在這繁華世俗中，有一方清幽，在那裏，彈琴，品茶，我，依然如故……
“別説話了，還想下課嗎？”面吵鬧的教室，我朝着説話人喊去。“切，不就是個副班長嗎？管的太嚴了吧！”一個同學小聲抱怨着，但還是被我捕捉到了。我歎了口氣，裝作沒聽見，繼續寫我的作業。不一會兒，喧鬧聲又起來了，我生氣地喊一聲：“晚下課五分鐘，再説話，就別下課了！”教室霎時就安靜下來，只有寫字的“沙沙”聲。“啪！”一個紙團給扔到書桌上，我一愣，隨後打開紙團，映入眼簾的是這樣一行字：你也太能作了，説句話還管，你就沒説過話嗎？切！我看完，緊緊地握着這張紙條。我沒有錯，上課説話就是不對。管紀律是我的責任，不管你們怎麼説我怎麼看我，我依然如故——盡好自己的職責。
傍晚放學回家，我收拾好書包，走下樓梯。驀然抬頭，卻只有一盞昏黃的燈陪着我，灑下昏暗的燈光。我苦笑了一聲，心想：“來到這所學校一年多，放學時，竟無一人等我，同我一同回家。我卻又歡笑，自己是孤獨的。不用在同學面前掩蓋真正的自己，刻意去討好他們，走在被昏暗燈光照射的小路上，看到眼前結伴回家的學生，我心中的黯淡又多了一層，卻立刻盡力把它遺忘。我抬頭，望着剛從雲層逃出的月亮。而周圍，是一片黑暗，沒有一絲星星的亮光。有時，孤獨何嘗不是一種智慧呢？孤獨的人身處逆境，卻不放棄，反向去之，冷靜沉着，所以，有時孤獨是走向光明的最快捷徑。雖周圍的人説我孤僻，冷漠，不願與我交流，但我依然如故——保持孤獨，保持冷靜。
上課鈴打響，老師快步走向講台，大聲説：“元旦晚會需要才藝，想報名的同學有嗎？”同學們立刻踴躍報名。“老師，我報古箏。”我喊了一聲，同學們愣了一下，笑起來。同桌拉了拉我的袖子，説：“你太落伍了，現在都流行鋼琴，吉他。古箏，也別太老，太傳統了吧。”我愣住了，傳統樂器是中華民族的靈魂，需要有人繼承併發揚，多少年來，傳統樂器從未失去過光彩。想着……面對同學們的不屑與嘲笑，我依然如故，繼續我的愛好——古箏。
如故，是一種智慧與勇氣。我慶幸，我依然如故。相信，明天，會更加美好。
作文營