2011年四川省攀枝花市普通中等教育學校招生統一考試
語文試題
第Ⅰ卷（單項選擇題，共18分）
提示：
1．答第Ⅰ卷前，考生務必把自己的姓名、准考證號、考試科目塗寫在答題卡上。
2．每小題選出答案後，用鉛筆把答題卡上對應標號塗黑。如需改動，用椽皮擦乾淨後，再選塗其它答案。不能答在試卷上。
3．考試結束後，將本試卷和答題卡一併交回。
一、基礎知識積累（12分）
1．下列詞語字形和加點字注音全部正確的一項是：（）（3分）
A．滑稽（jī）儷（lí）歌猝（chù）然長逝
B．狩（shòu）獵膽怯（què）惟妙惟肖（xiāo）
C．亢（kàng）奮惻（cè）隱強聒（guō）不捨
D．沉緬（miǎn）闊綽（chuò）頂禮膜（mò）拜
2．下列加點詞語使用不正確的一項是：（）（3分）
A．母親是與我們生命聯繫最緊密的人，我對不尊重母親的任何言行深惡痛絕。
B．梅蘭芳塑造的舞台婦女形象以善良、温柔、典雅見長，荀慧生塑造的舞台婦女形象則以天真、活潑、熱情着稱，他們二人的藝術風格真是相形見絀，各有千秋。
C．李方對音樂、體育、地理、生物等不少學科都有研究，但他往往不求甚解，對每一個學科的研究都難以達到較高的境界。
D．對於五音不全、一心只想賺錢的李四來説，在演唱會現場一坐就是幾個小時，簡直讓他如坐鍼氈，難受之極。
3．下列關於文學文化常識的表述不正確的一項是：（）（3分）
A．法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，敍述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，讚美了他們的高尚品格和頑強奮鬥的精神。
B．京劇臉譜中，紅臉代表忠勇，黑臉代表猛智，藍臉和綠臉代表草莽英雄，黃臉和白臉代表兇詐，金臉和銀臉代表神妖。
C．冰心原名謝婉瑩，我國現代着名女作家，詩人。其詩集《繁星》《春水》的主題是對母愛、童真和自然的讚美。
D．我國第一部紀傳體通史是《史記》，其作者是宋朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
4．將下面一組打亂順序的句子組合成一個段落，請選擇排序正確的一項：（）（3分）
①我們不能解決所有的問題②生命是有侷限性的③找出所有的答案
④每個人也是有侷限性的⑤我信一句話--盡人事，成天命
A．①③②④⑤B．①③②⑤④C．②①④③⑤D．②⑤①③④
二、閲讀課外文言文，完成5-6小題。（6分）
義田記
錢公輔
范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，鹹施之。方顯貴時，置負郭①常稔②之田千畝，號曰義田，以養濟羣族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。
初，公之未貴顯也，嘗有志於是矣，而力未逮者二十年，既而為西帥，及參大政，於是始有祿賜之入，而終其志。公既歿③，後世子孫修其業，承其志。如公之存也。公雖位高祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂④，子無以為喪。惟以施貧活族之義遺其子也。
註釋：①負郭：距城很近。②稔：莊稼成熟。③歿：去世。④斂：收斂屍體。
5．下列加點字解釋錯誤的一項是：（）（3分）
A．鹹（全、都）施之B．置（放棄）負郭常稔之田千畝
C．嘗（曾經）有志於是矣D．惟以施貧活族之義遺（留給）其子也
6．下面句中加點的“而”字與“公雖位高祿厚，而貧終其身”中“而”字用法相同的一項是：（）（3分）
A．然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）B．潭西南而望，斗折蛇行。（《小石潭記》）
C．擇其善者而從之。（《（論語》十則》）D．環而攻之而不勝。（《得道多助，失道寡助》）
第Ⅱ卷（非選擇題共102分，其中試題分100分，卷面分2分）
7．翻譯下列文言句子。（9分，每句3分，篇名不翻譯）
（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（《狼》）
譯文：
（2）自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（《桃花源記》）
譯文：
（3）萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！（《魚我所欲也》）
譯文：
8．古詩（詞）默寫。（7分，每空1分）
（1）何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）
（2）江山代有才人出，。（趙翼《論詩》）
（3），一覽眾山小。（杜甫《望嶽》）
（4），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（5）千古興亡多少事？悠悠。。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）
（6），在河之洲。窈窕淑女，。（《詩經·關雎》）
9．閲讀下面詩歌，回答問題。（4分）
竹裏館
王維
獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
（1）詩歌后兩句寫出了怎樣的景象？（2分）
（2）全詩傳達出詩人怎樣的心境？（2分）
10．在不改變句子原意的前提下修改下面病句，將正確句子工整地抄寫在橫線上。（2分）
病句：2011年5月29日，中國羽毛球隊勇奪蘇迪曼杯，向世人展示了精湛而良好的球技和精神風貌。
正確句子：
四、現代文閲讀。（28分）
（一）閲讀下面文章，完成11-14小題。（12分）
超級病菌來了？
①2010年，隨着對“百毒不侵”的超級病菌的諸多報道，疾病將終結人類的流言開始散播開來。
②超級病茵其實並不是一種細菌的名稱，而是一類細菌的名稱。這一類細菌的共性是對幾乎所有抗生素都有強勁的耐藥性。隨着時間的推移，超級病茵的名單將越來越長。
③2010年，研究者發現攜有一種特殊基因的數種細菌具有超級耐藥性。這種基因能夠在大多數細菌的DNA線粒體內存活，從而使細菌產生廣泛的耐藥性。因這種細菌最初是在前往印度新德里進行醫療旅行的整容者和外科手術者身上發現的，又被西方媒體稱為新德里細菌。
④抗生素出現之後，人類的平均壽命幾乎提升了一倍。但是很快，人們開始濫用抗生素，病菌則通過基因突變的方式有了耐藥性，以延續自己物種的生存。而服用不同種類抗生素的後果，就是會讓一些病菌具有多重耐藥性，直到最後有一種病菌對所有抗生素都具有耐藥性，超級病菌就誕生了。
⑤而所謂超級病菌，它的耐藥性強，但致病性卻一般。發現NDM-1基因的加的夫大學托爾曼博士曾對媒體表示，以大腸桿菌和肺炎克雷伯氏菌為例，我們所有人的體內都有大腸桿菌，有近半數的人攜帶肺炎克雷伯氏菌，但對一個健康的人來説這並不會產生什麼問題，即使這些大腸桿菌和肺炎克雷伯氏菌是攜帶了NDM-1基因的超級病菌。
（節選自《讀者》2011年第2期，有改動）
11．通讀全文，概括出超級病菌有哪些特點。（4分）
12．閲讀第④自然段，用自己的話簡要説説超級病菌是怎樣產生的。（3分）
13．第②自然段中“這一類細菌的共性是對幾乎所有抗生素都有強勁的耐藥性”一句中的“幾乎”一詞能否去掉？為什麼？（3分）
14．第⑤自然段主要運用了哪種説明方法？其作用是什麼？（2分）
（二）閲讀下面文章，完成15-19小題。（16分）
十分輸入，一分輸出
林特特
①寫作無疑是一種輸出。
②寫作者輸出美好的文字，輸出情緒、觀點，輸出想象力、閲歷，以及對人生的理解。
③輸出常識--故事情節是否有悖邏輯？
④輸出知識--你筆下的某個術語、引用的某句詩詞是否準確無誤？
⑤還要輸出立意、角度--想象一下，同樣一個故事，你表達的和別人表達的有沒有區分度？
⑥當然，慢慢的，你便想輸出你的思想，寫作總有目的，即你希望讀者在你的故事中得到什麼？是信息、情感上的波瀾，還是你對一類事情的認識、解釋？
⑦不斷輸出，會面臨一些問題：你的積累夠不夠？你拿什麼保證源源不斷地輸出，有質量的輸出？我想，為那一分輸出，起碼要做十分的輸入。
⑧閲讀是最好的輸入。
⑨除了必修的經典，讀你視為文字偶像的書。大部分寫作者都能找到自己相承的文脈，有評論説茹志娟是《紅樓夢》的孩子，文字中處處可見紅樓痕跡；而我們都是各自閲讀史的孩子--想做誰的孩子，就去讀誰的書。
⑩讀比你寫得好，但和你寫得像的人的書。他是你的升級版，你在他的文字裏會找到最適合你的語感，解決同類障礙的方法。
○11讀你的專業書，或者説你知識結構中最核心部分的書。人在熟悉的領域，常迸發思維火花，萌生最本真的感觸；專業是最初教會你思考的那門學科，在其中，你會延續思考，找到自信、力量、平靜和從容。
○12讀和你生活無關，高於生活的書。其實，你筆下幾千字描摹的一個人物、現象，都只是哲學、心理學中一個小小的概念；你一個故事想説明的道理，哲人一句話就點出要害；哲學、心理學、社會學……這些研究人、人們的學科，如借你一個巨人的肩膀，如果你事先掌握理論，就抓到了核心，再下筆，哪怕用最樸素的文字表達，也會顯得深刻、直擊人心。
○13我一直覺得，只看到眼前一畝三分地的人，永遠就只有這一畝三分地。你寫的是散文、小説，你不能只看散文、小説；用足以讓你仰視的理論、文字，來指導你，拔高你，你才會有更廣的視野，更深的領悟，當這視野和領悟落回你的筆，你正要寫的一個小故事時，你的立意自然會和之前不同。
○14同理，找比你高很多的人來指導你、拔高你，是另一類高質量的輸入。
○15回到寫作，你要選一個好編輯。給最好、最苛刻的編輯寫稿，你會一日千里地飛躍；如果沒機會給最好的編輯寫稿，你一定要找個和你能撞擊出火花的編輯；他理解你，不斷給你新意，關鍵時候，還要給你拿主意；如果你一開始就碰到“一手交錢，一手交稿”的編輯，並接受這種買賣式合作，我不看好你的前途--文字終歸要保留些清高；還有，和你水平差不多，甚至比你低的人能給你什麼輸入呢？
○16所以，包括編輯在內，我熱衷交往的朋友，大多比我高很多。
○17他們要麼成熟，要麼成功，要麼才華橫溢，要麼善於發現，長於創新。當你周圍的人，都是有意思的人，做着有意義的事；並往更有意思，更有意義方向發展，那我恭喜你，你不知不覺、無時無刻不在輸入。不知不覺、無時無刻的輸入還有很多。
○18比如，一個志同道合的伴侶，一份見識人間百態的工作，你的、別人的，你所有道聽途説的故事，旅行、健身、舞蹈等等不斷開發的愛好，以及你善於觀察的能力……
（選自《青年文摘》2010年第12期）
15．讀完全文，回答：
（1）“輸入”一詞在本文中的含義是什麼？（2分）
（2）關於輸入，全文介紹了哪兩大類高質量輸入方法？（2分）
16．本文着重寫的是“輸出”還是“輸入”？為什麼這樣寫？（3分）
17．閲讀第○13自然段，請問：如果有人寫的是散文、小説，他就只看散文、小説，那麼按照作者的意思，這個人的寫作可能就會出現什麼樣的問題？（3分）
18．閲讀第○15自然段，説説你對“給最好、最苛刻的編輯寫稿，你會一日千里地飛躍”這句話的理解。（3分）
19．談談你從本文中得到了關於寫作的哪些啟示。（3分）
五、寫作。（50分）
20．以“覺醒”為標題寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）卷面整潔，字數60-800字；（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。
2011年四川省攀枝花市普通中等教育學校招生統一考試
語文參考答案及評分意見
第Ⅰ卷（共18分）
一、（12分，每小題3分）1．C2．B3．D4．A
二、（6分，每小題3分）5．B6．D
第Ⅱ卷（共102分，試題分100分，卷面書寫分2分）
三、（22分）
7．（共9分。每小題3分，其中1句1分，總體通順給1分）（意思相近即可）
（1）（屠夫）才明白前面那隻狼假裝睡覺，原來是用以迷惑敵方（對方）的。
（2）（他們）自己説祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領着妻子兒女及鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方。
（3）（對）高位厚祿如果不分辨（它是否合乎）禮義就接受，那麼這高位厚祿對我有什麼益處呢！
8．（7分，每空l分，有錯、漏、添字的情況則該句不得分）
（1）卻話巴山夜雨時（2）各領風騷數百年（3）會當凌絕頂（4）沉舟側畔千帆過
（5）不盡長江滾滾流（6）關關雎鳩君子好逑
9．（4分，意思相近即可得分）
（1）（2分）寫出了夜深人寂、明月相伴的景象。
（2）（2分）傳達出詩人寧靜、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
10．（2分，在不改變句子原意的情況下，其他正確答案也可得分）
正確句：2011年5月29日，中國羽毛球隊勇奪蘇迪曼杯，向世人展示了精湛的球技和良好的精神風貌。或：2011年5月29日，中國羽毛球隊勇奪蘇迪曼杯，向世人展示了良好的球技和精神風貌。
四、（28分）
（一）（12分）
11．（4分，每點1分，意思相近即可得分）
（1）它不是一種細菌而是一類細菌。（2）它的耐藥性超強。（3）它的發展勢頭很猛。（4）它的致病性一般。
12．（3分，每點1分，意思相近即可得分）
（1）人類濫用抗生素導致病菌有了耐藥性。（2）濫用不同種類抗生素，使一些病菌具有多重耐藥性。（3）其最終結果就是有一種病菌對所有抗生素都具有了耐藥性，超級病菌就這樣產生了。
13．（3分）“幾乎”一詞不能去掉（1分）。因為它表示“差不多”之意，用以説明這-類細菌對絕大部分抗生素有強勁的耐藥性，但不排除對個別抗生素沒有耐藥性（1分），如果去掉，則變成這一類細菌對所有抗生素都有耐藥性，這與實際不符（1分）。（意思相近即可得分）
14．（2分）舉例子（1分）。作用是：具體、有力地説明了超級病菌的致病性一般這一意思。
（1分）（意思相近即可得分）
作文營