“一陣陣此起彼伏的噼裏啪啦聲，一顆顆珠子在手指間的自由穿梭，它們友好碰撞出的美妙旋律，猶如一首首彈奏樂……”每當我看着書架上的那把算盤，一年前，在學校大禮堂舉行的珠算比賽時的場景便會歷歷在目，讓我思緒萬千……
記得二年級下學期，數學課本中有一個“千以內數的認識與表達”的單元。這個單元不僅教會了我們讀寫出千以內的數，還讓我們學會了怎樣在算盤上表示它們。學校為了讓我們對算盤有更深的瞭解，開展了持續兩週的數學學科拓展活動。老師先讓我們回家蒐集有關算盤的資料。我從算盤、珠算的歷史這兩方面探究，發現：算盤是我國的國粹，至今已有一千多年曆史了。它更是影響世界101項小發明裏的第一，象徵着古代勞動人民的智慧。這是一種古老的計算器，長方形框架裏一根根豎樑串起了一顆顆小珠子。
“珠響鏗鏘賬目清，收支兩筆切合龍”，雖然它看似簡單，卻能計算出算式中的得數。我的外婆就是一名算盤高手，據她所説當年她做會計的時候，都是用算盤來做賬的。她能很迅速地撥動珠子，打起算盤來比按計算器還快，準確率又高，好神奇呀！後來，我還饒有興趣地把蒐集到的資料做成了一份手抄報與同學和老師們分享，得到了大家的一致好評，心裏別提有多高興！
認識算盤的過程是有趣的，後面的珠算比賽活動更是精彩紛呈。首先是由老師教授我們珠算的口訣，然後每班通過練習選拔出5位同學參與年級的比賽。起初心血來潮的我立刻踴躍報名，可後面日復一日地背口訣、練習、錄製視頻讓我萌生了打退堂鼓的想法，但好在有外婆的監督和鼓勵，我還是堅持了下來，功夫不負苦心人，成功入圍了年級組的比賽。比賽那天，我克服了緊張，屏氣凝神，靈活的手指在算盤上跳着舞蹈，最終獲得了二等獎的好成績。
跟着課本去拓展，我不僅體會到了數學的趣味，還認識了我國的大發明——算盤。如今雖然已經進入了電子計算機時代，但古老的算盤仍發揮着重要的作用。願你我能一起傳承，讓國粹發揚光大！
作文營