眾所周知，學習一事並非易事。有人常説讀書是要靠天賦的，沒有慧根做再多都於事無補。但是我不這麼認為，確實，有天賦是很重要的，但前提是學生願意學，自主地學習知識，而不是老師與父母趕鴨子上架，主動餵飯式的被動學習。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”在當今社會，大部分中國少年都能得到平等接受教育的機會。常言道：“師傅領進門，修行靠個人”，學生個人才是學習的主體，如果資質再好的學生以自我為中心，總是以傲慢的態廢對待學習，那真是一手好牌打得稀巴爛。相反資質平平的人，雖然沒有那麼聰明，但勤學好問，樂於學習，對事物都有着好奇心，那麼也許資質平平的人終有一天會趕超優秀者，這是日積月累的，從量變到質變的飛躍。天才等於1%的天賦+99%的汗水”，可見學生自主學習才是實現個人優秀的重要途徑。
在經濟高速發展的現在，教育也在不斷地發展。國小所學的知識是為國中打基礎，國中打下的基礎是高中的墊腳石，高中又是為了去理想中的大學而奮鬥拼搏。學習是一環接一環的，學習的知識由淺入深，知識好比是一條河流，單靠降雨不能維持它的流動，如果不能自主地學習，將知識化為己有，不斷讓知識的河流深入地下，打下堅實的基礎，以更多的知識來成就更寬廣的流域。以此融匯貫通，接通其它流域，從而實現水的流動，那麼小小的河流裏的水總有一天會被毒辣的太陽曬乾，河牀裸露在外，只是奄奄一息地等待死亡。
自主學習還要有堅持力，學習不是三天打漁，兩天曬網，具備了上文所説的自主學習的條件，就需要持續的自主學習來約束自己，充盈自己，持續的自主學習也不是盲目的，我們要有一定的目標，並朝着這個方向一步步邁進。
高中階段的學習，就需要樂於自主學習，主動自主學習，持續自主學習。高中的學習不再有國中老師的保姆式監管，打贏學習的持久戰，自主是首要條件。
作文營