親愛的老師們：
你們好！
非常高興，這學期能夠認識你，認識智慧、豁達，有創造力的你們！
如果要我說說我對你們的印象，我覺得你們在我心中，每個人都是一片風景。因為你們在短短3個月的時間裡，超越了自我，讓生命的常青樹，結出了美麗的果實。
體育組，風雨中讓一群無序的孩子，跑出了精彩！踏著生命的節拍，為學校創造了一道力與美交織的風景線。響亮的口號，整齊的步伐，自信的姿勢…….
藝術在走廊中鋪開，是孩子的作品，是美的創造。沒有誰可以在如此短的時間裡，創造出如此豐富多彩的畫卷，連消防栓間填充的都是孩子的創造。元旦匯演，是老師的舞臺，更是孩子的天地，美聲、舞蹈，一個個精彩讓人驚歎，這是育才的老師？這是育才的學生嗎？
老師，最年長的老師，50多歲，居然在電子白板前開始了反轉。讓青春不老的祕密，就是學習，這真理我從看到你專心學習時更加清晰。問題導學，小組合作，一系列全國最前位的改革在你們的課堂中初見端倪，引領潮流，蒼顏白髮也燦爛。這是我的感動，這學期最大的感動！我代表育才的孩子，真誠的說聲：老師，您辛苦了，老師謝謝您！
老師，最年輕的老師，也或是剛剛走出校門，踏上新的工作崗位。你們沒有觀望，也沒有懈怠，有的只是悄悄的、如飢似渴的學習，磨練、提升。看到你們，在經驗豐富的老師的課堂默默聽課，我就想，這位必然是最有潛力的選手，未來的舞臺必定被最能沉下心來做事的人所擁有。
老師，最據實力的老師，最能夠快速跟進的老師，最善於創造的智慧型老師。你們在改革大潮沖天而起的時候，成了潮頭的衝浪者，你們最有膽氣，最有氣度，最有能力。你們不僅是問題導學的實踐者，更是問題導學的創生者。經常看到你們創造性地將小組評價，發揮到極致——火車頭在哪裡？明星在哪裡？前10名在哪裡？誰能把6號教會？誰批改的作業勝過老師？誰出的問題能夠難道老師？看誰能夠講的比老師更精彩！…….親愛的老師，高效課堂，讓你們演繹得如此妙趣橫生！
每一次改革來臨的時候，總有一些人最有智慧，他們雷厲風行，馬上行動，所以他們成為了時代的先鋒，當然也是最大的受益者。因為他們投入進去，忘記榮辱得失，所以他們首先獲得了寧靜與愉悅，這也是人生最大的幸福！上天所賜，勝過金山銀山！
每一次改革來臨的時候，總有一些人最冷漠，他們堅守過去，遲緩行動，所以他們成為了袖手旁觀者，當然也是最不容易受益者。因為他們徘徊，計較榮辱得失，所以他們在觀望中失去超越自我的幸福，這也是人生碌碌無為的原因之一吧！自我封閉，有想法沒行動，便會錯失良機！
每一次改革來臨的時候，總有一些人“憤怒”，他們看不起積極相應的人，說他們是瘋子；更看不起碌碌無為的人，說他們最沒出息。他們想逆歷史車輪而動，卻趕不上歷史的腳步，只能在憤恨和抱怨中痛苦度日。
思想決定行動，行動決定命運。所以世界上總會有少數人成為時代的幸運者，他們每一步都踏出了人生的精彩；世界上總有大部分人成為時代的平庸者，他們總跟在別人之後邯鄲學步；世界上總有少部分人成為時代的遺棄者，他們總在抱怨聲中窩火…….
非常幸運，我認識了一群思想者，時代的幸運者，我想與這樣一群幸運的人在一起，人生必然幸福。
親愛的老師們，我最幸運的一件事就是走進了育才，認識了你們。我願意和大家一起，用智慧育人才，用真誠交摯友。真誠祝願，我們育才的每一位老師，都洋溢真情，收穫幸福！
天空一碧如洗，為樂意飛翔的你振翅；
大地萬物復甦，有一篇風景屬於你！
大海就在身邊，註定你胸襟開闊；
高山就在腳下，註定你虛懷若谷；
在鳳凰涅槃之地，請拍打雙翼，飛出你生命的高度！
作文營