人教版高中第六冊一單元作文:別樣的風景750字
穿過那洞石門,便進入了山區。
我打量著四周熟悉的一切:腳下青灰的石板凹凸不平,路旁翠綠的葉兒蒙著青紗,眼前連綿的高山巍峨聳立。喜歡爬這座山,是因為它獨特的風景。站在佛頭前向北而望,濟南城華燈初上的光輝映在眼底。倚著石欄,張開雙臂,任柔風流過,心底盡是一番說不出的感慨。只惜黃昏之景卻沒有落日之襯——山林無情地遮掩了那抹被紅暈所染的流雲。
變想邊走,走走停停,只希望薄霧還會留給我佛頭之景。山坡時陡時緩,我對漫山遍野的山棗樹與野菊花早已厭倦,便拖著雙腿四處尋覓新奇的東西。看,大蜘蛛!我跳到臺階邊,盯著大肚細腿的綠蜘蛛和它的網,仔細研究蛛絲的奧祕。也許是我打擾了它,蜘蛛飛快地跑走了,利用保護色與我“藏貓貓”。我一個葉片一個葉片地尋找它,卻在不經意間發現了一個更大的祕密——一條路。
那條小路藏的十分隱蔽,雖然不如石階整齊,卻別有一番情韻。我打算去嘗試挑戰真正的山路了,泥路是溼滑的,遠比踩在石階上舒服。前進一會兒,只見白花花的石群立在眼前,我像攀巖一樣四肢並用,終於上升了一定高度。再向上,小路雖平滑卻陡峭起來,不時有縱橫的樹根相阻或遇到立在路中央的松樹。低矮的灌木叢中有一種不知名的花朵,像一串潔白的小鈴鐺,在微風中輕輕搖晃。
到達山頂時已是黃昏時分,我也不知道這到底是在佛頭東邊還是西邊,但我確定,這裡的海拔定是在佛頭之上,因為我看到了那輪紅通通的夕陽。沒有其它山巒的阻礙,遠方的燈火也好像變密了,更加絢麗多彩。當第一縷霞光射向峰頂,我將它踩下作為自己的勳章,我把腳印留在“到此一遊”的石碑上,也把這浩渺的景象存入腦海——同一座山,同一座城,同一片天,眼前卻是別樣的風景,別樣的風采。
在心中默唸:也許不經意間,轉過一個拐角,嘗試另一條路,就會有別樣的風景。
相關文章
-
人教版高中第六冊一單元作文:西子湖畔,別樣風情1000字
“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”這個新年,我為了一飽眼福,便前往杭州西子湖畔,一睹西湖美景。第一眼呈現在眼前的,是西湖十景之一的“麴院風荷”。然而,映入眼簾的景象卻讓我心生幾分失望與遺憾。這哪是一幅“接天蓮葉 -
人教版高中第六冊三單元作文:回味有你的風景750字
那一世,我轉山轉水轉佛塔,不為修來世,只為途中與你相見。——題記從我第一次見到你時,你就用溫柔的聲音滋潤著我,引領我走入文學的殿堂。那時我充滿渴求知識的慾望,便總是痴痴地聽你朗誦古詩,跟著你拜謁千年前的李白、杜甫,與 -
人教版高中第六冊一單元作文:秋景750字
有趣的創意攝影,通過人物的衣服上下反穿及人物自身的倒立,DIY出了另類惡搞的無頭行走方式。 -
人教版高中第六冊一單元作文:秋景750字大綱
人們都說春意盎然,百花齊放的春天最美,而我覺得碩果累累,五穀豐登,秋風颯爽的秋天最炫。星期二下午,我們學校的幾個“小記者”哼著小曲,邁著輕鬆愉快的步伐,去茶壺裡水庫“採訪”了秋叔叔。登上大壩,放眼望去,呈現在我們眼前的 -
人教版高中第六冊一單元作文:校園秋景750字
葉的離開,是風的追求,還是樹的不挽留?——題記秋,樹葉飄落。星,微弱無光。燈,昏暗憂傷。我靜靜地走在小路上,任憑黑暗和憂傷將我吞沒。我最好的朋友輟學了,考試又失利了,林蔭道上失去了往日的歡聲笑語,我一個人走著,成熟的松子 -
人教版高中第六冊一單元作文:曾經錯過的風景900字
微涼的秋風捲起散落一地的枯葉,然後撒手而去,任憑枯葉化作一隻只殘碟,而後絕望地墜。枝頭那顫抖的枯葉,終是敵不過風的誘惑,掙脫開母親的手投向了大地的懷抱。離開了的,終是回不去了吧……一個人靜靜地走在那早已蕭條的小道 -
人教版高中第六冊一單元作文:校園秋景750字大綱
葉的離開,是風的追求,還是樹的不挽留?——題記秋,樹葉飄落。星,微弱無光。燈,昏暗憂傷。我靜靜地走在小路上,任憑黑暗和憂傷將我吞沒。我最好的朋友輟學了,考試又失利了,林蔭道上失去了往日的歡聲笑語,我一個人走著,成熟的松子 -
人教版高中第一冊四單元作文:爬上屋頂看風景750字
從the Behance Network上收集過來的25個人物插畫,如果你喜歡的話,可以到上面去翻翻可能會有更好的。 #p##e# 從the Behance Network上收集過來的25個人物插畫,如果你喜歡的話,可以到上面去翻翻可能 -
人教版高中第二冊一單元作文:最美的風景700字
寵辱不驚,閒看庭前花開花落,去留無意,漫卷庭外雲捲雲舒。——題記佛曰:“一花一世界,一葉一菩提!”世界萬物皆有靈性,一切事物都充滿了自己獨特的美麗。因此有人喜愛巍峨的山峰,有人讚歎澎湃的海洋,然而我眼中最美麗的風景卻是 -
人教版高中第六冊三單元作文:我們不一樣650字
遙遠光年不會出現兩顆相同的星球;南北半球也不會出現相同的時節。這就如人一樣,世界上不會出現兩縷相同的靈魂。你有你的家庭、生活、人生甚至追求,而我同樣秉持著我的背景、歷練、人格與理念。我們物質可以完全相同,但精