地跑下了台。
为什么会这样呢?看到了大家疑惑不解的表情,老师讲出了答案。原来是水的表面有一层水膜,水膜张力顶起了质量轻的硬币。如果水膜破了,硬币就会沉下去,如果水膜没破,硬币就不会掉下去了,同学们听后,恍然大悟。
篇三:硬币水上漂实验作文
曾惠茜
上课了,老师端了一杯水,又拿出一元、五角两枚硬币。
只听老师说:“今天我们来做一个小实验,谁要是能把这两枚硬币浮在水面上,我就给他一个小奖励,前提是不能借助工具,现在谁先来试一试?”教室里立马举起了一只只小手,其中孙天昊最为活泼,他的手举得老高,脸上全是着急的表情。老师沉思了一会儿说:“就楼语晗先来吧。”楼语晗快速地走上讲台,全身无一不透露着自信。我心想:楼语晗到底会不会成功啊?如果成功了她又是怎么做到的呢?算了先看一看吧。只见楼语晗拿起硬币,小心翼翼地,慢慢地往水里放,我的心也瞬间提起来了,楼语涵到底会不会成功呢?只听见“扑通”一声,唉,楼语晗失败了。她垂头丧气地向座位走去,眼里满是失落。
老师从口袋里又拿出了两枚硬币——一枚两分和一枚一分。老师说:“接下来,谁还想试一试?”同学们争先恐后地举起手臂。老师说:“胡馨月,你来试一试。”胡馨月走上讲台,拿起一枚两分的硬币慢慢向水面放去。我心想:这次一定要成功啊!我紧张地闭上了眼睛,可是忽然传出的声音,使我的心情又灰暗了下去,胡馨月也失败了。
老师扶了扶眼睛,眼神中露出几分无奈,说:“接下来,谁还要来?”教室里又举起了一只只小手。老师说:“刘以恒,你来吧。”刘以恒推了推眼镜,慢慢地走上了讲台。他先用自己的水杯,把水灌满,再把硬币沿着杯沿一点一点地向前推进了。教室里响起欢呼声,所有人灰暗的心情在那一瞬间又被点燃了。
“老师,硬币为什么会浮起来?”看我们疑惑不解的样子,老师对我们说:“刘以恒之所以会成功,是因为硬币的重量小于水的浮力。如果仔细看的话,你们就会发现水的表面有一层水膜,前两个同学,在放硬币的时候打破了水膜,所以他们才会失败,但是刘以恒同学在放硬币的时候没有打破水膜。”我们恍然大悟。
通过这次事情,我明白了,原来在生活中藏着很多科学道理,以后我们要努力学习,探索更多的奥秘。
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