書是人類進步的階梯，順梯而上，以夢為馬，不負韶華。
——題記
升入七年級是少年到青年轉變的一個關鍵過程，在這段青春歲月中，我們有著拼搏，有著夢想，有著成長。在這段美好的生活中，我以珍惜與熱愛的態度。度過每一天。青春的熱血不可辜負，在這大好的時光中，我不會虛度每一刻，即使是休息，也要有意義。課餘生活中書便是我的樂園。
從《聖經》故事到論語經典，從盤古開天到嫦娥升空，我無一不是在圖書角和報紙展中得知每天。下課鈴聲奏響，我便走下擁擠的樓梯，穿過熙攘的人群，也穿過作業的席捲。來到圖書角，挑選一本名著，坐在椅子上，坐在門前的臺階上，坐在綠影婆娑的樹蔭下，沐浴溫暖的陽光，讓和風拂過面龐，而我還遊在知識的海洋上。當你走過來時，會看見這樣的一番景象，一個綠孩繫著一條不像樣的紅領巾，手捧一本《平凡的世界》，目光死死的盯著書中。眼睛有序的掃動，時不時慢慢的用手拂過書頁不留任何聲音。你若是用手在我眼前晃晃，我一定會沒有任何反應，一定仍會目不轉睛的盯著書本，一個高年級的學長也看書，但他不像我，他盤著二郎腿，哼著歌，心不在焉，走馬觀花的翻動幾下書頁，一些學長投來敬佩的目光。我只是暗暗高興，無形於色。因為書中的東西，比現實的有意義。《肖申克的救贖》中寫道：那是一種內在的東西，他們到達不了，也無法觸及的，那是你的。
讀書是的到快樂，而分享數是將自己的快樂傳給他人，同樣是快樂，意義卻不同。
有幾位頗有書香，細心的同學與我有幸結識。一個月圓的晚上，我們結伴而行，一彎朦朧的月亮正從蟬翼般透明的雲裡鑽出來，閃著銀色的清輝中月亮。大家詩興大發，竟玩起了鬥詩，一位同學說：“小時不識月，呼作白玉盤。”大家紛紛應用那些名揚千古的名句“舉杯邀明月，對影成三人。”等到我說時，望著天上如瑕之美月，不禁讚歎“妙哉！”我學著古代詩人摸了摸下巴，慢慢地吟誦。“師達明月如冰霜，未至週五更思鄉”一個同學皺了皺眉頭，苦笑道：這個感覺，真像一個看似陽春白雪的大詩人吟誦著下里巴人的打油詩。”另外一位同學居然模仿老師的動作，他指了指月亮，教我們一樣來賞析“”將月亮比作冰霜。表達了月亮的白和亮。”大家曉得前仰後合，我忍住笑，也學著他的模樣說：”利用白和亮體現了作者的家鄉的思念，表達了作者內心思念家鄉的情感。”在笑聲中大家回到了宿舍。在床上我回想起方才的景象，才悟出：學習知識和運用知識同樣重要。課內學習是遠遠不夠的課外的積累與拓展同樣重要，去閱讀吧。學中玩，玩中學不亦樂乎。
久而久之，我還發現一個神奇的事情：博覽群書後思路更加清晰，是啊，閱讀是正確的放鬆方式。學後放鬆大腦，且積累知識，還可以提高學習與生活中的興趣。對閱讀可以提高我們的閱讀興趣。閱讀還可以提高我們的文學素養。也可以放鬆大腦，文學素養又對語文學習極其有幫助，語文就成績自然會提高，成績提高後，我們會更加熱愛學習，並且有了空閒時間我去體會生活，從而我們會更加熱愛生活。
熱愛閱讀吧，就讓閱讀點燃青春的光芒，就讓閱讀燃起我們對生活的熱愛。
作文營