“同桌，你把筆還給我！”，“不，你不能在上課寫作業”，“哎！你把筆還給我！”，“我就不給！”數學課上我倆爭執着……
那節數學課上，老師複習着一些舊知識，我想：算了吧，我還不如寫會兒作業呢！反正我都會。我的眼睛偷偷地向周圍喵了喵，周圍的人都在認真地聽課，“嘿嘿！”我偷笑，“我可以趁老師不注意寫一些！”我把手塞進桌兜，慢慢的，悄悄地把作業抽了出來，把筆拿了出來，“刷刷”寫了起來。突然有一雙手伸了過來，把我的筆一下子抓走了，我抬頭一看，原來是我的同桌把我的筆拿走了，“別再上課寫作業了。”他笑了笑，“把筆還給我！”我皺着眉頭，斜着眼兒，張開手問他要，他的臉頓時暗了下來，把筆放進了他的桌兜裏：“上課要好好聽講，下課我再給你！”，“還給我！”，“我不能給你，你還記着咱倆坐在一起的初衷嗎？兩個人坐在一起，就是要一起學習，互相提醒，共同進步，老師也這樣説過。”我實在忍耐不住了，聽不得他長篇大論，直接上手逗號，我拉住他的胳膊，想要搶回我的筆，不僅沒搶着，還被老師罰站在後頭。站在後面，我氣憤地看着我的同桌，心裏充滿了怨氣：煩不煩呀！我又沒惹你，你為何要來欺負我呀？咱倆還是不是好朋友了，我要和你絕交！
過後幾天我都沒有搭理他，上課繼續寫我的作業，但我的同桌好像不想理我似的，看到了，只是搖搖頭，歎歎氣，“哈哈，終於沒有人來煩我嘍！”
這天，老師來了個突擊小測試。卷子發下來了，我眼光往上面一掃，思考了一陣子：這應該都是上課講的內容吧！可我又仔細看了看，竟然只會幾道題呀！我一下子慌了：完了，這可怎麼辦呀？如果我錯了很多，老師一定會找我談話，一想到老師，我就彷彿看見了她那張嚴厲的面孔，用手指指着我，唾沫星子全朝我射來……想到這兒，我不禁渾身打顫，提心吊膽，可我也沒辦法，只好把那幾道我會的寫了上去。
卷子發下來那一刻，我真後悔，我真不應該在上課的時候寫作業，要是我認真聽講的話，聽同桌的提醒，也不會錯這麼多道題呀！哎，早知如此，何必當初啊！這時我才明白了我同桌做法的用意，原來他是為了我學習着想，當初，我對他行為的判斷是錯誤的，同桌，對不起，我真的很感謝你，我以後上課一定認真地聽講，再也不寫作業了，我們一起學習，共同進步吧！
同桌，我懂得了你的心意。
作文營