“啊，下午考試？”“來得及複習嗎？”“怎麼不早說？”……大家議論紛紛，只有我和孫同學對視一笑。
小孫是我們班的數學課代表，在班裡就數她數學最好了，每次考數學，她的成績總是名列前茅，所以我一直把她當做我的競爭對手來看。之所以聽到下午考試的訊息就很興奮，就是因為我要在這次考試中跟小孫“一決高下”或者“打敗”她。
於是，我在數學老師上課的時候，總是積極回答問題，老師一出難題，我就會立馬“啟動思考模式”，思考完了，也會時不時地瞄向“對手”，看看她是否動筆。
在全身心投入的狀態下，我聽完了整節課，我利用了下課的十分鐘複習數學。在放學的路上，我也會想想在課堂上做過的難題，在腦子裡再做一遍，我就一邊走路一邊思考。就連上廁所的時間都用上了：我坐在馬桶上，拿著書本一邊思考一邊握住筆畫出重點內容。
可是在我胸有成竹地走進教室時卻發現小孫還沒來，我就有疑惑了：小孫是從來不會遲到的，為什麼還沒來呢？我心裡頓時空蕩蕩的，不管了，還是先考試吧，由於我的努力複習，一會兒就做完了，考試結束後，我才知道小孫請假了。
這次考試雖然如我所願取得了好成績，但我卻高興不起來。心裡總是在想：小孫為什麼沒來？是家裡出了什麼事嗎？能出什麼事呢？這些問題一直環繞在我的耳邊，讓我非常煩躁。
後來我聽別人說，小孫轉走了。我開心了幾秒，心裡就被不好受了，少了一個對手，總覺得心裡好空，非常空。
作文營