從幼兒園快畢業時，我就開始練習書法，直到11歲的今天，我仍然在堅持練習。
在上幼兒園的時候我不知道為何學書法，只記得我學書法的地方一開始是在別人家裏，班主任是我媽媽的同事，也許是她在微信朋友圈宣傳的。
我練書法從開始只能橫平豎直、筆感生疏到現在筆畫的完整有力，會多種字體，經歷了許多，換了四位書法老師，印象最深刻的事情是給我以前的班主任郭老師寫教師節作品。
教師節快到了，我想送個禮物給班主任。有了！最近在學書法，就寫幅作品吧！上課那天我問書法老師：“孟老師，我想給我的班主任寫幅書法作品，您指導一下唄？”孟老師説：“既然是教師節禮物，你就寫師恩不忘四個大字吧？”説着就寫了“師恩不忘”給我示範。我拿着老師給我的範例，照葫蘆畫瓢寫完了。孟老師看了看，板下臉，很不滿意：“這個是這麼寫的嗎？沒長眼睛啊！”但馬上又耐心的給我逐個字講解，指着字教我：“你看這個筆畫的方向、位置，它的結構……”我認真聽完老師的講解，明白了自己錯誤的地方，認真地練習。拿起筆，倒上墨汁，頓筆、中鋒行筆、提筆……
那段時間，我天天都練習這四個字，一張寫完了又寫下一張。終於，到了教師節前一天，我決定寫正式作品。手握筆、沉下心，專注又盡力的寫完一張，但這回我又不滿意了。於是我又寫了一張，嗯，我滿意的點了點頭，欣賞着自己的作品。雖然和現在比不了，但當時我認為，這已經很好了。我把它送給了班主任，她喜笑顏開，説我寫得真好！看到她開心的笑，我也笑容滿面。
那一次練書法是我書法成長之路的轉折點，從那以後，我每次上書法課、寫作品都萬分認真，因為我明白，自己喜歡做的事一定要做好，而且，不管做什麼事，都要有這種態度。
作文營