2010年甘肅省(全國II)大學聯考優秀作文:“小議”淺閲讀1000字
閲讀,可以陶冶人的情操;閲讀,可以激發人的志趣;閲讀,可以活躍人的思維……
古人云:“讀萬卷書,行萬里路”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。這些讀書的方法都要求我們讀書時要精讀、細讀、深閲讀,要求我們必須“細嚼慢嚥”,這就勢必要耗費我們大量的時間。然而,對於一個高中生來説,這似乎是一件不可能的事。時間就是分數,時間就是前程,時間就是未來。因而學生都不願將太多的時間花費在閲讀上,久而久之,“淺閲讀”便在學生之間流傳甚廣,那麼,“淺閲讀”到底是好還是壞呢?
我認為:任何事物都有兩面性。
對於一個身在考場的人來説,你沒有太多的時間去深閲讀;對於一個身在高三的人來説,時間不允許你去深閲讀。因而在時間緊迫時,我們只能淺閲讀,只能瞭解文章的大意來達到我們的目的,雖説“淺閲讀”就像吃快餐,好吃沒營養,積累不了什麼知識,但對於壓力逼迫的高三學生來説,追求一種簡單輕鬆,實用有趣的閲讀興趣也未嘗不是一件好事。因而,對於“淺閲讀”和“深閲讀”的看法,主要在於你個人的態度和需要。
閲讀的過程就像是泡茶的過程。
在酷熱的夏季,滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水,因為它不僅可以幫你消暑降降温,還可以補充你體內缺少的鹽分。這就像是考場中的“淺閲讀”,在最短的時間內尋找自己所需的答案。然而在嚴寒的冬季,瑟瑟發抖的你最需要的則是一杯温熱的茶水,因為它不僅可以幫你去寒升温,還可以驅除你體內的寒氣。這就像是閒暇時的“深閲讀”,慢慢品嚐作者的思想,方能獲益。因而在閲讀時,我們應根據自己的需求來選擇到底是“淺閲讀”還是“深閲讀”。
其實,我們閲讀就是為了陶冶我們的情操,激發我們的志趣,活躍我們的思維,豐富我們的知識。雖然我們的目標相同,但達成目標的方法卻不計其數,因而在閲讀時,我們需要根據我們的需要,選擇閲讀的方式,比如“淺閲讀”還是“深閲讀”。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來追求,因人而異。
[評析]
在大學聯考作文日趨“散文化”的時尚中,能讀到一篇旨在“説理”的較為典範的議論文已屬不易。這篇《小議淺閲讀》着實讓閲卷教師眼前為之一亮。
説理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實,講道理”,從生活實際出發,表達自己的思想和看法,提出“我們應根據自己的需求來選擇到底是淺閲讀還是深閲讀”的觀點,入情入理,讓人信服。語言樸實無華,給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受,在一定程度上體現了寫作的真實價值。
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