是誰教會你與人交流的技巧？是誰告訴你包容是一種美德？是誰提醒你付出才能獲得尊重？是誰叮囑你謙虛才能不斷進步？是誰幫助你學會明辨是非？是老師！——題記
我有這樣一位老師，他身材不高，卻結實得像堵牆；他從來沒有在講台上教授過我知識，卻讓我受益終生；他從來沒有在教學過程中獲得任何收入，卻收穫了所有人的尊重。這，就是我們淑輝少年足球隊的教練——彭老師。
我是一個十分靦腆的男孩，從來不會主動與人交流。升入國中進入淑輝班後，因為我不善言辭，在班上顯得異常孤僻，沒有誰願意和我交朋友。看着新同學們一兩天後就玩得很開心，我只能在旁邊默默地看着。大約半個月後的一天，班主任把彭奔雷的爸爸請進教室，説他願意利用休息日免費教大家踢足球，對足球感興趣的同學可以踴躍報名。我對足球一無所知，也沒有興趣，但我想通過足球培訓説不定能交到一兩個朋友，也就報名了。
第一次訓練，彭老師首先教我們基本功。練了大約90分鐘，他見大家的興趣不是特別濃，於是組織我們分邊打比賽。賀晶瑩和彭奔雷是我們這批孩子中有足球基礎的，於是由他們兩人分別擔任臨時隊長，開始選人。賀晶瑩見我人高馬大，第一個就挑中了我，並安排我當守門員。隨着老師的一聲哨響，比賽開始了。我站在球門線上，呆呆地看着隊友們在球場上一窩蜂地追着足球跑，自己卻什麼也不能做。現在想想，我們的第一場比賽哪像踢足球啊，誰也不知道站位跑位、誰也不知道傳球配合，我們能有今天這個樣子，不知花費了彭老師多少心血。比賽中，對方一個球員突破我們重重防守，帶着球向我奔來，接近球門，他猛地一腳射門，我本能地伸手一擋，足球帶着風聲重重地擊打在我右臂上。我痛得眼淚都快流出來了，但也有一點自豪感，我把對方的必進球撞飛了。這時，隊友們紛紛向我伸出大拇指，賀晶瑩走過來説：“大個子，你叫什麼名字，我們交個朋友吧。”我欣喜若狂，連聲説好。在後面的比賽中，我拼盡全力把守球門，我們最終以5：3贏得了比賽。比賽完後，很多隊友走過來，問我的名字，要和我交朋友。進入新學校半個月，我沒有交到一個朋友，絕大部分同學不認識我，而一場足球比賽讓我收穫了滿滿的友誼。彭老師告訴我：“當你對一個集體能夠作出貢獻時，朋友自然就會多起來。”原來，與人交往的基礎就是做好自己啊。
隨着訓練的繼續深入，我們對足球的熱情越來越高漲，攻防速度不斷加快，磕磕絆絆的事也多起來，難免會鬧出一點不愉快。有一次，彭老師連續熬夜加班，但為了不耽誤我們訓練，還是堅持來到了球場。他安排我們打比賽後，實在支持不住，居然在球場上睡着了。這時，彭奔雷踢出的球狠狠地砸在我身上，他馬上道歉，但我認為他是故意的，就和他廝打起來，隊友們拉也拉不住。吵鬧聲把彭老師驚醒了，我冷靜一想：是我先動的手，彭奔雷又是他的兒子，我肯定要挨批了。但彭老師問清情況後，並沒有批評誰，而是把所有隊員集中起來，説人與人相處包容的重要性，我和彭奔雷都羞愧地低下了頭。從那以後，隊友們有再大的爭執，都是先檢討自己，通過商量來解決，球隊的氣氛一天比一天融洽。
我們球隊實行隊長輪流制，袖標總戴在上次表現最好的隊員右臂上。我這個人有點懶散，做什麼事都拖拖拉拉，在球隊很難獲得表揚，更加無法獲得佩戴隊長袖標的資格。但有一次打教習賽，我抽籤分在了隊友較弱的組，對方屢屢突破我們的防線，對我們的球門造成很大的威脅。作為後衞的我拼盡全力，多次成功阻擋了對方的進攻。有些球，我明明追不到，但還是努力追趕，儘量給對方造成一點干擾。這場比賽最終我們雖然輸了，但彭老師還是表揚了我的拼搏精神，親自把隊長袖標戴在我的右臂上，告訴大家：“付出了不一定有回報，但不付出肯定沒有回報。”自那以後，我明白了付出的重要性，一改懶洋洋的性子，每次訓練都竭盡全力。
每次訓練，彭老師都會教我們兩個基本動作，練好了才能回家。有一次，他教我們練一個基本動作時，我一看和上次教的差不多，心想：這麼簡單，沒必要認真練啊。到了測試時，隊友們都過關了，就我怎麼都做不標準。我眼睜睜地看着隊友一個個都走了，就我留下了加練，心裏特別地後悔和自責。加練完後，彭老師語重心長地跟我説：“原來你的表現還不錯，但最近有點驕傲，對自己的要求越來越放鬆。隊友們一天天在進步，你卻一天不如一天，你想成為球隊最弱的環節嗎？你要好好反思。”在回家的路上，我認真地回顧自己最近的表現，確實有點驕傲了，心裏十分後悔，想：以後每次訓練都要儘自己最大的努力，才能不斷進步。彭老師的教誨讓我在人生的道路上獲得了新的力量——謙虛。
我是一個喜歡惡作劇的人，常常弄得別人哭笑不得。有一次，我看見隊友的球滾過來，飛起一腳把球開到球場外，看着隊友生氣地跑去撿球，我哈哈大笑。正在得意的時候，突然我的球也被開到球場外面去了，我回頭一看，是彭老師。我只有趕緊把球撿回來，老師要我把球放在地上，又“砰”地一腳把球開到球場外，我只有又去撿球。回來後，老師問我：“剛才你去撿球是什麼感覺？”我吞吞吐吐地回答不上來。老師又説：“我把你的球開到場外，讓你去撿，做得有點過分，因為弄得你很不舒服。但你玩這樣的小聰明不止一兩次了，我只能讓你也體會一下其中的滋味。記住，把快樂建立在別人的痛苦上，絕對不是真正的快樂！一個人發自內心的愉悦是在幫助別人之後，感覺到自己是個對社會有用的人，因為別人的快樂而快樂才是真正的快樂！人，要學會明辨是非。”我聆聽着老師的話，深深地為自己以前的小聰明而羞愧，並決心用行動去改正。
彭老師，他不僅免費地教我足球，更教會了我很多做人的道理，他是我的恩師，我一輩子也不會忘記他。
作文營