穿越“火線”
薛沐天
提起膠帶，很多人都會想到一些粘粘補補的場面，這就要講講這個遊戲了——穿越“火線”。
那天，魏老師帶我們玩了這個遊戲，只見她先用一根根膠帶在過道之間七上八下的粘了許多條膠帶，構成了一道令人望而生畏的密集“火線”陣。接着她告訴我們：“這些是‘火線’，碰到就會掛，千萬要小心哦！”説罷她一臉壞笑的看着我們。望着眼前這甚是細密的“火線”，我們不由後背發涼，互相推讓第一個上的位置，一改平日霸道的風範，每個人都那麼謙讓，最後一致決定讓一個體型稍胖的同學去“探路”。
這個同學先面臨的是由兩根火線組成的“×”。只見他先將一條腿試探性地伸了進去，但立刻又像觸電般收回。接着他彎下腰從較大的一個空口鑽入，他本想站起來，可發現腦袋頂上還有一根火線，貼在地上也有一根。這可就難住了，他那並不大的腦袋了。他使勁擰眉，但又不敢動，而我們在外面清清楚楚的看見他其實只要跪着並把腳抬起就能過去，可他自己好像並不知道這一點，這可把我們逗得哈哈大笑。聽到笑聲，他似乎更加緊張了：“你們笑什麼？”“沒……沒什……麼。”他又等了一會兒，便決定貼地前進，可腳還是被鈎住了，我們大叫：“腳‘沒’了！”他也不管，往前一個勁兒爬，這樣又有好幾根線在他腳下英勇“犧牲”。
排隊的人越來越少，可沒一個成功，我心裏既有點緊張又有點害怕，怕別人看我笑話。可還是輪到我了。望着眼前那三根為一隊，兩隊為一組，橫七豎八，七上八下的“火線”便後背發涼，渾身出冷汗。幸好我早已想好如何過，先將身子鑽過去，把腿往下面的火線前一跪，腳抬起一點就可以過去了。我剛一轉過去，正準備偷偷高興時，他們大叫：“頭髮被‘削’掉囉！”我才發現，前面是一排又低又密的火線，思考片刻，我覺得應該採用貼地戰術前進。我趴下雙手輪換，交替着腳慢慢向後蹬，生怕有什麼地方被火線粘上，甚至有時感覺自己四周全是火線，就像一個永遠走不出來的迷宮。才爬了幾米，可我覺得卻有一個世紀那麼長，終於我爬了出來，像一個勝利者一樣大吼：“我成功了！”
之後，又有許多人成功了，大家坐在桌子旁看在火線裏的人，他們幾乎都是暈頭轉向，雲裏霧裏，可我們坐在外面的人卻看得一清二楚。還不時叫上幾聲……
“橫看成林側成峯”這句話或許就道出了這個遊戲的真理吧。在火線裏的人或許十分迷茫，但在火線外的人卻能清楚的看見全局，所以我們做事如果換個角度，這樣或許有新的發現。
篇二：多彩的活動作文600字六年級
生活的不易
劉子怡
“啊，累死我啦！這是我們曾經玩一元挑戰後最直觀的感受，哇，做完任務我才知道，生活太不容易了！
挑戰規則很簡單，你要拿主辦方對應的一元錢去公園生存，中途不會提供任何的吃食，你要使用18般才藝來打造路人，給你一些錢，但絕不可強求，最後，賺錢多的隊伍獲勝。這種類型的活動我從未體驗過，且活動真正具有挑戰性，所以我興奮異常，早早來到集合點集合。
我走進活動集合點，就看到我的隊友比我來的還早着着天看見我，他們立馬將目光聚集在我身上，僅僅對着吉昂，我們就都笑成一團，原來我們幾個的穿着太可笑。內側一致穿着純白T恤，外面套着主辦方準備的大紅色夾克，上面“一元挑戰這幾個大字格外晃眼。每個人脖子上都掛着醒目的二維碼，頭上的紅帽子也參差不齊的帶着，活像幾個社會底層的小孩，最可笑的是小劉同學，他身材本就瘦弱，身上穿的卻是與我們相同尺碼的夾克，穿在身上鬆鬆垮垮，就像一個大紙片人，滑稽又可笑。
我們幾個笑得前仰後合了好一會兒，肚子笑得陣陣發燙，我慢慢緩過來，仍有些笑意的説："行了，別笑了，聽老師講吧！我們坐下老師細緻的講着規則，我們幾個一開始還能好好坐着，到後來星子都跑外邊去了，每個人都跟屁股着了火似的，在座位上不安分的扭來扭去，終於扭來扭去，終於，老師講完了，我們先眼中直放光，幾個人像彈簧一樣彈起來，轉眼就飛出了教室，絲毫不管身後一震驚的老師，我們飛馳在人行道上，完全不知累是何物。行人紛紛避開，他們可不想被我們這幾個小屁孩兒撞的四腳朝天。
我們一直跑到公園，才來得及喘氣，當我們都平復下來，看到公園的情景時，我們那顆熱情似火的心像被潑了一桶冰水，這裏的人數怎一個多字了得！放眼望去，全是人頭，簡直就是一道密不透風的人牆！我們五個呆愣愣地站在原地，眼神空洞地望着前方，這時老師趕了過來，看到我們的傻樣，忍俊不禁，噗嗤一聲笑了出來。他調戲般的説：喲，各位大俠跑的時候怎麼追都追不上。怎麼，到了重要關頭，一個個都怕了？”我們被老師的聲音嚇了一跳，一齊看向他，對他擠出一絲苦笑。老師收起笑容，語氣嚴肅了幾分：“你們記住，真正的成功，絕不知道了危急關頭就打退堂鼓，而是到了多少時刻，就拿出自己100%的能力去對侍它。我們聽了他的話後，畫畫心中不免有了一絲安慰與力量。老師直指前方人流，微笑着道：“要不你們去試試？”我們對視一眼，下定決心衝到一個大哥哥面前，你一言我一語的對大哥哥進行語言轟炸“我們在做一元錢生存挑戰。”“您能給我一點錢嗎？”“您行行好吧！”“我們不能餓肚子，就這樣，在我們雜亂無章的語言中，大哥哥皺了皺眉，不耐煩的説了聲：“沒時間！便轉身離去，就這樣試了好幾次，行人都是相同的語氣拒絕。其中最禮貌的也只是説了句：“對不起，我趕時間，不想給你們
在第五次失敗後，我們全班都失神般地坐在地上，一言不發，老師過來安慰我們：“別灰心啦，你們已經做的很好了！説完他頓了一下接着説“我認為你們的方法有些不足。第一，你們要説清楚遊戲規則，這樣你一句我一句誰能聽清呢？第二，你們一上來就開始説一句招呼都不打，這麼不禮貌，誰願意把錢給你們？"老師的話，令我們茅塞頓開，對呀，這麼不禮貌，誰會把錢給我們呢？看我們情緒緩和，老師又道：“最好讓一個人上，並且…”老師拉長音調慢悠悠的説：“最好表演一個才藝。”才藝？算了吧，我們要是唱歌，我怕直接把行人嚇跑，跳舞更不行，就論我們幾個四肢僵硬的程度，跳起來不知道的，還以為是哪幾個從精神病院跑出來的病人又發瘋了。沒想到他們竟然一起看向我，我背後一兩轉頭看向她們，他們直勾勾盯着我，一臉壞笑。“……”我被盯得直發毛，乾巴巴的説："幹嘛？我可什麼都不會。”他們又指向我的揹包，笑容更壞了，我打開揹包，一根竹笛正孤獨的躺在裏面，我一拍腦袋，怎麼把這東西忘了？這個可是我帶來的唯一才藝，我將竹笛攥在手心，看向他們，他們又換了種狀態，用希望的眼神看着我，彷彿看到了救世主。我冷汗直冒乾咳了兩聲説："那個，雖然我有樂器，但是我還沒準……話還沒説完，那幾個坑隊友就把我推了出去，差點撞上迎面走來的小姐姐姐姐，很明顯被嚇到了，後退了幾步，迷茫的看着我，天啊，太丟人了！我在心中暗罵了那幾個坑貨1000句，但現在場面十分尷尬，我只能上了！
我站直，清清嗓子，儘量用最温柔的聲音説：“姐姐你好，我能跟你商量一件事嗎？”“可以呀，説吧！”我調整下呼吸，説：我們今天在做一元錢挑戰，身上只有一元錢，你能給我一點錢嗎？當然我不白要你的，我給你表演一下才藝，可以嗎？姐姐被我窘迫的樣子逗笑了，語氣充滿笑意的道：“那，你先給我表演才藝吧！”我拿出竹笛，吹了一首歡快的曲子，手指，在竹笛上翻飛，姐姐看着有些吃驚。一曲完畢，姐姐忍不住鼓掌。他從包裏掏出十塊錢遞給我，我有些迷茫：“真、真是給我的嗎？”“當然了”我雙手顫抖的接過錢，萬分歡喜。我不知如何表達內心的感激，笨拙的向姐姐鞠了十幾次躬，最後因為太過激動，不小心將姐姐叫成了阿姨。咳咳，不説了，太丟人了。
從那以後，我成了隊伍的門面擔當，可謂"竹笛在手，天下我有"。隊友們戲稱我的竹笛為，史上第一掙錢工具，除了我的笛子，我的隊友也做出了許多貢獻，雖然他們四肢僵硬，但仍舊在別人面前舞蹈，雖然我在一旁快憋笑憋出內傷，但我覺得他們還是最棒的，因為大家的努力，我們賺的盆滿缽滿。
當哨子吹響的那一刻，我們像爛泥一樣癱在地上，一絲力氣都沒有了，但功夫不負有心人，我們掙了230多元，別看挺少，這可是我們十元五元攢出來的。
這次我真正體會到了生活的不易，沒有錢真的寸步難行，僅僅工作一天，我就累的不行，但社會上比我們累的人多如牛毛，所以現在多一點知識，多一點進步，都是為了給未來的美好生活添磚加瓦。
篇三：多彩的活動作文600字六年級
記一次“以物換物”活動
吳沐洵
同學們，你們有閒置的物品嗎？你們參如過以物換物的活動嗎？你知道其中的感覺嗎！？我就參加過一次學校組織的以物換物潔動。
記得三年級那年，學校組織了一次大型的以物換物的話動。以物換物就是把自己閒置的物品拿出來再和別人閒置的物品進行互換。活動的前一天，我路家中翻了個底朝天，最終選出一個漂亮的娃娃，把它放進我包裏，滿心喜悦的期待明天的到來，還在書包裏偷偷放了一些糖果。
第二天一大早，我走進教室，只見同學們都滿心歡喜，教室裏熱鬧非凡，有的在玩弄着別人的物品，有的把準備好的餅乾和糖來拿了出來還有的直接開始了以物換物的活動……過了一會兒，老師來了，有些同學還沒有回到自己的座位上。“叮鈴鈴，叮段段”上課鈴響了，這時同學們才依依不捨地回到了座位上。老師説了幾件注意事項後，就宣佈以物換物的潔動開始了。老師話音剛落，同學按耐不住心中的喜悦，又開始嘰嘰喳喳地過論了起來……
按下來，老師帶領我們來到操場，只見操場上人山人海，好不熱鬧。在家長的幫助下，每個班級都有一個十分漂亮的大展台有童話屋、有彩虹橋、有魔法大地毯等等。展台上還擺滿五花八門的商品，應有盡有。場面真是太壯觀了同學們高興地歡呼了起來。這時老師宣佈一部分同學先去換物，另一部分同學留下守攤。幾個男生蜂擁而上去換物，我也趕快找了塊風水寶地擺放好自己的物品，開始推銷我的“商品”。為了吸引人們的眼球，有人還大聲地吆喝起來“瞧一瞧，看一看，不容錯過了”不一兒，有個小妹妹走到我的推位面前，眼睛直勾勾地盯着我的姓娃，小心翼翼地問道：“姐姐，我可以拿這本書換你的娃娃嗎？”我看了一眼她書，“可是這本書我有啊。”我心想。我又看了一眼她，她的眼神中充滿了對娃娃的喜愛與渴望，這讓我實在不忍心拒絕她。“姐姐已經有這本書了，這樣吧！我送顆糖給你吃好嗎？”我婉言謝地了這位小妹妹的交換。小妹妹顯然有些落，但還是塔應了我的提議，我連忙遞了顆糖給她，她只好依依不捨地離開了我的攤位。看着小妹妹遠去的身影，我實在有些不忍心，捧起了娃娃，向小妹妹飛奔過去。輕輕拍了一下她的肩膀。“看你這麼喜歡這個娃娃那我就跟你交換吧！”此時，那個小妹妹的眼神立馬從失落變成了喜悦……
這次活動給予了我無窮的快樂，我也明白了你自己不喜歡的東西，説不定能給別人帶來快樂，我永遠忘不了這一天！
篇四：多彩的活動作文600字六年級
付出與收穫
陳以軒
今年的春季運動會讓所有的同學都異常激動，因為疫情而耽誤了兩屆，而這次是疫情後的首屆。但同學們仍然十分擔憂，因接力賽我們一直“第一”。
我報名參加了接力賽，下午就開始訓練。所有人都認真看向前方，做好起跑手勢，即便有其他班同學在一旁聊天，我們也沒被影響。每個人的速度似乎都比以前快了一些。肖鈞華拿着手錶計時，看着一次比一次好的成績，我開心地一蹦三尺高。
比賽馬上開始，我緊張得要死，感覺心都快飛出來了。前期戰事十分膠着，每個人都死命地向前衝。直到第四輪，我們班成了第二，只差幾步就能趕上第一。馬上輪到我了，我只感覺我內心有股勁，即將爆發出來。我接過棒，此時，我只感覺耳畔沒有了聲音，我的目標只有一個，那就是終點。我奮力擺動雙臂，使勁邁動雙腿，我感覺我在穿過一層層風，即將勝利了。我呼嘯着衝了過去，不一會便到了終點。我覺得我內心一切感受都沒有，我現在才恍然，原來一切是那麼熱鬧，啦啦隊的人在扯着嗓子吶喊，跑完的運動員也在鼓掌，外圍觀戰的老師也有説有笑，聊着運動員的表現。再看到賽場，我班最後一個同學也帶着勝利的希望，拼盡全力，腳底生風地來到了終點，第二名！
剎那間，我們班全體歡呼雀躍，手舞足蹈，我也激動地説不出話來，老師時隔五年終於露出勝利的笑容，啦啦隊一擁而上，跟運動員們快樂地聊天。上樓梯時，全班人有説有笑，整個樓梯間都遍佈了同學們歡樂的足跡，一直到教室。老師第一句話就講了這件事：我們班接力賽跑終於不是倒數第一了！
其實，是賽前認真準備，比賽時拼盡全力才換來了快樂之神降臨。不只是賽跑，很多事都是如此，只要前面努力，心裏只想着它，付出精力，就能得到你想要的答案。
篇五：多彩的活動作文600字六年級
團結是一道光
吳悠然
提到“活動”不禁讓我思緒萬千，心潮澎湃。漫步在操場上，想起那次激動人心的接力賽讓我陷入了深深的回憶……
老師帶着我們一次又一次訓練着，運動員們個個摩拳擦掌躍躍欲試，但是球在我們手裏就像不聽話的“小頑皮”，怎麼辦？我們不會又是倒數吧？種種猜測，讓我們都緊張下來，心就像揣着一隻小鹿。老師只告訴我們：“要團結，就能贏！”
“咚”——槍聲打響了，我們班的種子選手便像一支離弦之箭射了出去。全場熱血沸騰，吹呼聲響砌雲霄，“五（12）班加油，五（12）加油！”小韓同學奮力地喊着，用盡全身力氣，我從來都沒聽見過她這麼大聲音。她們手中的花球搖擺着，呼喊聲一潮接着一潮，小方同學的腳不停地在跑道上點着，就像蜻蜓點水一般，這隻腳還沒落地，另一隻腳就抬了起來，宛如在使輕功一般，她死死她盯着前方，球也隨着她的拍打向前“跑”。她緊皺眉頭，眼看就要到達終點了，50米，30米，10米，近了更近了……最終球順利傳入另一個人手中，“王牌”運動員，雙腿好似被注入了無窮的力量，以百米速度與籃球一起向前奔，她就像一匹脱韁的賽馬在馳騁，在啦啦隊的瘋狂吶喊下，她一下子超過了好幾名對手我們目前處於領先狀態，我們比練習時發揮的好多了……
馬上快到我了，我的心開始緊張，萬一我跑慢了怎麼辦？萬一我球滾出去了怎麼辦？我的心不停跳，這時一股不服輸的情緒在我心中蔓延，怎麼也得努力一下吧！
輪到我了，十米又十米，跑得我開始氣喘吁吁，上氣不接下氣，胸口開始發悶，頭也開始發脹，雙腿好似拖了一塊鉛，越來越沉重，每向前邁一步都是那麼吃力，“加油！加油！”又一浪歡呼傳到我耳旁，抬頭看到了老師在終點鼓勵的目光，同學們瘋狂為我加油的樣子，腳下瞬間有了力量，帶着球一衝，躍過終點，贏了，我們贏了，我們成功了！雖然我們不是第一名，但我們收到了無價的快樂。
個人離不開集體，只有團結互助的集體才會擁有無窮的力量與鬥志，反之如果集體缺少團結，即使有再大的力量都不會成功！
希望我們團結一心，眾志成城，成為照向成功的一道燦爛之光！
作文營