篇一：圍繞中心意思寫作文六年級迷
我的大姨是個廣場舞迷。
“叮！叮！叮！”鬧鐘響了，怎麼回事？難道大姨有什麼重要的事情要做？大姨幹大事情時，總要調鬧鐘，這次要幹什麼呢？
大姨將手機連上電視，津津有味地看着。我湊過去一看，大姨在看什麼？原來是在看別人跳廣場舞。廣場舞有什麼好看的？不就這幾個動作，不看也會呀！我還以為有什麼事呢，就這事，需要調鬧鐘嗎？
大姨看完三遍之後，開始學習動作。她先將視頻的播放速度調成0。5倍速。視頻裏的舉右手，她也舉右手；裏面的人跨左腳，她也跨左腳；裏面的人轉圈，她也轉圈……十分鐘過去了。半小時過去了。大姨沒有停。大姨，你不累嗎？都一個小時了，還是休息一會兒吧，再跳下去，電視都要燒壞了。可大姨還是沒有停。我走到電視前，摸了摸電視，電視燙得都可以煎蛋了，電視的燙，似乎也在催大姨別跳了，再跳下去會累死的！兩個小時之後，終於關上了電視。大姨，你真的不累嗎？
大姨自己一個人跳覺得沒有氣氛，但每天晚上六點，她必定會放下任何的事情，連碗都不洗，也得先去跳廣場舞。
有一次，她把我也帶出去一起跳廣場舞。我坐在一旁看，大姨卻津津有味地跳着。夏日的暖風緩緩地吹過來，如同大姨優美的舞姿。音樂來到了高潮，歡快跳躍的音樂似乎呼喚着我，你不過來一起跳嗎？一個小時過去了，二個小時過去了，大姨的汗水浸濕了她的衣服。大姨可真賣力啊！大姨，廣場舞真的那麼有趣嗎？可我怎麼看都看不出來哪裏有趣了。我怎麼看都沒有看出來。
2019年年底，大姨買了一個音箱，打算跳廣場舞用。可是，遇上了疫情，大姨在家裏悶得慌，便打開音箱自己跟自己跳廣場舞。大姨，自己跟自己跳廣場舞也太無聊了吧，還不如休息一下，在家裏睡覺呢！跳了一個多小時，覺得沒有氣氛，便打開了視頻通話，叫了二姨、三姨、四姨和我媽一起跳廣場舞。大姨細心地教她們。
大姨教得一絲不苟，每一個細節都要説清楚。一個小時之後，她們四個人都學會了。大姨放起音樂，五個人一起跳廣場舞。一個小時之後，她們四個人跳得上氣不接下氣，坐下來休息了，而大姨一個人在跳廣場舞。大姨，你太厲害了，跳了三個多小時都不累，我太佩服你了！
大姨就是這麼愛跳廣場舞。
篇二：圍繞中心意思寫作文六年級迷
愛
付佳琳
媽媽，您對我的愛，誰也比不了。冬天，您的愛像一杯熱乎乎的茶，温暖着我的心；夏天，你的愛像一碗清水，驅散我身上的汗水。你的愛永遠在我心間。
媽媽，您還記得那個清晨嗎？我前一天晚上因為腸胃炎，上吐下瀉的折騰了半夜，可是我一早起來，就看到您在廚房給我熬粥，您目不轉睛地看着鍋裏的粥，生怕水溢出來，我問：“媽媽，您幾點起來的呀？”“我6點多起來的，看你腸胃不好，熬點兒小米粥給你。”聽了媽媽這句話，我覺得心裏酸酸的，洗漱的時候，眼淚不由自主的流了下來……媽媽，您的愛每天陪伴我成長，一天又一天，一年又一年，雖然是點滴生活，卻是無限關愛，沒有母親就沒有我的生命，沒有媽媽的愛，就沒有我幸福的生活，我愛你，媽媽！
篇三：圍繞中心意思寫作文六年級迷
善
一陣微雨過後，空氣顯得分外清新，我靜靜望着窗外被細雨洗滌過後的樹林，突然在一片嫩綠中，發現一隻鳥兒從天而降，依稀落在樹底下。好奇心驅使我悄悄走到樹下，撿回了那隻顫微微的小鳥。徑直回到家裏，我便開始仔細打量這隻綠色的小鳥，發現這隻小鳥像極了孔雀，可我覺得這隻嬌小柔弱的鳥兒比姿態萬千的孔雀還要美得多。我把它放在一個紙盒裏，在紙盒的下面鋪了一層厚厚的棉花，小鳥在棉花上快樂地玩耍着。突然小鳥蹦到我面前，對我嘰嘰喳喳地叫起來，好像在告訴我什麼。
我幫它整理毛髮時，發現小鳥受傷了，趕緊幫它塗了藥。它盯着我看時，我彷彿看到它小小的眼睛裏流露出了對我的感激之情。就這樣，我將“小綠”留在了身邊，和它一起玩耍，一起聊天，一起做遊戲，就這樣愉快的相處着，慢慢地，我將它視為了我生活中必不可少的一部分。
一天我放學回家，發現“小綠”無精打采，無論如何逗弄，它都無法像往日那樣和我一起玩着“雄鷹展翅”的遊戲。我沒有辦法，只好跑去詢問爺爺，爺爺告訴我，“小綠”在今天午休的時候，從窗外飛來了幾隻它的同類，和它一起玩了一會兒後，它們就振翅高飛了，徒留“小綠”一人在屋子裏。看着房間裏的“小綠”一臉悻然地趴在籠子裏，並時不時地望向窗外，我決定把它放回大自然。
第二天，我小心翼翼的抱着“小綠”，我走近一棵大樹旁，把它輕輕地放在樹下，可它卻久久不願離去。我明白了和我在一起的日子裏，它其實也是將我當成了它的家人，只是它的家卻不在一方小小的房子裏，而是在遼闊的藍天下。我告訴它：這只是你的一段小旅途，你應該去尋找自己真正的家。它在我的周邊迴旋了幾下，接着像以前一樣，和我做了最後一次“雄鷹展翅”的遊戲，往遠處飛去。
我看着它的背影，不禁在想：看見一隻小鳥，救治後不要禁錮它，把它放回原野，是一種善良；看見別人生活艱難，而你在享受人生，不要故意炫耀，這是一種善良；看見別人有困難，如果你無能為力，那就過去安慰一下，這也是一種善良。
這些小小的善，閃爍着人性的光輝，就像夕陽下隨風飄動的沙粒，儘管渺小，卻也是晚霞中最美的波紋。
篇四：圍繞中心意思寫作文六年級迷
悔
六4班朱雅媛
那是一個下雨天，路邊的小楊樹沙啦啦的喧鬧着，幾朵厚墩墩的烏雲把太陽遮的嚴嚴實實。雨不停的下，敲打着圖書館的窗户。我從圖書館裏走出來，又走進了文具店，快看，那支筆小巧玲瓏，真好看，在摸摸口袋一文沒有。我想出了怪異的辦法—“偷”。
我走到筆的面前，剛要伸手“偷”，後面就冒出了一隻手，我害怕極了，一回頭，“小朋友，你要買什麼東西呀，我可以給你推薦推薦。”姐姐用温柔的語氣對我説。“我……我就是……隨便看看，姐……姐你去忙吧！”姐姐走後，我快要跳出來的心，才安穩下來，我緩了緩，進行了第二次嘗試，兩手輕輕拿出來，右手一個不經意把筆順利的放進了我的口袋，“偷”到後，我當什麼事也沒有發生，走出了店門口。外面的雨下的更大了，彷彿在告訴我，你這樣做不對，快把筆還回去。可“偷”都“偷”了，再回去豈不是很沒面子嗎？我還是“無所謂”的走回了家。
回到家，雨越下越大，越下越大，老天爺真的在告訴我不該這麼做嗎？我趴在窗台前，看着雨點一滴一滴的落下，我陷入了沉思。
清醒後，我決定將筆還回去。我做了這件事，但忘記了當時説了什麼，只記得我心中的後悔。
還完筆後，我放聲大笑，嘲笑自己的行為，嘲笑自己做了那種事，嘲笑自己像書中的人那樣有了不正義的思想。
回到家後，我還想着這件事，既想忘又忘不掉，只能隨着雨水一起哭泣。
篇五：圍繞中心意思寫作文六年級迷
甜
604班陳烯
世界上有很多甜蜜的東西，如糖果，蛋糕，蘋果……可對我來説，最甜的卻是心裏的感受。
有一次，我和同學們一起插花，一開始，大家就為放玫瑰花的位置，爭執不休。我對着花籃苦想，心中突然靈機一動：“把花插在靠近芍藥的位置好不好？”大家一看白色的玫瑰和紅色的芍藥相對，還真不錯。小宇激動地插好玫瑰，誇獎我：“別説，還挺好看的！小烯你真有眼光。”我一聽，心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。小鈺也提議道：“要不然，讓小烯做負責設計的組長吧？”大家一聽，紛紛附議。我雖然有點不好意思，可大家這麼支持我，那股甜蜜的感覺，更是甜到心坎裏。
見同學們信任我，我更幹勁十足。我為了插一枝花冥思苦想了好久，每一朵花我都是一絲不苟設計位置，我還設計了多個方案……這些都是我為了追求完美而付出的努力。
當完工時，我端詳着美麗精緻的花籃，激動之餘，只覺得連空氣呼吸起來也是甜的，好聞極了。這時，與我們不同組的同學來“刺探軍情”。當她看到我們的作品時，愣了好一會兒，才長歎一聲佩服道：“唉，敗在你們手下，我真是心服口服！”得到對手的讚賞，我還沒來得及高興，又聽隊友小宇搶着道：“小烯是我們組的大功臣，她可厲害了。”見這麼多人誇獎我，欣賞我們的作品。我覺得剛才的辛苦都值得了，一顆心更是如掉進蜜罐裏一般，甜滋滋的。
心裏的甜蜜，原來就是辛勤的付出而得到大家的認可，靠努力而得來的甜蜜，是那樣的甜，甜蜜讓人快樂而幸福。
篇六：圍繞中心意思寫作文六年級迷
“謎”一般的奶奶
胡振涵
以前，我心中一直有一個“謎”，我想破頭也想不出來，現在，我已經有答案了……
小時候，爸爸媽媽都出去打工了，就剩下我和奶奶，所以我一直和奶奶在一起。每天，我都和奶奶回家，時間到了，就一起去學校、補習班。
這天，我從學校回來，和奶奶一起吃飯。吃着吃着，我突然發現了一件奇怪的事情：奶奶一直在吃菜，都不吃肉的。於是，我問道：“奶奶，你怎麼不吃肉呢？肉不好吃嗎？”“不用，我已經吃過了。”奶奶對我笑了笑。我拿起筷子，夾了一大塊肉，故意裝作不想吃的樣子，放到了奶奶的碗裏，説道：“哎呀，這塊肉太肥了，我不喜歡吃，還是您吃吧。”奶奶沒辦法，拿起筷子，三兩下就吃光了。我心中漸漸出現了一個謎。
到了晚上，奶奶煮了一盤好魚，看上去就特別好吃。飯一上來，我就拿起了筷子，狼吞虎嚥，而奶奶，慢吞吞地夾起了青菜，又慢吞吞地吃了下去。我夾了一塊肉給奶奶，她又驚又喜。她夾起肉，放入口中，慢慢地吃，咬爛了，吞下去，嘴裏彷彿還回味無窮。飯吃完了，奶奶還在慢慢啃魚頭，她每次都這樣。我心想：魚頭有這麼好吃嗎？後來我偷偷跑去廚房啃魚頭。“哇！難吃死了！”我丟下魚頭，一臉的嫌棄。那一刻，我心中的迷更深了。為什麼奶奶要啃難吃的魚頭，而把魚肉給我吃呢？這個問題多年未果。
現在，媽媽回來了，而奶奶回鄉下去了，我也日漸長大，慢慢找尋到了答案，哪裏是奶奶不愛吃肉，只不過是想把最好的都留給我。這份沉甸甸的愛，讓我暖入心田，永遠難忘。
篇七：圍繞中心意思寫作文六年級迷
暑假的時候，我迷上了一部動畫片，裏面的內容非常精彩，我每天都看。
一天上午，我和媽媽一起出去買菜，回來時，我急忙打開了電視播放動畫片，誰知，動畫片竟然沒有更新？這可把我給氣壞了，生氣的時候不小心碰到了花瓶，花瓶碎了，我卻沒有注意到，因為我的心在動畫片上。就這樣，媽媽把我臭罵了一頓。
過了幾天，我和弟弟一起看電視，我説換台換到我喜歡看的節目，弟弟嚷嚷道：“不，不，我不！”隨後，我生氣了，怒火朝天的向弟弟説：“你必須聽我的，不然我就打你。”唉！話還沒落地，弟弟就哭了，這是他的殺手鐗，不過，我可不吃這一套，我立刻奪過遙控器，播到我喜歡看的片子。
之後，我又在看動畫片，媽媽叫我，我都不知道，他讓我出去買醬油，我沒搭理她，媽媽走過來揪着我的耳朵，大聲嚷嚷。我哭了，哭着，但能看電視，真爽！哈哈，不過媽媽可不會繼續讓我這樣，她立刻把電視機關了，並把遙控器藏了起來。蒼天啊！大地啊！這年頭，為啥想看個電視也這麼難啊？這次我可沒法子了。
一提到電視，我就想到了動畫片裏的內容，就想看動畫片，看動畫是我的最愛，是我快樂的時候，也是我最痴迷的時候。不過，我現在明白了：應該把這種痴迷的勁頭用到學習上，這樣才能對得起自己，對得起爸媽的期望。
篇八：圍繞中心意思寫作文六年級迷
迷
我的表哥是一個愛書如命，視書如稀世珍寶的人。
他年紀輕輕，但已經五百度近視了。他並不是手機電腦看多了，而是每晚熬夜看書才近視的。她的同學告訴我説：“學校圖書館裏的書已經不夠他看了。”就是因為他已經把大量圖書看完了，所以他每週六、週日基本上不回家，因為他要去同學家裏讀書。我親切地稱他為“書呆子”。
有一次他借到一本富有幽默感的文學書，在房間裏津津有味地讀了起來。他的媽媽正打算先煮粥，然後再去買菜。她穿上外套對錶哥説：“兒子，我下樓買菜，買上來我給你炒菜吃……哦，對了鍋裏煮了粥，你看熟了就把火關了，別糊了啊！”他媽媽重重地關上了門，就出去了。
而表哥呢，他當時像靈魂出竅似的看着書，沉迷在書的世界中不可自拔，一頁接一頁往後翻着，他媽媽的話根本就沒有聽到。他看着書看書，不時還嗤笑一兩聲，眼睛笑成了一條縫。“咕嘟，咕嘟，咕嘟……”粥沸騰了。隨着時間的流逝，終於由乳白色漸漸地轉變為了黑色，並且散發出了刺鼻的味道。味道在整個房間裏蔓延，而表哥卻渾然不知。
過了一會兒，“咔嗒，咔嗒。”原來是他媽媽回來了。她一進門就聞到了味道，眉毛緊鎖，捂着鼻子向後倒退了幾步。隨即大喊：“臭小子，讓你關了火，你聾啦？整天抱着書，‘書呆子’一個。”表哥這才醒過來，他放下書，走進廚房，關了火。這一切在姨媽的罵聲中結束了。
還有一次，他一回家就抱來了一大摞書，累得他氣喘吁吁。但是他連汗都來不及擦就翻開書讀起來。當我偶然去翻他的書時，發現每本書中都有幾個汗漬的指紋，每本都毫不例外，真是個書呆子。
這兩件事情對我的印象非常深刻。這不僅讓我瞭解了書呆子，也讓我明白了“迷”的真正含義。
篇九：圍繞中心意思寫作文六年級迷
寒
潘怡蒙
友誼的離去總是有的，可我卻永遠挽回不了她了……
她的名字叫李林瑄，寫下這個名字時，我差點忘記她名字的一筆一畫……
記得一年級那會兒，你家住河邊兒，我們經常想在那游泳，卻又害怕一溜煙沒了頭，我們就在那洗洗手、泡泡腳丫子。你家養狗，而我膽小如鼠，生怕被吞掉。每次我總要躲在你身後，緊緊抱着你，不敢睜眼。有時候，我來找你，而你那“可愛”的狗總讓我不敢出聲，都不敢叫你呢！
可……在那不久時，你家娃娃特多，你指着那些娃娃，眼裏黯淡無光，説道：“挑一個吧！就當送你了！”我欣然地挑選了一隻可愛的熊，滿心愉快，可卻不知你要離我而去。
“哎！潘怡蒙，一年級過完後，我就要去我姐姐學校旁邊讀書了，想想都開心！”我先愣了愣，想了想，你一定只是開玩笑，就點了點頭。
二年級開學了，我高興得很，因為又能見到你來。可得來的消息卻是……你轉校了，我跑去你家，狗呢？不見了，我一個勁敲門，打開門的卻是你大伯，我慌忙地問道：“李林瑄呢？”“她啊，去她姐姐那了。”我癱在你家石台階上，心裏的寒意遮蓋不住，這裏每一處都是你的氣息啊……
寒是挽不回朋友時才會感覺到的……寒是我對那位名叫李林瑄的女孩的想念……李林瑄，我們會再見到嗎？
篇十：圍繞中心意思寫作文六年級迷
喜
昨天，我們來到小桔燈作文學校，玩了一個遊戲：兩人三足運球賽。
遊戲規則是每人交替着拍氣球，一次只能拍一下，如果有人多拍、錯拍就犯規了。如果在拍的過程中，氣球落到桌子或者地上也屬於犯規。走到終點，必須兩個人都摸到門把手並且説“完畢”，並把氣球抓住這才停止計時。
在遊戲開始前，我和我的搭擋楊舒裕説選第三個，話音剛落，老師就拿了三根鐵絲兒，我隨手抽了一個，我沒想到，真的抽到了第三，我們開心極了！我們倆商量好了喊一走被綁上的腳，喊二走沒被綁上的腳。
第一次，他們倆都快走到終點了，就差一步，忽然，有個人多拍了一下，犯規一次；第二次，他們剛剛走幾步，又有一個人多拍了；第三次，他們好像放棄了，走到中途，球掉了，沒機會了。真可惜，而旁邊的觀眾得意洋洋地嘲笑他們，也不知道他們到時會怎樣。
終於到我們組了，我們倆開始手腳合作，井然有序，可走到中間，氣球好像和我倆熟兒了，開始捉弄我倆，旁邊的觀眾不停地笑，我倆數着數着卻把注意力全都放在了氣球上，我們倆的腳步越來越亂，這一路真是艱辛呀！好不容易走到終點，我走在前面，楊舒欲走在後面，我總是叫她快點兒快點兒，可她只顧着氣球，好像都已經忘了摸扶手的事情了。最後，她終於緩過神兒來了，摸了扶手喊“完畢”，並把氣球抱在懷裏。
我們得了第一，就在我們歡呼時，可誰知還有第二輪，真是白高興一場了。第二輪，唉，這輪我們倆配合的真是一點兒默契都沒有。第一次，碰到桌子了，第二次她多拍了，第三次，可真是不容易呀，終於摸到扶手説完畢了。在這輪中，我對她的話就是：“你快點兒。”她説：“你慢點兒。”
對於我倆來説，這真是一個悲喜交加的遊戲呀！但最後我還是很開心，貴在參與嗎！
篇十一：圍繞中心意思寫作文六年級迷
迷
六4班郝啟博
一天，媽媽下班回來，遞給我一個汽車玩具説：“你看，我給你買了一個紅色的汽車”。我頓時驚訝不已，欣喜若狂的我似風一樣的速度拆開了包裝。我驚訝地發現，這竟然是個用搖控器控制的小汽車，我立馬在家的地板上試了試。哇！這個小汽車竟然可以拐彎、漂移，我興奮不已地跟媽媽説：“我太喜歡了，謝謝媽媽”。
第二天陽光明媚，是一個玩兒小汽車的好日子。我非常開心地跑下樓去玩小汽車了，玩着玩着就入了迷。身外事物好像與我無關，一個電動車向我駛來，竟然沒有發現！電動車橫衝直撞向我衝來，我躲閃不及，被電動車撞倒在地。那位騎電動車的叔叔慌忙扶起我，説：“你沒事兒吧？”，我咬牙忍痛對他説：“沒事兒，我一會兒就不疼了”。那個叔叔聽到後説：“對不起，如果沒事兒我就走了”，那位叔叔走後，我站起身，強忍着身上的疼痛回到家，感覺剛才發生的事太可怕了！
自從這次被撞後，我不敢在外面玩了，就開始轉移陣地，在家裏玩，從上午玩到中午，一時一刻沒停過。媽媽一直在叫我吃飯，但我玩得很入迷，就是聽不見，然後媽媽就進來批評了我一頓。
還有一次。我正要準備去學校，但我卻看見了放小汽車的盒子，我忍不住又玩了起來，這一玩就是半個鐘頭，去上學的時間早已過去了。我膽戰心驚地來到學校，最後被老師罵了一頓。
唉！都是迷戀“小汽車”惹的禍，我決定吸取教訓，不再沉迷小汽車了，不得不開始認真學習了！
篇十二：圍繞中心意思寫作文六年級迷
閒不住的奶奶
六4班趙詩煜
我的奶奶白髮蒼蒼，是奔七十的人，奶奶有個改不掉的“毛病”就是閒不住。媽媽總叫她別一直幹活在家裏歇着就好了，可她卻會説：“如果閒下來我還怕生病呢”！這話一出，真逗人笑。
就在今年的端午節，那天還沒亮，奶奶就來我們家和媽媽包粽子，奶奶和媽媽很利索，所以很快就把粽子包好了。包好後，便把粽子放進鍋裏煮。那時，我便起牀了，看見媽媽坐在椅子上休息。一轉眼的功夫，粽子煮好了，我和媽媽去拿粽子給奶奶吃。可是，剛才還坐在椅子上的奶奶瞬間就不見了，我便連忙去找奶奶了。
我到奶奶家，屋外沒有人，我便進了屋內，奶奶家的傢俱非常少，但擦得光亮光亮的，地掃得乾乾淨淨，什麼都整齊有序，奶奶每天都會打掃屋裏的衞生，所以這屋裏才這樣整潔。我在屋內張望，果然不出所料，奶奶在屋裏剝花生呢，她似乎剝的很認真，連我走進來了都不知道。直到我拍了一下她，她好像才反應過來。她轉過頭來看着我，我便大聲壤道：“奶奶，你跟我回家吃粽子去吧！”“等一下，再等一下”。反正也沒有什麼事，那就再等一會吧！可我奶奶一忙起來就沒個完，好久了，都不肯走。我只好氣乎乎地回家了。
媽媽見我回來了，便都明白了。她説：“奶奶的脾氣，你又不是不知道，她不來吃，你去送粽子吧！”雖然我不願去，但還是在媽媽的勸説下去了。
這次我提着一包粽子一口氣奔到奶奶家，屋外屋內都沒人。奶奶的鄰居見我來找奶奶，便笑着對我説：“你奶奶呀，拿着衣服，大概去洗衣服了吧！”我聽説後，便奔向小河。
在河邊我看見一位老人，埋頭洗着衣服，她的額頭上一顆顆汗珠掉下來，可她卻沒時間顧的上擦，我在一旁靜靜的看着，一直沒打擾她。心裏想，奶奶有時間包粽子，咋沒有時間吃粽子呢？哎呀，奶奶啥時候才能閒下來呢？
篇十三：圍繞中心意思寫作文六年級迷
遇
陳欣怡
相遇，就像一場轉瞬即逝的煙火，匆匆忙忙，回想起來卻能勾起一絲又一絲漣漪。
或許，在有些人心中，茫茫人海遇到形形色色的人都是過客。亦或許，在另些人心中卻能成為人生的轉折點。蕭樑逝水，往跡猶新。明明過去很久，想起也能温暖很久。
小雨瀝瀝地下，路上車水馬龍，人來人往。本來還算不錯的心情一下被撲滅。撐着雨傘緩緩向走去，剛到站台便看見了她；——手邊拎着一把傘，臉胖被風吹得通紅通紅，大概是因為太冷，不停地在站台上打轉，整個人看上去超過十七歲。胡亂地將傘收起，屁股坐在長凳上，想着怎麼唐塞過去我回家遲了這件事。路上的車鳴聲不斷傳來，鳴得我心煩。一股腦站起來，深深地呼了一口氣，她竟以為是自己的腳步聲吵到了我，連忙過來道歉：“抱歉啊！是不是我的腳步聲太大了，吵到你……”話還未説完，車來了，我便漫漫輕心地擠出一個笑容：“沒事。”就上了車。
可能順路，我前腳剛上車，後腳她就上來了。我沒看她，一直在找硬幣。可是硬幣去哪了呢？怎麼找也找不到。好在司機人不錯，沒趕我，讓我慢慢找。找不到硬幣的我心急如焚，彷彿下一秒就會哭出來。偏偏天公不作美。外頭下雨的聲音像是在無情嘲笑。這時，一隻拿着硬幣的手伸了過來，是她，搖搖手沒要，她卻徑直幫我投了進去。我謝謝二字還沒來得及説出口，她就先開了口“沒關係啊！就當作是‘賠禮‘吧。”滴，車門開了，她走了下去，我卻連她的名子都不知道。
她不知道是，她的一個硬幣救了一個無奈的少年。她投的是硬幣，‘賠‘的卻急無限暖流。
那個雨天，我遇到她，連名子都不知道，卻給我澆子一泓暖流。
市井長巷，茫茫人海，再次相遇，不知是何時……
篇十四：圍繞中心意思寫作文六年級迷
淚
作者：安泓熙
淚。
是快樂還是悲傷？這是一個問題，答案無從得知。
一位老者走在馬路上，他穿的很破，走路都有一些困難，不過他的眼中透出了堅定。可是，他的肚子有一些不爭氣，他只能走進一家麪館。一陣面香撲鼻而來，老者貪婪的胃已經受不了了，他快步向前走去，看了看價錢，又摸了摸口袋。“唉！”老者垂下晶亮的眼眸，開始歎氣。
默默地轉過身，正要離去時，老闆拉住了老者，給了他一碗麪。老者摸了摸餓壞了肚子，只能勉強接受了這碗麪，在旁邊的座位上吃了起來。他的眼中溢出了淚水，這是感動的淚，其中摻雜了快樂與悲傷。
在一座大都市的夜晚，夜空中灰濛濛的，這時，兩個人慌忙跑到馬路邊，來了一輛出租車，兩人中一人被攙扶着，上了車，另一個人也上了車。這是兩兄弟。
弟弟得了急性闌尾炎，一定要馬上到醫院去救治，司機一聽馬上發動車子，一路上，用最快的速度上了醫院。可是，關鍵時刻因為太急了，哥哥沒有帶錢。這時司機説：“救人要緊！”也一起把弟弟扶進醫院。因為及時，弟弟手術成功，得救了！
一個星期後，來了兩個人，在司機家門口。兩人淚流滿面，這正是當時的兄弟倆。這是感激的淚。
淚，有多種，但本質一樣，都是因為感動！
篇十五：圍繞中心意思寫作文六年級迷
樂
六4班史佳洋
今天是暑假的第一天。我同媽媽商量好：“今天先放鬆，明天再開始寫作業。”媽媽答應了。
上午，我去找爺爺下棋，爺爺並不想下棋，可我太倔強了，爺爺只好答應了。
我們拿出象棋，擺好棋子，開始下了起來。
比賽一開始，我就先走了一個“當頭炮”，可被爺爺的“馬來跳”逼退了。走了好幾步後，我的兩個“炮”已經陣亡，我也幹掉爺爺的一個炮和一個車。接近尾聲時，我的“車”發起了衝鋒，我想着，一定要贏下這局比賽，給爺爺證明我的實力。又過一會兒，到了最關鍵的時候，爺爺一步絕殺了我。可我並不沮喪，而且非常開心。因為從這場戰局中我學會了更多戰術，相信我下一回就能戰勝爺爺。
下午，我又去找了和我關係最好的朋友去打水漂。石頭不多，只有10個，我和朋友一人五個，我第一回打了八漂，而朋友沒有打飛；第二回我和朋友都沒打飛；第三回我和朋友都打了五漂；第四回我沒打飛，朋友打了14漂；第五回我換了一個打法居然來了個十八連珠，一下超過了全村打水漂的最高記錄。
今天真是心滿意足的一天，和爺爺下棋得到了更多經驗，打水漂居然破了我村記錄。有的時候，快樂就來自身邊的小事。
篇十六：圍繞中心意思寫作文六年級迷
小花傘
六4班牛學榮
媽媽從鎮子上給我買了一把小花傘，我非常的喜歡，也非常的開心。
我抱住一個大樹，開心地説：“我自己有一把小花傘啦。”我對着花草喜悦地告訴它們：“我有一把小花傘啦。”我走在馬路上，雨淅淅瀝瀝地下着，我打開小花傘，似乎覺得每一個路過的行人，每一棵大樹，每一座房子，都睜大眼睛，仔仔細細看着我手中的小花傘。瞧，我這小花傘多引人注目呀！
這傘是用納米材料做成的，光滑極了，傘頂的花紋，有杯口那麼大，白底上綠色的花紋像一朵美麗的鮮花，小傘的三分之二是紅色、藍、綠三色線條交錯在一起，看起來很和諧。傘的外圍，一朵朵美麗的小花均勻的分成兩行，紅色的花朵，綠色的葉子。雪白的底子，鮮美大方。
我打着小花傘走在路上，高興的跳起來。腳上沾滿了泥巴，抬起腳，一用勁，泥巴像離弦的箭一樣飛出去，緊緊的黏在前邊的一個女同學身上，我嚇了一跳，我向四周張望，還好沒有人看見。但小花傘多美麗呀，我心裏也是美的，我快步走過去，向不相識的同學道歉説：“對不起，剛才我不小心把泥巴弄到你身上了，我幫你擦掉。”那位同學沒説什麼，只是笑了笑。
小花傘多好呀，如果不是她提醒，我差點兒就會做錯了一件事。我太喜歡這把傘了。
篇十七：圍繞中心意思寫作文六年級迷
尋
曾祥洲
深秋的下午，同學們都在教室裏安靜的學習。唯獨我心神不定，這一切都是因為昨天下午的那次電話，讓我開始尋找一個人。
昨天下午，正在寫作業的我突然被一個電話吸了注意力。定睛一看原來是爸爸打來的，原本以為是一次普通的對話。卻沒想到爸爸説的第一句話就像讓我激動得飛起來。爸爸對我説：“你媽媽要回來了……”聽到這個消息我一整晚都在想：媽媽什麼時候回來呢？是明天、媽還是後天。以致於上課時都想這件事。我一放學走在路上，就開始左右張望，生怕媽媽和我錯過。我在路的一邊走，眼睛不停的的往對面看尋找着媽媽的身影。但結果卻總是不如人意。
一進家門，我迅速的衝進房間，仔細尋找着。就這樣一連好多天，如果不是爸爸每次叫醒我，我可還沉浸在自能己的幻想裏。幾天後爸爸突然對我説：“你媽媽已經往這裏過來了，今天就能到了。”這可能是我這幾天聽到最好的消息了。這天放學我沒像往常一樣仔細尋找着路邊，也沒有留意四周的美景。因為留在我心中此時此刻沒有什麼比我見到媽媽時更美好了！
我就一直在車站對面等着，看着同學三三兩兩的離開我卻一點不着急。刺骨的寒風吹來，別人都冷得雙手交叉，而我一起媽媽就快回了，心裏既開心又温暖，彷彿一見到媽媽這段時間的不開心等情緒就會煙消雲散。就這樣等了許久連路過的同學都勸我回家了，但我卻堅信媽媽一定會來。他們也只能搖搖頭就走了。忽然睏倦的我看到了一個熟悉的身景，我追上去一看卻發現不是媽媽。我歎了口氣一回頭一張熟悉不能再熟悉的臉出現在我的眼前，我先是像失了魂一樣，直撲到媽媽懷裏……
每個人都有要尋找的東西，往小處説可能是一個目際。往大處説也有可能是人生的方向。要相信我們能尋找到，並往尋找的方向前進。
篇十八：圍繞中心意思寫作文六年級迷
承
中國文化歷史悠久，有着諸多有趣的地方，今天我們就來聊一聊文化傳承。
首先是戲曲傳承，戲曲分為很多類，但這並不影響廣大羣眾人民對他的喜愛，尤其是一些老爺爺和老奶奶，時不時會哼上兩句或者做幾個戲曲裏的動作，足以體現人們對它的喜愛。其次是書籍傳承，書籍是人類文明裏必不可少的一種事物，有了解歷史的《史記》、《漢書》和小説類型的《三國演義》、《紅樓夢》等等，這些書都給我們帶來了樂趣，再其次是詩詞傳承，相信各位學生都對他們太有了解吧。你們可能會認為他們很難，可是如果你去細細的品，就會發現這小小的一首詩中有多麼大的樂趣，比如説：小時不識月呼作白玉盤，這句詩寫出了作者小時候不認識月亮，把月亮叫做白玉盤的故事，詩詞分為兩種，一種是詩，另一種就是詞大多數就是我們現在的敍事文了。詩的描寫很有趣，但詞的描寫更為生動，但也正好是他們為什麼能在幾千年的歷史中保留下的原因，人們覺得它有趣，就口口相傳，代代相傳，當然就傳下來了。
最後就是文字傳成文字，在你眼裏或許是無趣的，可誰又能想到他們是一個又一個有趣的故事呢？比如説這個忘字，他在甲骨文時期的時候，特別像一個人在望着一輪明月。古時候人們常用望月來表達思鄉之情，你看這不就可以是一個故事嗎？
這些只是中國所有文化傳承中的一點，你不覺得他們很有趣嗎？
篇十九：圍繞中心意思寫作文六年級迷
《伴》
在我的記憶中，爺爺有一把很老舊的鋤頭。我兒時，爺爺在一旁用鋤頭給樹鬆土，我就在一旁默默地看着，笑。久而久之，我不禁對鋤頭產生了一種好感，唯有它能像我一樣，時時刻刻陪在爺爺身邊，享受爺爺無微不至的關懷和照顧。
和它接觸久了，漸漸也會使用它了，在一起一落之間，土壤便豁開了一道大口。
後來，我們家住進了城裏，但我每週都會去看望留守老家的爺爺，每次，爺爺總是與我一起給嬌嫩的小樹鬆土，爺爺雖然年紀大了，可與鋤頭的合作默契絲毫不減，輕輕地抬，慢慢地落，如此利落的動作，讓我看到爺爺年輕的樣子，夕陽西下，爺爺正為小樹鬆土，他看着那棵小樹，以看了看那把鋤頭，嘴角洋溢着滿足的笑……
那週末我們去看望爺爺。天空一直灑着小雨絲，汽車行駛在小路上，看不見任何東西，也聽不到任何聲音，到達目的地後，進入那間熟悉又稍有點陌生的房子，爺爺正在暖爐邊烤着火，見了我們，他立即相迎，只是步履似乎有些蹣跚。我向門外望了望，鋤頭並沒有擱在原來的位置，我感到些許疑惑
我們在老家住了一夜，第二天一睜眼，四周靜悄悄的，太陽從窗户的縫隙灑下一片光暉，我走出卧室，迎接新的一天。
出門時，我偶然發現鋤頭被拋棄在了一個不起眼的角落裏，它渾身佈滿灰塵，似乎很久沒有使用過，它柄上赫然一道豁口，好像在向我祈求，傾訴……
下午，我扛起鋤頭，央求爺爺一起給樹鬆土。
“可……我不是鬆過了嗎？”他的目光躲閃，好像也猜道了我的心思。
“走吧……走吧！”我一手扛起鋤頭，一手拽着他來到後院。
“就像您教我的。”我放下鋤頭，“一起，一落，一起，一落……”我念這話時，爺爺的眼眶濕潤了。“您也來試試？”我把鋤頭交給爺爺。他雙手使勁，緊咬牙關，但只抬起來一點點，他又彎下腰用力，但還是失敗了……
我看着爺爺，心裏一陣酸楚。猛然，鋤頭逐漸升起，爺爺使勁一抬，又用力一放，就這樣重複了好幾次，就算累得氣喘吁吁，滿頭大汗，他仍然賣力地堅持着，終於艱難地鬆完了土。“這可能是爺爺最後一次為樹鬆土了。”我十分惋惜。我又想起了兒時我們鬆土時的情景：我一鋤，他一鋤，我一鋤，他一鋤……
爺爺默默地把鋤頭小心翼翼地放進了雜物箱裏。
那晚，我做了一個夢：一條彎彎曲曲的小路，不斷地延伸到老家，我慢慢來到這裏，在這裏，我依然可以看到那個健壯的身影……
篇二十：圍繞中心意思寫作文六年級迷
甜
小時候只知道糖是甜的，現在我長大了，感覺甜是無處不在的。
每當我想到奶奶為我縫補衣裳，為我燒一桌子的菜，夜晚爬起來為我蓋被子時心裏總是想吃了蜜似的甜。
小時候我也像大多數人一樣，是被奶奶拉扯大的，還記得那年因爸爸媽媽工作忙，沒時間照顧我，所以把我送到奶奶家，奶奶居住在鄉下，在一個比較破舊的小房子裏，我當時心裏有無數個不願意，可我始終拗不過爸爸媽媽，還是來到奶奶家。
一開始，我處處針對奶奶，動不動就朝她翻臉，可奶奶卻是一次一次的包容我，買各種好吃的，好玩的給我，可我當時還小，不懂事，全把奶奶的好意，當成驢肝肺。漸漸的，我在一天一天長大，也終於知道了奶奶對我的好，便決定雙倍還回去，奶奶喜歡吃雪花酥，我就每天少吃幾顆，省下來給奶奶吃；奶奶腰不好，我每次吃完飯，就搶着洗碗，奶奶記性不好，血壓又高，我就常常提醒奶奶記得吃藥……奶奶見我這樣，也只是站在旁邊看着我做，還不忘笑笑，這個笑裏不光是有開心，更多的是欣慰與滿足，而我的心裏則是甜甜的。
可我後來卻發現，奶奶對我的好與包容，我根本還不過來。每天，奶奶會在我放學前做好一大桌子的菜，她不會自己先吃，直到我放完學到家後，奶奶三步並作兩步，眼睛眯成一條縫，摟着我，迎我回家。顧不上自己肚子飢餓，忙着先把我的飯盛好。我剛吃一口，便開始詢問我菜的味道如何，奶奶迫切的眼神一下子“撞”進我眼簾，她年邁的臉上充滿了期待的笑容。得到滿意的回答後，才轉過身，喜滋滋的給自己盛飯，看着奶奶的背影，我當時下定決心，等我長大出息後，一定接她來大城市享福，想到這，我心裏很是甜，覺得自己立馬就能讓老人家享福似的。
奶奶，我想對你説“哪裏有你，哪裏就有家！”每每心中想起奶奶，心裏是甜的、胃是暖的，在充滿親情的人世間……
作文營