篇一：一年級下冊語文書彩虹仿寫
嚴銳翔
弟弟，你最愛吃的蘋果呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一輪太陽嗎？我晚上拿著太陽照著你寫作業，你應該心裡甜蜜蜜的吧！
姑姑，你買給我弟弟的積木呢？如果我拿著它，走到橋上，把積木壘成彩虹城堡，弟弟看見了，高興嗎？
篇二：一年級下冊語文書彩虹仿寫
劉以允
冬天來了！到處冰天雪地！
小朋友們一出家門就看見地上堆了厚厚的雪。小麗和小剛馬上堆起了雪人。小麗把她的圍巾給了雪人，小剛把他的手套給了雪人。瞧，雪人多漂亮啊！
小明正坐在門前吃著冰糖葫蘆，看著大家堆雪人，多快樂呀！
篇三：一年級下冊語文書彩虹仿寫
媽媽，你係在門上的繩子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一條晾衣繩嗎？我拿著長長的繩子幫你晒衣服，你高興嗎？
——鄒尚恩
篇四：一年級下冊語文書彩虹仿寫
周逸萱
雨停了，天上有一座美麗的橋。
如果我長著一對翅膀，飛到彩虹橋上，揮舞著翅膀，戴著彩虹自由飛翔。
如果我把巧克力帶到彩虹橋上，讓七彩光芒給巧克力塗上鮮豔的色彩，我站在彩虹橋上向下灑巧克力，不就下起了彩色的巧克力雨嗎？同學們看到巧克力雨，高興嗎？
篇五：一年級下冊語文書彩虹仿寫
朱莊宇
妹妹，你喜歡吃的糖呢？如果我拿著它，走到橋上，把糖灑下來，那不就是在下糖果雨嗎？你看見了，高興嗎？
弟弟，你喜歡的積木呢？如果我拿著它，走到橋上，搭一個城堡，那天上不就有了彩虹城堡嗎？你看見了，高興嗎？
篇六：一年級下冊語文書彩虹仿寫
奶奶，你做飯用的那個鍋呢？如果我帶著它，走到彩虹橋上，摘五個雲朵下來放在鍋裡，你就可以做雲朵飯，你高興嗎？（楊若兮）
篇七：一年級下冊語文書彩虹仿寫
妹妹，你吃糖葫蘆用的竹籤呢？如果我拿著它，走到橋上，把雲串起來，不就成了一朵棉花糖嗎？我拿著潔白的棉花糖送給你，你高興嗎？（楊謹誠）
篇八：一年級下冊語文書彩虹仿寫
《彩虹》
——105鍾祖霖
彩虹是一座神奇的橋。我想從這座橋走過，去摸摸天上軟綿綿的白雲。
彩虹是一條美麗的項鍊。我想把它送給媽媽，媽媽戴上它，一定會很好看。
彩虹是一道高高的滑滑梯。弟弟從頂上滑下來，一定會很開心的。
篇九：一年級下冊語文書彩虹仿寫
《白雲》
——106吳彣苖
天氣晴朗，天上有許許多多的白雲。
爸爸，你那把裝修用的梯子呢？我想用它爬上雲朵，去天空看一看、玩一玩。
媽媽，你梳頭用的梳子呢？我想用它把白雲們梳直，梳得整整齊齊的。
篇十：一年級下冊語文書彩虹仿寫
詹理鈞
冬天的早晨，小明、小紅和小剛一起床就看見門外很多雪，他們一咕溜就衝出門了。小麗和小明去堆雪人。小明給雪人戴上一個桶當帽子，小麗連忙把自己的圍巾摘下來給雪人圍上。小明又把自己的手套拿下來當做雪人的一隻手，小麗也拿了一串冰糖葫蘆當做雪人的另一隻手。他們抬頭一看，小剛正吃著一串長長的冰糖葫蘆呢。
他們好開心呀！
篇十一：一年級下冊語文書彩虹仿寫
葉宸希
冬天的早上，小朋友們打開了門一看，地上全是雪。小朋友們開開心心地在院子裡玩，小蘭在門口吃冰糖葫蘆，小美和小東在堆雪人。小東把手套給雪人，小美把圍巾給雪人，小東拿了一個水桶來當雪人的帽子。小黃衝了過來吃了小蘭的冰糖葫蘆。
篇十二：一年級下冊語文書彩虹仿寫
媽媽，你那把漂亮的太陽傘呢？如果我拿著它，走到橋上，遮住紅紅的太陽，那不就是我在為你遮陽嗎？你看見了，高興嗎？
——陳宇婷
篇十三：一年級下冊語文書彩虹仿寫
奶奶，你那把晚上散步用的手電筒呢？如果我拿著它，走到橋上，把手電筒開啟，天上不就多了一個月亮嗎？照著您散步，您高興嗎？
——陸奕澄
篇十四：一年級下冊語文書彩虹仿寫
吳欣怡
冬天的早晨，我和我的好朋友小剛、小明在院子裡開開心心地堆雪人，可是小剛說，我吃完冰糖葫蘆再跟你們一起玩。我們已經堆完雪人了，還給雪人加上了蘿蔔鼻，還用糖葫蘆做雪人的手，我覺得雪人會很冷，所以我把我的圍巾給了雪人，我的好朋友小明把他的手套給了雪人，我們很開心。
篇十五：一年級下冊語文書彩虹仿寫
哥哥，你的遙控飛機呢？如果我拿著遙控飛機，走上橋，玩著遙控飛機，這樣飛機就可以在高高的天空飛來飛去，你看見了，開心嗎？（王俊堯）
篇十六：一年級下冊語文書彩虹仿寫
陳萱彤
雨停了，天上有一座美麗的橋。
如果我把巧克力帶到彩虹橋上，讓七色光芒融化它，那就可以下巧克力雨了。到時候同學們一定會飛快地搶著去接。小朋友臉上掛滿了笑容，心裡甜滋滋的。
篇十七：一年級下冊語文書彩虹仿寫
陳奕均
雨停了，天上有一座美麗的橋。
如果我抱著枕頭，走到彩虹橋上，躺下來，美美地睡一覺，一定能做一個奇妙的夢！在夢中，雲是彩色的，月亮是彩色的，星星也變成了彩色的。
篇十八：一年級下冊語文書彩虹仿寫
邵琪雅
雨停了，天上有一座美麗的橋。
如果我拿著一盒巧克力走到彩虹橋上，把巧克力撒下來，那不就是在下巧克力雨嗎？當星形、正方形、三角形、愛心形的巧克力撒下來時，落到了小朋友的嘴巴里，啊，真甜呀！
篇十九：一年級下冊語文書彩虹仿寫
王家熠
語文書是一首優美的歌。
內容的編排，圖畫的搭配，一切都很適宜。
數學書太難而且煩，即使如有趣的科學書或實踐的品社書，也覺得差了點什麼，而且太不尋常了。
而語文書卻因為它的常見，而被學生們忘卻了它的美。
那彷彿跳動的字詞精靈，那一篇篇優美的課文，那精細的圖畫，增之一分則嫌繁，刪之一分則嫌簡，素之一忽則嫌淡，黛之一忽則嫌深。
在家裡，時有一位兩位國小生讀語文書，一個個文字便像溪水一般從安靜的書房流出，像樹林中小鳥的叫聲，清脆悅耳。
早上，每每見它在學生的手中晨讀，學生們是那麼專注，或眉開眼笑，或愁眉苦臉，那是語文書特有的文字魅力。這是別的書很難辦成的。
課後偶見學生把著它閱讀，更使老師們欣慰。這是認真的形象化，而且還漸漸常見了。
或許有人會感到美中不足，語文書沒有生命，但是語文書本身不就是一個生命嗎？
不，生命未免太鮮活了。
語文書實在是一首歌，一首人人都愛的文字歌。
篇二十：一年級下冊語文書彩虹仿寫
沁沁，你的野餐墊呢？如果我偷偷拿走它，快步來到橋上，放上美味的糕點、酸奶、冰淇淋、水果、小零食………等你放學路過小橋時，我們一起分享，你喜歡嗎？（喻果凡）
作文營