關於挫折的作文:挫折打不倒堅強的人1200字
花開花落,老師是辛勤的園丁;無聲無息,老師是無私的蠟燭;培育棟樑,老師是偉大的工程師!老師,多麼神聖的崗位,多麼完美的形象。然而,誰又能將老師與殘疾人聯想起來呢?
國小六年級時,教了我們五年的數學老師被調走了,我們全班都依依不捨,但是,對新老師的期待遠遠蓋過了對前任老師的不捨之情。新老師到底長啥樣?高大魁梧,還是斯斯文文?我正在對新老師浮想聯翩時,忽然,大門開了,一束強烈的太陽光從大門外射進來,滿懷希望地順着太陽光望去,結果大失所望,看到的形象與我心中的形象相差甚遠。這是一個渾身顫抖,戴着一副“老爺式”眼鏡的老師,手裏拿着課本、三角板。我原本對數學的熱愛瞬間被澆滅了。看這老師一臉嚴肅的表情,就像一座不容人靠近的冰山。我懷着失落的心情翻開書,耷拉着個腦袋,昏昏欲睡地聽着課,也不知老師到底講了些什麼。
忽然,聽見老師在叫我,我抬起頭,像剛從仙境中遊玩回來,一頭霧水地望着老師,老師問了什麼問題我都沒聽見,更何況回答,只好呆呆地站在那裏。老師的臉越來越陰森,以一種恨鐵不成鋼的眼光看着我,那可怕的樣子簡直像是要活吞了我。可沒辦法,不知道就是不知道,誰讓我上課時出神呢?最後他只説了一句話:“你既然不會,那就給我到後面去站一節課,好好自我反省一下!”哎呀,師命難違呀,只好在眾目睽睽之下,狼狽地轉身,走到後面,苦苦站了一節課時間,望着老師顫抖的身影,不禁咒罵起他來。
自那以後,我就一直討厭這個老師,然而……
那一天,我在無意間路過辦公室,看見辦公室的門虛掩着,我便壯着膽子往裏瞧。辦公室裏只有這個新來的數學老師。聽説,他以前和正常人一樣,還教過國中,但因一次意外變成了這樣,每天都靠藥物克服自己的極度顫抖。後來國中不要他,他就來教國小。看他批改作業時,使盡全身力氣將手緊貼在桌面上,努力讓手不再擅抖,才可以艱難地打個勾或畫個叉,一本作業改下來,這個動作不知要重複多少遍。望着他那顫抖的背影,改作業時艱難的動作,授課時吃力的表情,我不禁潸然淚下,而他卻從不言苦、不言累。回想起自己上課時的表現:對老師的不屑,對數學的厭惡……再次看他的背影,我的臉紅了。
一股敬佩之情油然而生,那熟悉的背影,突然讓我覺得那麼親切!
許多殘疾人因為身體缺陷而自暴自棄,自尋短見,而有多少人會樂觀面對,堅強生活?我們的老師就屬於後者。有時,四肢健全的人受到嚴重打擊,會失去理智,但他們有沒有想過,那些身患殘疾、行動不便,甚至生活都不能自理,還要忍受眾人的冷眼的人是如何生活下去的?殘疾人是值得人們敬佩的。他們也是社會中的一員,他們擁有同等的權利,理應得到尊重。
我會永遠記着這個老師,因為從他身上,我看到了殘疾人的快樂;從他身上,我看到了高度敬業的精神;從他身上,我學會了樂觀面對生活,自強不息,永不言敗!
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