以前，我總是這樣想：當老師可以“隨心所欲”地佈置作業、講解課文，真是好“自在”啊！可是經歷了那件事後，我改變了這種想法。
週五下午，語文老師走進了教室：“把課本翻到58頁。這裏有一首詩，名字是《冬夜讀書示子聿》。誰想像老師一樣站到講台上，講一下這首詩呢？比如講它的詩意、作者等等。在這週末，可以準備。”我十分想講，但喉嚨像打了結似的，就是開不了口，其他同學也沒什麼響應。
“還可以提問哦！”老師兩手按着講台，身體前傾，鼓勵的眼神掃過每個同學。我低着頭，不敢看老師。我想體驗一下又害怕不能勝任，忐忑不安，不知怎樣才好。可機會擺在眼前，我也不想放棄啊！於是，我小聲地説：“老……老師，要不我試試？”“好，定了！”老師太高興了，因為她不敢相信，還有這麼勇敢的學生，“那就請何林達同學給大家講吧，時間就定在下週。”台下的我侷促不安，雖然嘴上答應了老師，但心裏還是沒有什麼底氣。
我利用週末的時間，反覆查閲資料，找各種教學視頻，查閲作者的簡介，以及在什麼情況下、為什麼寫的這首詩，每天查到半夜，就怕漏掉某個知識點。找齊了資料，我又反覆模擬怎樣和同學互動的環節，常常練到深更半夜。費盡千辛萬苦，這首《冬夜讀書示子聿》的講稿我總算是備好了，這兩天連做夢都是陸游教育兒子的情景。我突然感到，老師是多麼辛苦呀，每篇文章都要這樣準備，一個學期備幾十篇文章，每天還要給我們批改作業，真是太辛苦了！
終於到了週二，踏上講台的那一刻，我似乎覺得底下所有人都在盯着我。我開始緊張起來，覺得聲音都不像自己的了，身體發抖，大腦一片空白，忘記了自己準備的東西。這時，我看到語文老師站在後邊，眼神中滿是期待與鼓勵，底下同學坐得端端正正，等待着我的授課，所有的力氣便好像一下回到了身體裏！我不慌張了，十分興奮地講了起來。講着講着，我放鬆了，完全進入了狀態，只感覺如魚得水，越來越有自信了。
這次授課十分成功，我也通過自己的切身體驗，第一次感受到了當老師的不易，在此，我想對所有的老師們説一聲：“您辛苦了！”
作文營