假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮……
每當想起這段話我就會想起辛勤培育我們的園丁，心底就會升起一種特別的感情，腦海中自然會跳出教我國中的陳樹紅老師的身影……
那一年，我剛升入八年級，陳樹紅老師教我們物理。她高高的個兒，一張充滿自信的臉上鑲着一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。那時，由於我的認真，我的細緻，我的誠實，被陳老師選為班委，從那次開始，我便成為老師最得力的小助手。
記得有一天下午，所有的老師都在開會，班裏的紀律很亂，就連班長也在左顧右盼，大聲説話。而就在這時，班主任就站在教室後門處，親眼目睹了教室裏的一切。
當時，我就坐在靠着後門的倒數第二排。我回頭正好看見班主任站在後門口看着我們，我站起來掃視了一下全班同學，沒有一個人是真正做到遵守紀律。此時我突然意識到了自己的責任，作為班委不但自己要做好，而且還要盡到一個班委應盡的責任。這時，班主任用最快的速度走進教室把班長叫起來，語氣嚴厲地問：“你剛才在幹什麼？”班長低着頭一句話也不説。老師又問：“都是哪些人在説話？”她還是一句話也不説。此時，教室裏靜的就連一根針掉在地下都能聽的一清二楚。於是老師讓所有的班委都站起來，問誰誰都不説，大家都低着頭一聲不吭地站在那裏。這時，老師用從未有過的最嚴厲的語氣批評着我們：“這麼多班委連課堂紀律都維持不了嗎？先不要説管好班級，你們自己做好了嗎？”雖然老師批評的不只我一個，可字字都撞擊着我的心。因為我從來沒有被老師這樣批評過，這還是第一次。
此時，只有我的目光一直注視着陳老師，她好像看出了我的心思，把我叫出教室，我剛走到教室門口，所有的同學都在小聲地叫着我的名字向我搖頭，意思就是讓我不要向老師説，因為他們知道我肯定對老師説實話，我回頭看了看大家，便滿不在乎地答應了一聲。然後低着頭跟在老師後面走出教室來到過道里。老師用既嚴肅又肯定的口氣對我説：“你一定知道剛才都是誰在違反紀律，因為我看到只有你在學習，而且你還是班委中的一員，可以説你是我最信任的一個學生，希望你能説實話。”看着老師嚴肅的神情我不敢回答她。最後慢吞吞地對老師説：“就只有幾個人在説話。”“只是幾個人嗎？”老師用懷疑的口氣問。這時我心裏也很矛盾，一面是老師，一面是經常幫助我的同學，我也不知道該怎麼辦；心想：説……不説……説……不説……如果説，就出賣了朋友，如果不説，又對不起老師對我的那份信任。我內心在做着激烈的鬥爭，便一直沉默着，一分鐘，兩分鐘……下課鈴聲響了，老師終於忍不住了對我説：“難道你對老師連句實話也沒有嗎？”然後她搖了搖頭慢慢地轉過身離開了。雖然我留住了我和同學的友誼，可失去了老師對我的那份信任。看着老師失望地離去的背影，我後悔地流下了眼淚，腦海裏不斷地浮現出老師對我的鼓勵與幫助。可我又是怎樣回報老師的呢？
從那次開始，老師從來沒有對我多説一句話。一天，兩天，三天……我終於忍不住了，鼓起勇氣走向老師辦公室，因為我不想失去老師對我的信任。我低着頭站在老師面前，老師邊寫材料邊問：“有事嗎？”“老師，就是上次的事，我……我……沒有説實話，心裏一直……都……都很難受，”我吞吞吐吐地説。“其實那天誰違反了紀律我都知道，我讓班委站起來是因為他們在帶頭擾亂課堂紀律，我單獨問你就是想看你能不能維護正義……”“其實你袒護他們就是在縱容他們，反而讓他們感覺你很無能，而且老師也會對你失去信任。”聽了這些話我終於明白了老師的用意。
有一次期會考完試後，我心裏很不是滋味，便給陳老師寫了一封長長的信，向她訴説着我成績不好的痛苦心情，她看完後用欣賞的眼光看着我，鼓勵我説：“這次的你有進步，繼續努力，相信你會讓老師看到驚喜，其實你很優秀。”
那段時間，我一直在默默地努力，不管是學習還是工作，我從來沒讓老師説過一句，因為我想為自己的國中生活留下一段美好的回憶。
老師，如果沒有您的支持，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的教導，我永遠看不到自己的缺點。老師，您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育。您的恩情，永遠銘記在我心中。
新疆昌吉奇台縣奇台中等職業技術學校高二:周豔豔
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