多少個日夜，我愛上了在那簡樸的紙張前，用一筆一畫，向它傾訴衷腸。本來我的書法世界是黑白的，但我不斷地為我的書法世界着色，使它最終變得五彩斑斕。
學校舉辦了書法社團，懷着對書法的熱愛，我積極報名參加，併成為了書法社團中的一員。那天，我迫不及待地進入書法教室，想體驗今天的主題——王羲之的《蘭亭序》。作為我最喜愛的書法集帖之一，我躍躍欲試，卻發現任我怎樣模仿那筆畫，卻總少了“飄若浮雲，矯若驚龍”的神韻，讓我失望萬分。這時，我感覺自己的書法世界變成了灰色的。
正在這時，老師走到了我的身邊，面對我的困惑，她以我總寫不好的“本”字來舉例。出乎意料間，她先問我最重要的筆畫，即“主筆”。我雖從未想過，但在她的提點下，頭腦中瞬間閃過答案——豎。她點頭，帶着讚許，在她真摯的目光中，我看到了希望的光芒。
窗外蕭瑟的風伴着我的心一起平靜下來。我重新抽出一張紙，把紙攤開傳來陣陣墨香，擺上硯，傾上墨，執起筆，努力讓自己平靜下來，只見我按動筆尖，隨着墨色散開，我微微按壓筆桿，又迅速轉動，由斜筆插入漸漸行筆，起到筆尖快離開紙張處並呈三角形時，又是一條細橫，行筆保持，漸漸加粗往上些許，斜彎，寫出橫的圓潤收筆。蘸一點墨，刮刮筆尖，接下來是主筆，筆尖嵌入，逐漸變粗，一彎，直接向下，直至筆尖上提，最終寫成一個落筆仿如雲煙又鏗鏘有力的懸針。我在橫豎交叉處又是一個粗細基本不變的撇，略微一個橫向走筆收尾，捺稍稍使勁，壓着筆肚，一勾，就像一個有力的點畫。“堅持啊，最後一筆了！”我給自己打氣，向後一挪，基本一筆寫下來，便是一個清秀的短橫。
這一個字寫下來，我能感受到筆桿在我的手中竟變得如同信筆那樣自如，雖然這個過程讓我的汗珠大顆大顆地流下來，但看着那流暢的筆畫，我的心中充滿驚喜。我帶着自信，把作品上交給了老師，老師誇讚我道：“寫得比之前好，入木三分啊。”聽着老師的話，我終於露出了滿意的微笑，“謝謝老師，我終於成功了！”這時，我彷彿看到了美麗的彩虹在我的書法世界中閃耀着。
在一次次的書法練習中，我不斷地克服困難，取得進步，從中體會到成功的喜悦，也逐漸在為它着色：紅色代表收穫；藍色代表我的欣喜；黃色代表汗水與付出……通過它們，我終於進入了一個五彩繽紛的書法世界。
作文營