八年級寫人作文:親切的背影900字
你如果問我最熟悉的人是誰,我的眼前就會浮現出一個親切的身影,長長的馬尾辮,明亮的眼睛前架一幅斯文的眼鏡,修長的身材。對!就是和我們朝夕相處的李老師。
在四年半的時間裡,李老師如同我們的媽媽一樣,給了我們無盡的關愛,讓我們如沐春風。她還竭盡所能為我們灌輸課內和課外知識,讓我們開拓眼界,暢遊在語文的知識海洋裡。
記得有一次我們學《爬山虎》這一課,我們看到語文書的彩圖上綠綠的爬山虎,葉子一律齊刷刷地向下,感到很奇怪。我心想,植物都是葉子向上尋找陽光的,為什麼爬山虎的葉子不一樣呢?
李老師看到我們百思不得其解的樣子,猜到了我們的心思和疑問,她笑了笑,用鼓勵的語氣對我們說:“同學們,爬山虎的葉子為什麼是向下長的,你們中午回家查一查,自己尋找答案,誰下午第一個告訴我正確答案,我就獎勵給他一個小獎狀。”同學們聽了立刻激情高漲,中午回到家裡都積極翻找各種資料查詢答案,下午一上課,大家都爭先恐後地擠到李老師跟前報告自己的答案。我們也從此養成了多提問、多讀書、多動腦、多查閱的好習慣。
李老師不僅上課活潑幽默,同時也是一位要求嚴格的老師。她總是一絲不苟地要求學生上課認真聽講,下課認真完成作業。
有一次早讀,李老師還沒來,班級裡有幾個調皮的學生帶頭說起話來。本來應該全班齊聲朗讀課文,但全班的聲音參差不齊,有大有小,有快有慢,亂七八糟,班長把嗓子喊破了也沒起到多大的效果。不知道什麼時候,李老師靜靜地出現在教室門口,只見她緊皺眉頭,用嚴厲的目光掃視著班級的每一個角落,這嚴厲的目光讓每一位同學都感覺老師正在注視著他。這種特別的威懾力立刻讓全班安靜了下來。不一會兒,整齊有序的朗朗讀書聲從我們的教室傳了出來。
提起李老師,我眼前總會浮現出很多難忘的畫面:李老師在元旦、六一和我們一同歡慶;李老師在元宵節和我們一起掛燈謎、猜燈謎;李老師在母親節陪我們一起為媽媽製作康乃馨;李老師在一次次活動中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……
李老師是我們國小生活中最最忠實的夥伴,最最熟悉的親人,最最親愛的朋友。啊!李老師,我們最熟悉的人,雖然即將離開國小生活,但我們永遠不會忘記您!
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