閲讀，可以陶冶人的情操；閲讀，可以激發人的志趣；閲讀，可以活躍人的思維……
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這些讀書的方法都要求我們讀書時要精讀、細讀、深閲讀，要求我們必須“細嚼慢嚥”，這就勢必要耗費我們大量的時間。然而，對於一個高中生來説，這似乎是一件不可能的事。時間就是分數，時間就是前程，時間就是未來。因而學生都不願將太多的時間花費在閲讀上，久而久之，“淺閲讀”便在學生之間流傳甚廣，那麼，“淺閲讀”到底是好還是壞呢？
我認為：任何事物都有兩面性。
對於一個身在考場的人來説，你沒有太多的時間去深閲讀；對於一個身在高三的人來説，時間不允許你去深閲讀。因而在時間緊迫時，我們只能淺閲讀，只能瞭解文章的大意來達到我們的目的，雖説“淺閲讀”就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麼知識，但對於壓力逼迫的高三學生來説，追求一種簡單輕鬆，實用有趣的閲讀興趣也未嘗不是一件好事。因而，對於“淺閲讀”和“深閲讀”的看法，主要在於你個人的態度和需要。
閲讀的過程就像是泡茶的過程。
在酷熱的夏季，滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水，因為它不僅可以幫你消暑降降温，還可以補充你體內缺少的鹽分。這就像是考場中的“淺閲讀”，在最短的時間內尋找自己所需的答案。然而在嚴寒的冬季，瑟瑟發抖的你最需要的則是一杯温熱的茶水，因為它不僅可以幫你去寒升温，還可以驅除你體內的寒氣。這就像是閒暇時的“深閲讀”，慢慢品嚐作者的思想，方能獲益。因而在閲讀時，我們應根據自己的需求來選擇到底是“淺閲讀”還是“深閲讀”。
其實，我們閲讀就是為了陶冶我們的情操，激發我們的志趣，活躍我們的思維，豐富我們的知識。雖然我們的目標相同，但達成目標的方法卻不計其數，因而在閲讀時，我們需要根據我們的需要，選擇閲讀的方式，比如“淺閲讀”還是“深閲讀”。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來追求，因人而異。
[評析]
在大學聯考作文日趨“散文化”的時尚中，能讀到一篇旨在“説理”的較為典範的議論文已屬不易。這篇《小議淺閲讀》着實讓閲卷教師眼前為之一亮。
説理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“我們應根據自己的需求來選擇到底是淺閲讀還是深閲讀”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受，在一定程度上體現了寫作的真實價值。
作文營