馬克思曾説“勞動創造世界”，當今越來越多的年輕人厭勞動、怕勞動。四體不勤之人正是比比皆是，回看中華上下五千年，從茹毛飲血到智能時代，多少先輩們靠雙手創造出一幅幅太平盛景，促進社會發展的腳步。
是勞動，帶給中華民族新的氣派。多少傑出的科學家靠勞動創造出一項又一項發明，“兩彈一星”“核潛艇”“磁懸浮列車”，這一切都如同一個個台階，引領中華民族走向更輝煌的未來。
如今的社會，體力勞動與腦力勞動到底誰更勝一籌引發了爭議，有人認為腦力勞動提供的遠遠大於體力勞動，而有人卻認為沒有體力勞動也不會有現在的新中國。但曾發明電燈的愛迪生則是將二者合二為一了，將腦海的設計在現實中實現。由此可以看出，腦力勞動與體力勞動二者缺一不可。
而勞動能帶來什麼呢？在心情煩悶之時，整理一下自己的書桌、房間，再看向整潔的一切，心情也能變得萬分舒暢。因此學會了勞動，也就有了美好的生活。勞動創造人，勞動創造歷史，勞動創造光輝燦爛的人類文明！在每一腳，每一處都顯露出勞動的珍貴，有時雖是星星點點，卻那樣照耀人心。
在新時代中國小開展勞動教育課程，促進中國小生德智體美勞全面發展。不僅能使我們在日常生活中為父母分擔一些家務，更是讓我們在未來承擔起發揚新時代的重任。
正如高爾基所説，“只有人的勞動才是神聖的”。同學們，就讓你我將勞動歸於生活。“用勞動書寫青春”不再只是一句口號，在新時代，我們面臨着的是前所未有的任務與挑戰，唯有我們傳承先輩們“勞動最光榮”的優良傳統，中華民族才會有真正的進步。
作文營