“乒——乓”，從學校的一角傳來陣陣乒乓球發出的單調而又有力的聲音。
也不知是誰起得頭，班裏掀起了一股乒乓熱。不信，你看：同學們一到課間或體育課，乒乓桌旁就人頭攢動傳來陣陣激烈的乒乓聲。但由於學校裏乒乓球桌“僧多粥少”，男孩們就開始如“八仙過海各顯神通”地玩搶桌。
不僅這樣，即使在短暫的午休時間，他們也會興致高昂地利用牆壁來見縫插針地練習。一時間，學校裏沸騰起來，隨處可見小小的乒乓球在歡蹦亂跳，響亮的“乒乒乓乓”聲不絕於耳。後來，幾個班裏平時比較平靜的男生也躍躍欲試地加入了“乒乓大軍”。照這勁頭練下去，可能以後個個都能當教乒乓球的老師了。
可是，好景不長。素來讓我們下課別劇烈運動的班主任能不管嗎？這不，剛發通緝令，班委就來了個下馬威——繳獲乒乓球、乒乓球板。可能老李是與班委商量好了，後來只收乒乓板。雖然被收繳了乒乓板，男生們表面上個個唯唯諾諾，但背後卻陰奉陽違——呵呵，他們還沒放下打乒乓球的這股野心呢！
如此高壓之下，“乒乓風”並沒有削減多少，他們竟然創意地訓練徒手打乒乓，而且還越打越瘋狂！
再後來，班委也不知怎麼了可能老李在暗地裏支招，竟然不斬草除根了，而是網開一面——中午或晚上寫完作業之後可以打乒乓球。
一場“乒乓風波”就這樣雲過如煙，風過無痕地平息了。
作文營