三年級敍事作文:藏在心底的祕密1500字
望着那位小客人,我忽然覺得好羨慕他,他的自由,他的快樂……
雙休日,家裏來了位小客人,吃過午飯,小客人便嚷着要玩彈珠,可家裏哪來的彈珠呢?媽媽犯了愁。一提到彈珠,我的心,就咯噔一下,思緒飄到了以前……
國小三年級時,最流行的就是彈珠了。所謂的彈珠,就是彩色的玻璃球,放在陽光下,好看極了。我最喜歡玩彈珠,所以彈珠也最多,足足有一盒。把第一顆彈珠彈出去,緊接着是第二顆,第三顆緊隨其後,然後彈珠一碰撞,聲音真是美妙,簡直是一種享受。玩得正起勁兒,一個影子遮住了光亮。“誰呀?別擋光行不行?”
我抬頭一看,嚇了一跳,原來是媽媽。“好啊你,不在家練二胡,卻跑出來玩彈珠,我讓你玩兒!我讓你玩兒!”媽媽一邊説一邊擰我的耳朵。從那以後,我就再也沒摸過彈珠——它們被媽媽鎖進了櫃子裏,就這樣我的童年也被鎖在了櫃子裏,而我每天摸的,卻是那令我生厭的二胡。“那櫃子裏應該有彈珠吧!”我對媽媽説。“快拿下來讓小客人玩!”媽媽眉頭大展,趕緊讓我去取。
我打開櫃子,取出一個精緻的盒子,掀起蓋子,裏面是那一顆顆令我陌生而又熟悉的彈珠。我把盒子遞給小客人,小客人見了我的彈珠,高興地拍手叫好,又蹦又跳,玩兒得不亦樂乎。
拉着熟悉的二胡,聽着熟悉的曲子,“彈珠往事”被我深深地埋藏在了心底,不可觸碰,更不可挖掘。
樑鈺材
愛的手-關於愛的作文800字
許多不同的手,在我成長的道路上寫下了同一個字——愛!
友愛的手
體育課。
我的關節在極度疲勞後處於“死機”狀態,肌肉像被凍住了一樣,脹脹的疼。渾身的細胞也不在狀態,拒絕接受或執行任何命令。
“下一組,三組蛙跳。”
我皺着眉,踉蹌着往前挪了幾步,站到了白線上,雙手支撐着膝蓋,大口喘着氣。
“預備,跳!”同學們紛紛彈了出去,只剩我還停在原點。
為了掩蓋我的窘態,我僵着雙腿往前蹦了三下。
可眼尖的老師卻一下子發現了我這位“南郭先生”,三步並兩步來到我面前,劈頭蓋臉一頓指責。悲憤、無奈、痛苦一齊湧向眼眶,我的耳朵裏一陣飛機降落時的轟鳴,後脊樑發燙,一直蔓延到脖根。
有一隻手猛地握住了我的手。堅定,不容我反應,我的手條件反射般和這隻手緊緊握在一起。抬頭看,原來是好友小菲。她的手很小,小到我可以將它包在我手裏,但此刻,它卻給了我無限力量。我耳朵裏的飛機逐一停穩,轟鳴漸漸消失。也許不是所有人都能理解,尷尬中那無言的友愛和安慰。
慈愛的手
期會考試。
監考的竟是我們的班主任。可我的緊張卻愈發強烈,每一寸皮膚都害怕得微微顫抖,手中捏着的稿紙都被汗浸濕了一角。分卷子時紙與紙的摩擦聲炸響在我的胸腔裏,生疼。我徒勞地盯着老師手中的卷子,希望能提前看到點什麼。胡思亂想之際,伴着護手霜的清香,那雙手停在了我的面前,白得幾乎和卷子融為一體的手,被粉筆灰浸染多年的手,除了白,我找不到其他更適合的詞語來形容它。它們猶如一對小燕子,打了個旋兒,輕輕落在我肩上,往下稍一用力,我卻讀懂了它們。也許並不是誰都能體味,無助中那無言的慈愛與信任。
疼愛的手
早餐時間。
我一邊絮絮叨叨早飯的無味,一邊催促媽媽快煎雞蛋。
猛的,廚房裏一陣碎裂聲,什麼東西摔壞了?我抬眼漫不經心地望去。媽媽將手緊緊地捂在胸前,好像在努力忍受什麼痛苦似的。我衝進廚房,拉過媽媽的手,一個大大的泡“點綴”在手背上,油光發亮。我忙打開水龍頭對着那雙手一陣猛衝。我感到那雙手在顫抖,或是因為疼痛,或是因為別的什麼。我用手反覆摩挲着它們。多麼粗糙的一雙手啊,皮膚已有些鬆弛,指甲短短的,嵌在肉裏,沒有什麼光澤。關節很大,好像腫了一樣。這是我印象裏的那雙手嗎?我反覆叩問自己。媽媽手上的一道道皺紋深深地刻進了我的心裏,媽媽手上裂開的皮膚撕扯着我的心,媽媽手上粗腫的關節烙進了我的記憶裏。也許沒有人能明白,任性時那無言的包容和温暖。
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