國中高中班主任勵志贈言作文
(1)激勵性贈言。如,“分別後的人生猶如一條街,讓為長街增添美麗的景緻。”
(2)祝願性贈言。如,“生活如一條長河,願你是一葉執著的小舟;生活如一葉小舟,願你是一名風雨無阻的水手。”
(3)褒揚性贈言。如,“你不張揚的個性,讓我領略到寧靜,感受到寧靜裏有一顆平靜如水的心。”
(4)懷念性贈言。如,“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線,讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。”
(5)鞭策性贈言。如,“你摘到的只是春天裏的一朵花,而整個春天屬於你,朋友,別灰心!”
2.風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此,教師可教給有鮮明風格的贈言。常見的有:
(1)詩歌式。如,“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恆。”
(2)抒情式。如,“臨行前,我贈你美好的理想,讓他你堅韌的枴杖;我贈你一隻智慧的行囊,讓他你人生的通行證。”
(3)格言式。如,“是路,路是從荊刺的地方開闢的,從路的地方踩。”
(4)對偶式。如,“真誠的友誼無需承諾,永恆的情緣無需約定。”
(5)相等式。如,“你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。”
3.因人而宜。贈言要千篇一律,要同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創“這”。
贈給意志堅強的朋友:如,“富貴淫,貧賤移,威武屈,你乃大丈夫也。”
贈給真誠的朋友:如,“的情誼如大海,擁有天下最真誠的友誼,在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”
贈給悲觀的同學:如,“生活有時雖不像你所想的那樣美好,也不會像你所想的如此糟糕,願你笑對人生,一路走好!”
贈給惰性較強的同學:如,“不要學花兒只把春天等待,要學燕子銜着春天飛來。”
贈給心胸狹窄的同學:如,“寬容是豁達的人生,是的人生色彩,讓寬容永遠亮麗心靈的藍天。”
贈給意志脆弱的同學:如,“廢鐵之能有用的鋼,是它經得起痛苦的磨鍊。”
贈給屬馬的同學:如,“願你一匹永不停息的千里馬,奔向理想的草原。”
相關文章
-
國中班主任畢業贈言作文
親愛的同學們: 今天,我的心情非常複雜,既高興又有點傷感。高興的是我九年級學生為了自己更高、更遠的目標而走出x中校門,為自己美好的未來而拼搏,這正是我所期待的一天,我祝大家成功;傷感的是,我們在一起共同學習生活了兩年,七 -
國中班主任的畢業贈言作文
how time flies! 時間過得真的好快, 轉眼間你們就像雄鷹長滿了豐厚的羽翼, 終於是要單飛了!捨得捨不得,這一天終於要到了! 我不知道在你們眼中,我究竟算怎樣一個老師,我希望當你多年後回憶起我 時,美好多於陰暗,留戀大 -
國中班主任畢業典禮贈言作文
在世紀之交,我們探討研究性閲讀問題,不僅有其客觀的時代背景,也有着閲讀教學本體自身發展演進的內在規律。我國的語文教學在古代並不單獨設科,而是和理學、經學、史學混雜一起,多以“四書五經”一類的儒家經典為教材。教童 -
國中班主任給學生的畢業贈言作文
從七年級到九年級,你們一路走來,留下的不僅是腳印,揮灑的不僅是汗水,收穫的不僅是知識,帶走的不僅是回憶。三年裏,你們體驗了許多。不會忘記,窗明几淨的教室,有你們伏案作業的景象;風景如畫的校園,是你們温馨的家園;叱吒風雲的運動 -
中學班主任畢業贈言作文
推薦給大家的是班主任畢業贈言隨緣心令我們灑脱;平常心讓我們從容;慈悲心幫我們積善;感恩心使我們幸福;因果心讓我們明理;忍讓心令我們快樂;超脱心使我們淡然;修行心給我們智慧;質樸心讓我們純粹;自知心使我們清醒。 -
重點中學班主任畢業贈言作文
下面是班主任的畢業贈言推薦,請看意志目標不在自然中存在,而在生命中藴藏。——武者小路實篤意志若是屈從,不論程度如何,它都幫助了暴力。——但丁只要有堅強的意志力,就自然而然地會有能耐、機靈和知 -
高三畢業班主任贈言作文
親愛的同學們,無論是古人的天下興亡、匹夫有責,還是今人的不擬霜同鬢,唯將國為家;無論是朱自清寧死不食美國的救濟糧,還是抗洪戰士誓死捍衞大堤;無論是雷鋒叔叔釘子般地釘在崗位上,還是王淵不拿國籍換大獎等,都體現了中華兒女 -
高中教導主任畢業贈言作文
推薦的是主任畢業贈言正確地做不正確的事,這是勤奮的失敗者;不正確地做正確地事,這是徒勞的失敗者;不正確地做不正確的事,這是徹底的失敗者;正確地做正確的事,這是真正的成功者。多為成功找方法,別為失敗找理由!有許多的事情,都 -
高三班主任給畢業生的贈言作文
親愛的同學們: 時間的腳步悄悄地挪動,不經意間它已敲響了你我離別的鐘聲。我知道天下沒有不散的筵席,你我都拉不住時間的韁繩。 回顧一年來我們朝夕相處的情景,彷彿都在昨天發生:你們活潑的身影,你們朗朗的讀書聲,你 -
班主任畢業贈言作文
1、假如生活是一條河流,願你是一葉執著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,願你是個風雨無阻的水手。 1, if life is a river, you are ready to move persistent leaf boat; if the life is a leaf boat, you would