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青春的舞台上，我們每一個人都是主角，卻又常常誤會自己只是個無關痛癢的觀眾。
——題記
霧霓
什麼時候才開始説話的呢？應該是最近吧？我總覺得一開口就會有一種陌生感襲來，因此總是害怕得閉上剛剛想要張開的嘴脣。所謂青春，我也只是一直在看別人的表演而已。可是也有例外的，結施就是其中的一個。我想該指出的是，她是唯一一個，一個我對她不吝言談的人。雖然我不過是她眾多朋友中的一個，可我的笑，從來只向她表露。她是唯一的那一個，我只能相信她。
前不久編了座位，鄰座的女生愣愣地看着我，然後才結結巴巴地問了一句：“那個……這位同學，請問……你……是什麼時候……轉到我們班上的？”――這不奇怪，一點也不奇怪。奇怪的是，結施衝過來拍着桌子衝那個我現在還不知道名字的鄰桌吼道：“什麼什麼時候轉來的？她一直都是我們班的！都半年了你連同學都不認識你怎麼回事啊？她叫霧霓，霧霓！記住了？”看見鄰桌像化石一樣堅硬地點了點頭後，結施才轉向我，變臉一樣換上微笑：“我是結施，以後就坐在你後面，請多指教啦！”不得不提，她聲音很大。我有點不知所措，只説：“呃，哦。”那應該不算説吧。
結施
那絕對是個奇怪的人，絕對！一定！百分之百！編位後第一天她答我的那聲“呃，哦”，絕對是分班之後她説的第一句話。而且到現在為止，她好像只對我説話？她是不是一直都是一個人呢？不會寂寞吧？大概是缺乏自信吧？我對我的死黨兼軍師同時還相當於姐姐的梨紗商議着我所謂的“霧霓拯救計劃”後，梨紗以一種“你再胡鬧我可不會收拾你的爛攤子”的表情瞪着我。什麼啊，每次都那樣，可哪次不是她依着我？我喜滋滋地想象着霧霓性情轉變後和同學們一起大聲談笑的“風景”，假裝聽不見梨紗的第N次哀歎。
霧霓
這種字跡太明顯了！是人都知道結施是唯一能寫出這種東倒西歪的字體的人。為什麼？我們不是朋友嗎？我看着這個粉色的被周圍的人稱作“情書”的信封，感到結施給了我一切：戲弄、猜疑、輕視……難道朋友就該是愚弄的對象嗎？
“霧霓，我昨天看了一部叫《情書》的電影哦，你聽説過嗎？很感人的，尤其是那裏面同名的歌曲，好浪漫！”結施帶着每天都一樣的笑容跑過來説。那個笑容好像沒有昨天可愛了，聲音大得比昨天的更讓人心煩。我只回答：“戲？好假。這個玩笑一點也不好笑。”不帶一點感情，無所謂高興不高興，也無所謂生氣或者無奈，只是像讀科普論文一樣，機械地發出聲音。我就在她眼前將那個東西丟進垃圾桶。而結施的眼睛裏，我找不到傷心，那大概只是一種，玩具壞掉了的無所謂。我不知道她有沒有打算解釋，我也不想聽解釋。
我想我不需要解釋，也，不需要結施。
梨紗
結施哭了。
這不是她第一次哭，卻是在她父母離異之後哭得最傷心的一次。“霧霓不理我了，她不理我了……”這時的結施，就像一個在森林裏迷了路的小孩，除了害怕和傷心，什麼也沒有了。結施是個善良的孩子，害怕孤獨，害怕一個人，害怕被拋棄，因此才希望她的朋友們不要孤單，希望朋友們也能快樂。
霧霓，你真的什麼也不留下地走了嗎？為什麼那麼快就轉學了？結施需要的不只是我啊！雖然你不需要解釋，但我還是要告訴你：結施看你不願多説話，心想你大概是因為自卑，於是她就以一個男同學的名義寫了一封情書給你，想讓你知道你也有很多閃光點，希望你從此成為一個開朗、快樂的女孩，只是粗心的她沒有想到你會誤會而已。
僅此而已。只是，不曉真情的你，還會回來嗎？
在北方的一所學校的音樂晚會上，有人彈奏了一首感人的鋼琴曲，叫《情書》。只是，梨紗不知道；結施，也不知道。
你好嗎？
我很好。
我希望你也很好。
謝謝。
再見。
【評點】這篇習作，在考場上或許不能得高分，但若從純正的文學創作角度來講，卻又不失為一篇佳作。文章結構上採用片斷體的形式，以人物的轉換來行文，顯得新奇獨特。感情真摯動人，生活氣息濃郁，敍寫了學生青春時代那種特有的真實生活與淡淡情愫。人物形象鮮明，頗具立體感。結尾簡潔而又似懂非懂的語句，又予人以無窮的感慨和極大的想象空間。
作文營