“來，同學們，讓我們繼續加水，看它會變成什麼？”我再去老師辦公室的路上，聽到了旁邊教室的話聲，聽著好耳熟，嗯，讓我再記憶的長河裡尋覓一下，哦，對了，是那節語文課……
那天，趙老師笑眯眯地走了進來，左手還拿著一個信封和水杯，讓我們摸一摸信封，猜出來裡面是什麼，同學們爭先恐後地摸完了以後，便七嘴八舌的開始討論起來，同學們有人說是圓滑的玻璃球，有的說是硬邦邦的石頭，也有人說是甜甜的棗子……頓時，教室裡議論紛紛，熱鬧非凡。這時老師把那個神祕的信封開啟，再見一個瘦小的“核桃”從裡面滾了出來，隨後，老師把“小核桃”放在了攝像頭上，讓我們再次猜一下這是什麼，於是，剛剛安靜的教室又開始亂了起來，“神馬，這，這書上沒有啊”“應該是核桃的變異品種”“根據牛頓的原理，所以我覺得，這是由愛因斯坦發明的一塊樹皮”等等等等，在亂聲中，趙老師不慌不忙的說：“它就是胖大海”，又在一大片驚歎聲中說道：“同學們或許都知道胖大海，可是，你們都不知道它的表面是什麼樣子的，這就是我今天要告訴你們的道理：瞭解事物一定要全面，不要光看它的外表”
這節課使我受益終生，它交給了我一個可以當傳家寶的道理。
五年級:快樂吉他
作文營