篇一：致敬時光中的好老師作文
日子如流水般逝去，我的國中生活也將畫上一個句號。回首自己的成長之路，有苦頭，也有甜頭，而那段百轉千回的奮鬥時光，是最值得回味的。
曾經的青蔥歲月太糾結。
空氣中充斥著檸檬的味道，酸爽苦澀有勁道。心懷不願卻不得不重複著單調的生活，一邊喊著困死了，一邊卻在挑燈夜讀；一邊勸誡自己不要過於注重分數，一邊卻瞄準那些榮耀苦命的追趕。
於是，也就多了一個獨自在黑夜落淚的習慣。多年下來，我已習慣時而遍體鱗傷，時而傷未痊癒。不管多苦多累，心中只有一個聲音：奮鬥。
曾經的的青蔥歲月太敏感。
青春期的孩子是敏感的，會因為一句玩笑話暗自神傷，也會因為一個懷疑的眼神刻意偽裝。
你行嗎？這句話曾無數次的問過自己，但那顆奮鬥的心，始終沒有停止激盪。為了我的夢想，多少次，冰涼的淚珠從臉頰滑落；多少次，抹乾眼淚倔強地挺起胸膛，昂起自信的頭顱；又有多少次，帶著眼淚的微笑，接過無上的榮耀，那是奮鬥的勳章！
曾經的青蔥歲月太曲折。
走過的歲月中有過絕望和頹喪。匍匐於地面的卑微姿態，讓我一次次地從追夢途中掉下。汗水的苦澀，摔跤的疼痛，蛻變的煎熬，心酸的感覺和漫漫的成長路，摧打不了我那棵堅定的心。
懷著崇敬的心情，我回憶曾經奮鬥的歲月，它是難忘的，是艱險的，更是值得驕傲的！我將懷揣這份“財富”，砥礪前行。
致敬那段曾經奮鬥的時光，那段不悔的青春。
篇二：致敬時光中的好老師作文
人生路上少不了拼搏奮鬥，奮鬥成就精彩人生。
傍晚。挑燈夜戰
作業，考試，這已經成為了我們初四畢業生的代名詞。每晚，小檯燈與我相伴，小書桌與我為伍，每每埋頭寫著作業，因為專注而忘記了時間，經常寫完一科作業，抬起頭猛然發現天空早已被拉上了黑幕布，只有幾顆星星還在關注著我，望向窗外，亮燈的屋子基本都是家有畢業生的，心中不由得感嘆一天之快。再埋頭繼續，再抬頭，時鐘的分針已經悄然轉過了好幾個輪迴，而我，依然在繼續。
一人，一燈，一桌，一椅，撐起了我奮鬥的初四時光。
清晨。修改完善
鬧鐘叫醒夢中人，雖倦意難耐，但我依然每天堅持。窗簾緊閉，室內燈光通明，還帶睡意的我從昨晚不知被丟到哪裡的書包中，翻出語文古詩或英語單詞，在讀背中喚醒沉睡中的腦細胞，完成自我規定的任務後再去洗漱。洗漱完，看著昨晚沒有做出的理科習題，再次閱讀可能會有不同的發現和收穫，然後快速提筆答題。這套流程是我初四一年的早生活的寫照。雖辛苦，但心中有夢，一切付出都值得。
中午。不懂就問
每個中午都會有查漏補缺的小自習，可以拿出不懂的題問別人，每每此時，我就是那個最忙碌的四處奔波的人，不是自己有問題要求助同學，就是成了有疑問同學的相助者，在這樣的質疑問難中，我樂在其間，收穫其中。一次小自習時，任務都完成的我看到同桌正在解一道計算題，無意間我瞟了一眼，發現我倆答案不同，於是我就檢查了自己的答案，發現自己因為粗心做錯了一個步驟，我趕忙改正，心中還為自己的小發現竊喜。這樣的時間雖緊張忙碌，但獲取知識的快感大大超過腦細胞的超負荷運轉。因為一切都是在為高中積攢勝利的資本。
初四一年註定不平凡，每天都是不一樣的記憶，每份記憶都是深刻難忘的，因為它記錄著我們奮鬥的歷程，這奮鬥的時光值得我們回憶致敬，難道不是嗎？
篇三：致敬時光中的好老師作文
姜佳辰
夜幕降臨，我快步走向家中，絲毫沒有顧及路過的車水馬龍。這時一股香氣，從四近飄散開來，我停下了腳步
路旁一個小攤位，一個老漢坐在一邊椅子上，面前有個爐子，騰騰香氣從爐子裡噴發出來，天氣轉涼，呼嘯的晚風從耳旁掠過
一旁的盒子中放置幾個散著熱氣的紅薯，它們的外表黃裡透紅，想起透過盒子瀰漫在街道上，讓人垂涎欲滴
一天，天色已晚，在道口，看到他正對著他的車過街去，天下著小上雨雪，地面上有積水，他邁著步子，一步一步地走去。秋日裡，風颳的是那樣的猛烈，邊走可咳嗽。
第二天，老漢他堅持來了，蹲坐在道邊，搓著手，有人來時，他於是就站起來，透過口罩，他的笑容彷彿彷彿在眼前。他伸出手，將紅薯送到那個顧客的手裡，那雙手，手背上有些裂痕……
夜晚當疲倦時，我會想起他，他那種堅定而不屈的精神，也令我一時震撼了。片刻我就低下頭動筆。夜深人靜，昏暗的燈光中，筆桿的餘影在紙上搖動
拉開窗簾，月光拋灑在寧靜的夜裡，忽然覺得奮鬥之後的夜晚也是那樣的美麗，那樣的動人
在生活中每個人都在為目標而奮鬥奮鬥，或不擅言表，或默默付出。走在奮鬥的路上，從現在起，不辜負時間的失去，歲月的消磨。珍惜當下，想自己的目標去拼搏，去奮鬥。
讓奮鬥的時光在我們的記憶中永駐，致敬，奮鬥的時光！
篇四：致敬時光中的好老師作文
時光流逝的飛快，但時光中，總有東西是你無法忘卻的，比如，你奮鬥的時候。
我的爸爸身材微胖，個子不高，我總是開玩笑的說：“當年你是怎麼被選上當校草的。”爸爸笑著對我說：“那你知道我年輕時是什麼樣的麼？”我的好奇心一下子被點燃了，當我看著一張張略微發黃的照片時，裡面這意氣風發，玉樹臨風的男孩，竟是我的爸爸！當爸爸講述起他的故事，我彷彿就是這個故事中的那個男孩……
我，六歲接觸了足球，踢了不到一年，便憑藉著出色的腳下技術和較好的身體素質成為了群體中的佼佼者。在四年級時，我被選拔到了湖北省體校，從那時起，我便與足球結下了不解之緣。在體校上完國小，我便跟隨著教練來到了珠海，進到了廣東省體校。本來，這是很平凡的，但，一次全國少年足球錦標賽暨國青隊選拔，改變了我的一生，當聽說有國青選拔時，我彷彿找到了踢球的意義，我開始更加刻苦地訓練，不停地磨練腳下技術，腳上的水泡變多了，裂痕與傷疤也增多了，當腳下已經爐火純青時，我開始增加力量和奔跑訓練。1000米、單槓、綁著沙袋跑圈，我的汗水如雨在場上揮灑著，我發瘋似的練著。我跑著的時候，淚水與汗水永遠交融在一起。我累了，卻又被那心中的明火點燃了自己，我又開始了……直到，國家青年集訓隊通知發至我手，我覺得，我的機會來了，我坐了36小時的火車，又輾轉5個小時的公交和地鐵，我到達了我心中的那團明火——北京大興體育場，參加國家青年隊赴巴西選拔集訓賽。最終，經過四輪選拔，我入選了，我進入了國家青年隊，我的一個目標，或是人生中的一個小目標實現了，但，我的傳奇故事並未畫上一個句號，而是另起了一行。
我有幸跟隨國家青年隊來到了巴西。在那裡，我更加刻苦的訓練，每一次都把身心全部投入到比賽中，我的各方面技術能力也一天一天的增長。
但，命運不公，在臨近回國的最後一場比賽中，在和對手拼搶時力量和動作的失誤，導致了我職業生涯中最嚴重的一次受傷，導致我的膝蓋內側韌帶撕裂，我心如死灰，沒了回國的興奮和期待。
回國了，飛機落地了，迎接球隊的是鮮花和掌聲，我卻提不起精神，看著隊友們在全國各地參加表演賽，獲得了一陣陣掌聲，我木然的看著，謝絕採訪後，回到家中，絕望的趴在床上，看著裹住石膏的腿，哭了。父母、教練、隊友站在我身邊不斷的開導我，鼓勵我，從哪裡跌倒就從哪裡爬起。我告訴我自己，必須給我的足球生涯畫上一個完整的句號。我又重新振作起來，積極的進行康復訓練，半年間，我恢復了，重新回到球場，完成了幼時的夢想：進入中國職業聯賽，成為職業足球運動員。
職業足球的生涯是短暫的，在經歷多年的職業聯賽洗禮也經歷了多次傷病的反覆，我開始重新思考，恍然間，我想起了一個詞——學習。我要把兒時失去的學習機會和時光重新找回來，於是，退役後我選擇了去大學繼續學習深造，畢業後經過國考成為了一名公務員。
我從故事中走出來，驚歎於爸爸這傳奇的一生，也敬佩於他那奮鬥的精神，那時的時光，他努力了，奮鬥了，人的命運總有波折，但，他卻永遠無法忘懷。
致敬，他，那奮鬥的時光！
篇五：致敬時光中的好老師作文
有一種圖騰叫鳳凰，有一個時代叫唐漢，有一種唱腔叫京劇，有一縷古老叫東方。——題記
步步生蓮，唱腔婉轉，高亢激盪，低音繚繞，慷慨激昂，水繡戲服……亮眼唱臺，我彎下腰，眼前有些模糊，不由回想起那段奮鬥的時光。
那是我第一次接到任務，參演《霸王別姬》並飾演主角。雖說從小有一些戲曲功底，但《霸王別姬》變速快，高低音急速轉換。粵語臺詞難念，拗口，練得我滿頭大汗，絲毫沒有頭緒，無法掌握他的精髓。在我心力交瘁，停滯不前的時候，一個念頭衝入我的腦海：我還是放棄吧，太難了，還是交給別人吧。
止步搖擺之時，一陣纏綿哀婉的二胡聲傳入耳鼓，是《二泉映月》！瞬間，一個人物闖進我的腦海——阿炳，那個窮困潦倒的瞎子音樂家，他曾多少次在無錫街頭無助流浪。但風餐露宿，無人理睬的悲慘現實沒能阻擋住他對音樂的追求與熱愛，反倒使他活成了一代傳奇，演繹了一世的風骨，築成了音樂史上不朽的豐碑。
我該放棄嗎？不該！
不該懷疑的我定會成功！
難唱的片段，一遍一遍地練，不顧聲音的嘶啞；難舞的水袖一次一次地甩，哪怕全身精疲力盡。每天的我，成了最早到班的；每晚的我，成了最後一個熄燈的。小區的大樓，總能傳出我清亮的嗓音，汗水打溼衣衫，不顧；朋友們的嬉笑，不聞；關乎練習外的訊息，不問。全天封閉式的訓練，與世隔絕的環境，我一遍遍地唱，一次次地跳。半個月之後，我的聲音越來越流暢，舞蹈越來越自然。終於，我掌握了發音技巧，走進了角色的內心，擁有了上臺的自信。
風雨之後終見彩虹，萬山之間亦可追尋。終於，我站上了舞臺。
“力拔山兮氣蓋世，虞兮虞兮奈若何？”我在後臺唱出，緩步走向舞臺。燈光照在我亮晶晶的髮飾上，熠熠生輝。一個漂亮的揮劍轉身，銳利又不失溫柔的眼神驚豔了全場。隨著一聲仰天長嘯，我殺入敵群，觀眾的掌聲經久不息。
總想到TFboys《大夢想家》中的那句話：就算沒有達到夢想，至少有回憶珍藏！致敬奮鬥的時光，因為奮鬥所以才明白成功的來之不易。
感謝沒有放棄的自己！感謝那段奮鬥的時光！
向你，致敬！
篇六：致敬時光中的好老師作文
李京倩
凌晨四點鐘，看到海棠花末眠，看到窗外幾盞金黃色的檯燈，看看快寫完的習題冊，我知道，這是我們時代的起點，是我們奮鬥的方向。
夜深人靜，萬籟俱寂，窗外黑漆漆一片，萬物皆已沉睡，花葉不語，而我點燈到日出。被梧桐樹遮擋的日光照進房間的一角，金燦燦的地面有了無限生機，那時的我正處於人生分水齡__八年級。看音複雜的公式以及難懂的語法，讓我迷失了方向，思索媽媽口中令人神往的高中生活，頓時又充滿能量。
時間踏入六月，清楚的記得六月十八日，媽媽和舅媽對著一部手機激動的搶限時秒殺時，那個無奈的我在房間戴著三層耳塞，頭上扎著朝天辮背英語單詞，下頭練著不標準的一字馬，有模有樣的做著兩份可以相結合的一字馬單詞，第二天，邊壓腿邊讀文言文，第三天吃著飯，畫著幾何圖形，直到開學堅持了37天這種學習模式的練功，開學便取得了好成績，不錯，我驕傲了。沒幾天考的英語卷子，十幾道鮮紅的叉叉，無奈在心裡暗罵。
和你在操場上奮筆疾書，奔跑在操場的標準內圈，一圈又一圈，我和好友一高一矮的並肩，嘴裡唸叨著英語的ABCD，接收到陽光猛烈的力量，使我的脂肪瘋狂向外滲水珠，隨之停下坐在探場的大石頭上，好友和我聽著CD，聽寫並默完了下節課的單詞，就這樣過著快節奏的生活，脣間清風，她對我說：“我們以後會成為什麼樣的人，從事著什麼樣的職業啊？”頓時我想到了書上看到的一句話，“矛盾就像首尾連線的魚，在這個世界上永遠的存活了下來”，而青春期的少男少女們又將矛盾發揮的淋漓盡致。放學時，和好友一高一矮的並肩回家，在轉彎處分開，像是回家休息，卻是下一段奮鬥的開始。
漫漫長路，多少個點燈與習題共舞的夜晚！多少個揮散漢水在校園裡奔跑的時光，多少個因成績而掘起的少男少女們，奮鬥的我們，致敬！奮鬥的時光，加油！少男少女們
篇七：致敬時光中的好老師作文
面對鏡子中的自己，我莞爾一笑，露出整齊的牙齒，自信篤定，任崇敬與感動盪漾我的心波。
一年前，為了拯救我的一口歪牙，我走進了牙科醫院，這就意味著接下來是漫長的過程，它需要我去克服，去奮鬥。“喀嚓”，我清楚地聽到牙齒崩裂的聲音，疼痛直入我的五臟六腑。麻藥期一過，疼痛更加劇烈。夜間，我輾轉反側，傷口微微的出血混合著唾液流進我的喉嚨，血腥味直往上湧，噁心、難受讓我坐立難安。我不禁懷疑自己的行為是否衝動：我這麼拼命的奮鬥，賠了牙齒，值得嗎？清晨，我甚至不願張口直視那些牙齒間的空洞。
“不奮鬥哪來的回報？”身後傳來父親的低語。這給了我莫大的安慰與支援，可也是，此時後悔也來不及了，難不成把拔下的牙齒給補回去嗎？既然我已經邁出第一步了，我就再堅持堅持。
等拔牙的傷口癒合後，醫生給我帶上了牙套，沒想到，這才是痛苦的開始。醫生的一番“精雕細琢”後，我的每顆牙齒都被鋼絲緊緊地箍在一起，牙齒的堅硬在鋼絲的生拉硬拽下顯得軟弱無力。我沒法咬動任何硬的東西，輕輕的磕碰都會觸動我緊繃的痛覺神經。一根細鋼絲要扳動牙齒的架構！從此，我將與一切堅硬的食物說拜拜，只能和八十歲老太太一樣吃軟化的食物。這美食的誘惑我還可以忍受，但這整日齜牙咧嘴的疼痛著實令人頭疼。
不僅如此，每個月，我都要不遠千里去口腔醫院，排隊、掛號、付款、調整、接受醫生的囑咐……
雖然，我對牙套恨之入骨，但是，每一天，我要花是常人兩倍的時間清洗牙齒，以防蛀牙。偏偏牙套妨礙著我大展身手，只能對著鏡子，小心翼翼地避開牙套，還要千方百計用笨重的牙刷清洗牙齒與牙齒間的縫隙，一點也馬虎不得。每一餐飯、每一次吃完東西都要漱口。晚上，我更要對它精心呵護：清洗、漱口、再固定模具。一切都得小心，否則，惹得它不高興，換來的是我的“老淚縱橫”。無奈，自己選擇的路含淚都要走完。
在牙套的折磨下，在我的堅持努力下，不知不覺地走過了春夏，走過了秋冬……
當我擺脫了一切整牙工具，早前的醜小鴨是脫胎換骨，展現在人前的是一個面帶自信笑容，露出潔白牙齒的青春少女，此時的我更加意氣風發。
原來，這一年來的奮鬥時光，讓我脫胎換骨，面對著鏡子，我自信地露出八顆牙，毫不掩飾內心的敬意：那段奮鬥的時光，我不後悔！
篇八：致敬時光中的好老師作文
在國中這段生活裡，每個人都經歷過許許多的困難。有的人，成績沒有考好，所以加倍的努力，以此來提高自己的成績。有的人，體育沒有及格，所以每天早晨起來晨跑，以此來鍛鍊自己的耐力。還有的人，知道自己需要努力但卻沒有前進的動力，所以詢問師長建議來激發自己前進的動力……
還記得剛入七年級，我懷揣著希望與不安來到了六班。在一次班級破冰活動上，我與其他幾位同學被選上參加年級的風采展示大賽，比賽的要求是共同背誦一首展示歌，並且自創動作，展示給評委和觀眾看。在國小一向不參加集體活動的我接受這個任務時感到十分的不安，但同學之間的互相幫助與團結共進使我打消了這個念頭。經過一天的緊張排練，次日下午比賽開始了，我們拿出了自己最好的狀態，動作利落，聲音洪亮，最後博得了臺下的一片掌聲。雖然最後因為動作不豐富的原因，只拿到二等獎，但這卻是我們班第一個集體獎狀，也是我和同學奮鬥出來的一張獎狀，它見證了我們的汗水和付出。
時間稍轉即逝，經歷過一個月培訓的我們正式開始了國中的學習旅途，因為我從小對地理方面的東西不感興趣，即便家裡買了地球儀，也是落滿灰塵，所以我十分擔心自己的地理學不好。每次當我上臺展示時，都是唯唯諾諾的一副樣子，對自己的答案十分不放心，沒有勇氣說出來。當朱老師發現這個情況後，每堂地理課都會對我特殊的照顧，小展時總會安排我為全組講解題目，大展時也會時不時點我發言，經歷過朱老師為我設下的九九八十一難後，我再也不懼怕地理課了，並且在地理上下了功夫，每堂課的筆記都是滿滿的一頁，見證了我奮鬥的樣子。功夫不負有心人，我在第一次地理大考中拿到了a的成績。這讓我更加的下定了決心，要把地理學好。
逝者如斯夫，不捨晝夜。轉眼便來到了生、地會考的前夕，因為我幾次模考的成績都比較理想，所以在地理課上，我十分的心不在焉，就連做題目時也不能聚精會神。我地理的啟蒙老師，朱老師在一次放學後把我約到了辦公室，他幫助我準確的分析了當下的情況，以及該如何努力的方向，使我的地理學習心態端正了起來，為了把之前落下的功課補上來，我每節晚自習都會分10至20分鐘來複習地理，伴隨著我的奮鬥，我也對以前的舊知識有了新理解，最後在會考中我的地理又一次創造了新紀錄，94分的好成績讓我開心不已。這也許就是我奮鬥的結果。
奮鬥讓青春變得更加美麗。致敬！我那青春期奮鬥的時光。
篇九：致敬時光中的好老師作文
方寶祥
有人說老師像春蠶，勤勤懇懇、無私奉獻；有人說老師像蠟炬，盡心盡力、嘔心瀝血；還有人說老師像園丁孕育了桃李滿天下。
老師這個職業不像工人在流水線工程重複一遍又一遍工作，他們既需要機智的頭腦有需要勤勞的雙手。如此特殊的職業怎能不值得我們致敬呢？
步入國中，我迎來了我的班主任孟老師。他不像別的班老師穿著優雅，他只是簡簡單單的穿了一件墨綠色的短袖，因為當時學校正在裝修，我還以為他是裝修工人。當我得知他是我們班主任時我為之一驚，他穿的如此簡單低調讓我產生了對他的好奇。
隨著時間的推移，我漸漸對他產生了反感。每當上自習我班的幾個調皮點的學生搗亂說話玩耍時，只要他一聽到我班在亂，他都會像一隻憤怒的熊，一把退開門，大吼大叫，我們下面的學生就像一隻只綿羊被吼的瑟瑟發抖。在上課時，老班會像一隻可怕的幽靈在教室窗邊左右飄蕩，他的眼就像老鷹的眼一樣死死緊盯著你，讓你心生畏懼。倘若你此刻走神半分鐘，下課你可就要遭殃了。
反感只是暫時的，老師的種種行為不還都是為了我們的成長？
“一日為師，終生為父”，老班還是十分關愛我們的。上自習時，老師只要看到有同學在一道題上消耗很長時間做不出來，他就會耐心地彎下身去講解。有時他還會延長晚自習去給我們講數學，他雖是教政治的，但他肯刻苦鑽研耐心學習去教給我們。他對我們如此嚴厲，也只是為了我們去珍惜每一點時光去學習。
上了九年級以後，老班開始嚴格要求我們鍛鍊。他每天清早六點到校，組織我們去操場跑步。他會跟著我們一起跑，時刻監督我們。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，老師對我們的愛就如同汪洋大海，像我們的父母一樣去關愛我們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老班是無私的，他教誨我們，引領我們。他是如此的樸實無華卻又閃爍著耀眼的光輝，去照亮我們前行的路。
篇十：致敬時光中的好老師作文
那一段時間，我的數學成績直線下滑，原來的高分成績下滑到了十個題中錯七個的程度。一開始我還可以用發揮失常來給自己的成績下滑找一個自我安慰的理由，可一次是發揮失常，兩次是發揮失常，三次也可以大概差不多算上個發揮失常，但第四次，五次，六次……每一次的成績下滑都在一點點選潰我的心理防線，到了第不知多少次的時候，我有了放棄數學的念頭。
但，這個念頭卻因為遇見了他而徹底消散。
那又是數學成績下發的一天，五十八分！我知道成績的那一瞬猶如遭受晴天霹離一般，整個人都僵住了，而老師的話，更是讓我對自己的數學死心了。
當我上去接卷時，老師拿著戒尺，拍了一下班班通：“原來數學那麼好，怎麼成倒數了？”我聽見這話，感覺自己呆了許久，當走回座位時，我哭了，我憤恨地將那捲子撕成一張張紙條表示著我要與數學再也不見的決心。
放學後，我幾乎是邊哭邊跑，以致我走錯了路，但這條路上，發生了一件讓我心態轉變的事。
路上經過一家我小時候曾經學過畫畫的一個美術班。心情不好鬼使神差，我走了進去。在裡面，我看到一個孩子坐著在畫畫，他身旁站著一箇中年男人，應該是他的美術老師。而當我看到他的畫時，我竟忘記了數學成績帶來的不快。哇！慘不忍睹！他畫了幾頭豬在紙上嗎？哦，不，他畫的那是幾個小孩子，而是他那“良好”的畫工，讓人誤以為畫的是豬。
想必他的美術老師有著和我同樣的感受。你看他被氣得面部扭曲，唾沫橫飛，一看就是在訓人的大嘴像要吃了他一般。
過了一會兒，那個美術老師突然停下了，然後走開了。我看到那個孩子的臉上已然是淚流滿面。那孩子伸出手，把畫板上的那張畫猛然撕下，揉作一團。我以為他會大哭著，跑出美術班，我便退後躲在了一角悄悄地看。一分鐘，兩分鐘……很久，他也沒有出來。我又走了出來，向裡面看去，發現他又把那張畫工工整整地鋪開重新掛到了畫板上，正在奮力地畫著，而看上去，畫得，還是那麼難看。我認為他這不過是無用的掙扎罷了，就像剛開始的我一樣。
我便走了。而後的第二天，我又拿著低分的卷子走出校門，我本可以走正確的路回家，但我想看看那孩子的畫是不是還是那麼爛，是不是已經離開美術班了，我便又選擇了那條路。
我來到美術班門口，向裡面望去。那孩子還在，而且他的手上包紮有紗布，他的手應該是受傷了。肯定是傷口影響到他拿畫筆有些艱難，可他依舊奮力地畫著，而且我感覺還畫得更好了。可那老師卻又一次走過來訓斥他。我看見他又一次淚流滿面，但邊流淚，卻邊繼續作畫。我有點發怔，我以為他會氣餒，卻沒有，但我又開始按我的設想理解，他這僅僅是最後的掙扎罷了。
可後來連續幾次，我都跑到美術班去看，每次都看到他沒有放棄地在認真地一筆一畫地畫著。一次，兩次……很多次了，美術老師的罵聲少了，他的畫越來越漂亮了起來，而手上的傷也消失了。看著這一切，我感覺到無法再給自己找任何理由了，一個小孩子面對困難都能這樣，我也只能面對因難了。
當我又一次拿著不及格的試卷回到家，我不再眼神灰暗，我拿出那些塵封已久的數學題，開始了努力。
這之後，一次又一次挫折迎面而來，但只要想起那個男孩，我便會努力奮鬥。漸漸的，我的數學成績又回升了，在期末前，我更是死命地努力，終於，我以116分的分數告別了七年級。
後來，我又去了那個美術班一次，但，那裡變成了一家飯店。問了問，才知道那個美術老師就是美術班的老闆，因為經濟原因，把美術班關閉了。但，那個男孩，卻印進了我的心裡。
篇十一：致敬時光中的好老師作文
原韻涵
一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處整整六年的石老師和同學，我的心中就湧起了深深的眷戀之情。
國小六年，數學老師、英語老師、體育老師……幾乎每一科老師都換過，除了語文老師——石老師。石老師教了我們六年，整整六年，沒有因我們的各種錯誤而感到反感，沒有因為一些家長誤會自己時不文明的話語和行為而離開我們。她每次受委屈都會哭，但她卻不會當著我們的面哭。我們知道，石老師只是不想讓我們擔心。石老師躲在外面哭完後，把眼淚擦乾，重新走進教室，重新拿起課本，我們看到她那哭腫的眼，心臟比往傷口撒鹽還疼。可我們能做什麼呢，我們只能給她遞幾張紙，並且平時多幫她分擔一些力所能及的事情。在我們的心中，早已把石老師當成了親姐姐，需要我們去照顧和呵護的姐姐。石老師對我們也十分溫柔，每次六一聯歡會都會自費給我們買冰淇淋。而且平時對我也寵愛有加，為了鍛鍊我的個人能力，班級執勤時會讓我當主持人。
而看似像小白兔一樣嫻靜溫柔，膽小，總是善意地對待周圍人的石老師，在關鍵時刻，超級能給我們安全感。
記得六年級上學期，我們班的同學在操場上值日時，有幾位偷偷進來的國中生，讓值日的幾個男同學吸電子煙，男同學好奇嚐了嚐，結果被過往的主任逮了個正著。他們和值日生都被帶到了學生處，石老師知道後，也連忙趕到並安慰那幾個值日的男同學。問過情況後，得知是那幾個國中生先找的事。但是那幾個國中生硬是不承認，還非說是值日的男生找他們要的電子煙。石老師也非常霸氣，說要拉著他們去查監控，剛開始那幾個國中生不相信石老師會拉著他們去看監控，最後他們被帶到了監控室，看完監控，他們什麼也說不出了，這件事情最終也被解決了。
回顧六年的歷程，我們的每一點成績都凝聚著石老師的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開石老師的幫助和教誨。
臨別時刻即將來臨，忘不了：在教室裡總能看見石老師那一絲不苟講課的情景；在辦公室裡總能看見石老師那認認真真批改作業的身影……粉筆染白了石老師的頭髮，從未聽聽她說一聲苦，一聲累。
石老師，您是我記憶深處最美好的園丁，感恩、感謝您六年的陪伴與教誨！
篇十二：致敬時光中的好老師作文
蹲在簾幕後邊，望著爺爺氣定神閒地用著口音敘述“武松打虎”，手上的皮影小人在爺爺靈活的操控下用力地攥緊拳頭，狠狠地打向胯下的老虎。我始終不明白爺爺為什麼對皮影戲的熱愛。
“爺爺，皮影有啥好的？你都退休了，別搗鼓這些了，現在沒人看這些了。”
“寶啊，你不知道，皮影戲就是爺爺奮鬥一生的夢想。”爺爺摸著他的皮影道具，深邃的眼眸望著遠方，陷入了那段曾經奮鬥的時光中……
由於爺爺從小愛皮影戲，早早地就拜了藝人為師，跟著他走南闖北。那時的皮影，風靡全國，不僅不佔地兒，成本還便宜。但是，師傅告訴爺爺：“要想學好皮影，就得做好皮影。”為此，爺爺花了幾年時間學習剪皮影。
常言道：師傅領進門，修行靠自身。爺爺一邊將師傅傳授的口訣牢牢記住：一選二制三畫四過，五鏤六敷七發八綴，一邊就投入到製作工序中：剪一尺高的皮人，身上連線若干關節，就像我們的骨架，用胡琴弦絞連，再安裝三至五根鋼質細杆，然後還要進行彩繪，不僅工序複雜，而且工藝要求很高不能出半點差錯，不然那些心血可就白費咯！那一天，他沒有吃飯，直到深夜，他依然在書房挑燈，他暗暗發誓：不做出個好作品就不睡覺。
功夫不負有心人，幾個月奮鬥的時光，爺爺終於在製作皮影人物上出師了。
接著就是演出，雖說皮影戲不需要演員上臺，但是考驗的是操作者動作、唱腔配合能力，全場的氣氛就靠一個人調動了。
於是，爺爺邊走南闖北，邊學演皮影戲的操耍技巧和唱功：操縱影人、樂器伴奏和道白配唱，同時兼顧的本領。有時甚至同時操耍七、八個影人。武打場面是緊鑼密鼓，影人槍來劍往、上下翻騰，熱鬧非凡。
可想而知，在沒有文化娛樂的當時，爺爺的皮影戲一定很熱門。
可是，隨著傳統文化的沒落，皮影戲也不再受歡迎。前些年，爺爺就歇業在家，他很失落。但是他還會時不時拿出那些小人自娛自樂一番，即使臺下沒有觀眾，也會找些孩子來教教。他說，在皮影戲最流行的時候，他為之努力學習，在皮影戲沒落時，他也要為傳統文化的傳承而奮鬥，他的一生就是皮影戲的奮鬥史。
如今，爺爺已早已仙逝，那套皮影道具也已束之高閣。但是，角落裡那束永恆的光芒，爺爺那份堅守的信念，以及老藝人們那段奮鬥的時光，確實令人致敬！
篇十三：致敬時光中的好老師作文
白色的練功房，看似純淨淡雅，卻不知多少的淚與汗，灑落在這裡，灑落在陰冷的地板，灑落在每一個女孩子的心中。
今年是我專業級10級舞蹈考試，再過一個月便要上臺表演，基礎很差的我，唯一的辦法就是苦練。
腳尖繃在地上，彎成了弓一樣，觸骨似的疼痛。身體輕輕跳起，在空中做了220°的一字馬，可惜收腳還是慢了一步，整個人摔在陰冷的地板，眼淚慢慢流淌下來，流過脖子，慢慢滴落在舞蹈服上，鏡子前的我哭紅了眼眶。還有一個月就要考級了，這可怎麼辦？脫下舞鞋，腳尖上已經磨出了一個個血泡。
走出舞蹈房，天空黑得如墨水般籠罩大地。舞蹈房窗紗隨夜風飄舞，透過窗紗，慘淡的月光輕輕籠罩著我，萬家燈火漸漸熄滅，零星幾點燈光入目便覺刺眼。老師笑著看了看我，眼裡沒有一絲嘲諷，往嘴裡塞了顆糖，擦乾了我的眼淚，“沒事，只要努力，總會開花，不是都說你基礎差，那你就證明給他們看啊。”糖甜甜的流露心田，塞滿了心中的苦澀。
自此，我每天都練習3小時，每天都重複著一樣的動作，有不一樣的進步。從一開始基本功的平衡都不能去把握，到現在，能夠跳出屬於自己輕盈的舞步，能夠舒展出屬於自己舞蹈的風采，腳尖緊繃，輕盈的一跳，漂亮的一字馬隨綵帶飛揚，輕悅地四位轉，五彩的綵帶隨著手熟練地一上一下起伏，形成美麗的“彩虹”，流海隨跳躍而跳躍，每一天的汗水，被微笑而掩飾。
藝考當天。舞臺燈光照耀自信的我，臺下的掌聲不斷。從假笑慢慢舒展成發自內心的笑容，心情隨著跳躍的舞姿上漲。在臺上短短的那一分半鐘，懂得的是我一個月努力不是白費，懂得的是我體驗到了難能可貴的奮鬥時光。
下臺時，舞蹈老師笑著抱住我，在我嘴裡塞了一顆糖，笑容還是那個讚許的笑容，糖還是那粒甜在心田的糖。
我獲得了第二名，順利獲得專業級證書。那張證書，感謝的是我一個月來淚與汗的奮鬥，用來致敬我奮鬥時光的證書。
沒有人是基礎差的，即使只是苔花，它也能學著牡丹開放，所以把你的青春征途鋪滿綠色，鋪滿不留遺憾的奮鬥時光吧！
篇十四：致敬時光中的好老師作文
劉雯苒
那是三年級開學的第一天，第二節上課鈴響了，只見走進教室的是一位美麗大方，目光犀利的女老師。啊！這就是我們的新數學老師嗎？我一邊猜想一邊打量著她。然而在日後的學習生活中，她成為了我最喜歡的老師之一——任老師。
任老師長得很漂亮，她有一頭烏黑的齊肩長髮，遠看如同瀑布一般。她那白白淨淨的圓臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，猶如寶石一般閃亮。在高挺的鼻子下面，有一張鮮紅的櫻桃小口，用如花似玉形容她一點也不為過。
然而就是這麼美麗的老師，對我們的學習要求卻是特別嚴。課堂上如果遇到比較難的題，任老師講完後都會確認誰還不懂，只要有一個同學搖頭或一臉懵懂的盯著老師看，任老師都會耐心地講第二遍，之後還會再舉幾個例子，挑幾位同學上臺做，確定所有同學都會了才繼續往下進行。
記得有一段時間我寫作業特別慢，有一天晚上9點了，我還沒有開始寫數學和英語作業，媽媽怒火中燒地責令我把作業收起來開始練琴。然後媽媽給任老師發了微信，把我在家的學習情況跟任老師進行了溝通，並建議老師次日到校後對我進行嚴厲地批評教育。
第二天上數學課前，我努力把作業趕完了，本想著上課前交了作業任老師就會把昨晚的事忘了的。誰知任老師進教室的第一件事是做了一項調研，讓7點以前寫完作業的同學舉手，然後是8點以前的，再後來是9點以前的，最後是9點以後都寫不完作業的，只見9點以後舉手的同學寥寥無幾，我一邊舉起手一邊羞愧地低下了頭。
下課後任老師把我叫到跟前，讓我回憶課前的調研結果，並意味深長地對我說：“你如果長期都這麼晚寫不完作業，學習成績肯定會一落千丈的，而且你還是副班長，怎麼給同學們起帶頭作用？”我低著頭默不作聲，眼淚在眼眶中打轉，我知道任老師沒有直接責備我，而是想通過課前調研讓我認識到自己的錯誤，這樣既保全了我的顏面，又能讓我對自己的問題認識的更深刻，同時警醒了班上所有的人。
這就是我們的數學老師——任老師，一位課上正言厲色，課下和藹可親的老師媽媽。
篇十五：致敬時光中的好老師作文
奮鬥的過程就像火車行走的過程，只有奮鬥，火車才能駛向遠方，也才能感受美麗。
有人問：奮鬥真的值得嗎？奮鬥就真的能成功嗎？是呀，奮鬥與成功之間真的是等號嗎？
“這是最好的時代，這是最壞的時代。”19世紀的小說家狄更斯的話語依然縈繞耳畔。19世紀的英國，社群動盪，矛盾突出，資產階級帶著虛假的面具招搖過市，黑暗統治下，人們漸漸趨於麻木，失去了對生活的熱情與信心。但狄更斯並未被現實生活中各種各樣的秩序束縛，而是用心血寫下鉅著《霧都孤兒》與《雙城記》去喚醒眾人。這兩部作品猶如一盞明燈，照亮了人們的未來。雖然這未能從根本上挽救英國，但這至少讓英國有了希望。因此，奮鬥不一定能到達遠方，但至少能讓你領略沿途風景的美麗。
轉觀自己，又何嘗不是如此呢？課堂上一次次的思考，課後與同學一聲聲的討論，夜晚回家後一次次的在深夜中奮筆疾書，又何嘗不是奮鬥的時光？驅動我一次次奮鬥的，是那對遠方美麗的渴望，奮鬥也許有時是孤獨的，但哪個成功者未經歷過孤獨的考驗。我曾在一個個風雨交加的夜晚埋頭苦讀，不論窗外的雨聲有多大，雷聲有多響，都絲毫不會影響我奮鬥的那份衝動。因為我渴望遠方，也許多少年後我將在某個地方回顧往事，雖然沒有達到希望的目標，但長途跋涉中，我也領略了路邊景物的美麗。我不會因未達到目標而悲傷，我只會因路邊的野草野花而感到快樂與興奮。奮鬥也許不是成功的真命題，但成功一定是成功的真命題。
奮鬥等不等於成功，都看我們的想法。但無論奮鬥與成功之間有著千絲萬縷的關係或是沒有，只要我們奮鬥，就定能感受到那屬於奮鬥者的美麗。致敬——奮鬥的時光！
篇十六：致敬時光中的好老師作文
當初程式設計集訓，各地都只是選了學有餘力的同學參加的，因此我身處其中絲毫沒有優越感，總拼了命地拖著腿跟在大部隊後面，但幸好沒有被拉下。
這次去參加程式設計的夏令營，自然也懷著深深的危機感和焦慮。果然，一天過去了，大多內容都是聽得雲裡霧裡的。
晚上同宿舍的人一起去洗了澡，我急匆匆地催他們快點。不經意間瞥了一眼天空，發現雲層很厚，但月亮奮力地照耀著，拼命想穿透那層堅實的障礙。到了宿舍，我急忙去向來自南京的更厲害的同學請教早上學的克魯斯卡爾演算法如何解決MST問題。宿舍很狹小，另外幾個人聽見了，紛紛來聽。
南京的同學坐在床邊，我們海安來的圍了一圈，恰好封死了通道，聽著聽著，我覺得越發難以理解，而另外幾個同學的頻頻點頭更使我感到焦躁。空調的冷風正對著我颼颼地吹著，我順手從床上抄了條被子裹上。最後也不知怎地就聽完了，我仍是瞪著眼，一知半解，南京的同學把書給我，說：“你看看，不懂就問。”
突然，周圍一片漆黑，熄燈時間到了，我剛想向誰借個手電筒，幾盞手機上的燈就接二連三地亮了起來。一個同學湊過來，拿著手電筒照著書，說：“你看吧，我們都在這兒陪你。”當時的確是沉入到知識中去了，沒有什麼特殊的感覺。現在回想起來，卻覺得那夜幾盞昏暗的小燈是那麼明亮而且溫暖，照亮了書本，溫暖了我的心。又覺得自己那夜的舉動是那麼呆，但卻那麼值得我致敬並懷念。
俗話說“四肢發達，頭腦簡單”，說它是個形容的話，當然沒什麼問題，但如果稱其為規律，我卻不認同。小升中的暑假，我聽說國中要考引體向上，並不以為意，也就拒絕了爸爸要求我早點練習的好意，直到在學校裡真的考過一次後，才意識到形勢的嚴峻。
第一次考完的那天晚上，我告訴了媽媽白天考試的慘狀，她決定幫我買一個可以夾在門框間的做引體向上的杆子。從拼命跳上去，又掉下來的那一個開始，我固執地每天不放棄練習。無論功課都多緊張，我沒有覺得這是浪費時間，因為它真的見效了。
其實說簡單點也就是做到了“堅持”二字，但這二字又何談簡單。在與父母去豪華飯店裡飽餐一頓後，我回來做；在冬天裹得粽子般厚實時，我回來做；在發燒昏昏沉沉時，我去夠那杆子，奮力跳跳。甚至有時和程式設計題目較勁到凌晨一點，我也做引體向上。最終不過是引體向上做了20個，加了6分，體育滿分一百，我得了一百零四罷了。
現在，青春是用來奮鬥的，將來，青春是用來回憶的。我想，我將來一定要回憶起揚中宿舍裡半夜的燈光，回憶公寓裡我奮力騰躍的身影，回憶操場上同學們的喝彩，回憶青春時奮鬥的時光，並且，向其致敬。
篇十七：致敬時光中的好老師作文
張安迪
黃昏時的晚霞，如詩如畫，映在了書桌的證書上，我久久凝視著它，一股酸而甘甜的思緒迴盪在腦海中，眼睛漸漸濡溼了……
也許，是那一次演唱會為我幼小的心靈種下夢想的種子。
小時候，父母帶我去看演唱會，在熱烈的掌聲中，一位身著典雅清純的白紗裙的女孩迎著觀眾向古色古香的舞臺走來，她烏黑細長的秀髮在微風中飄蕩，手拿長笛，左腳微微向前，一曲優美和諧的音樂湧入耳邊，如高山中那靈秀的泉水滋潤著我的心田，眼前彷彿浮現出一對嬉戲的蝴蝶在藤蔓中來回盤旋。我聽得十分入神，雖一曲結束，可仍舊餘音繞樑，我深深地被震撼了……
回家後，幼小的我腦中突然冒出一個念頭：我要學長笛！我一定要把它練好！
奮鬥道路的閘門已經為我開啟，我始終一步一個腳印，踏踏實實練基礎，一切的榮耀背後都是需要汗水與淚水的澆灌！
“怎麼手又抖了？連個長笛也拿不穩嗎？還有，你的譜子都沒背下來嗎？是不是回家又沒練習氣息，怎麼吹出來全是破音？重新吹！”老師嚴厲的話語如毒蛇般撕咬著我的內心，我的眼睛不敢直視老師，眼淚在眼眶裡打轉兒，滴在晶瑩光滑的長笛上，我咬緊嘴脣，擦去眼淚，重新拿起長笛，對長笛的興趣並沒有被眼前的坎坷阻擋，我調整心態，把笛子橫在嘴邊，一曲優美動聽的音樂又傳來……
“摔倒了，那就重新站起來，難道你會因為一次被批評就放棄你的夢想嗎？媽媽平時對你的鼓勵和期望你都忘了嗎？那舞臺上光榮的表演者不是你一直要成為的人嗎？”老師撫摸著我的頭，激勵著我。
看著老師期待的目光，我更加努力。吃飯時有我戴著耳機聽音樂的身影，走路時有我哼著歌的身影，連睡覺時我都情不自禁地打著節奏拍子。
一季復一季，一年復一年，終於，我順利通過了長笛十級的考試！欣慰的淚水掛在我激動的臉上，我回憶著自己的奮鬥歲月，多少個節假日當我的朋友們早已開啟快樂之旅時，我還在琴房裡揮汗如雨地練習著曲子；多少個夜晚當鄰居家的孩子們早已熟睡時，我還在夜燈下認真地揹著譜子。
陽光如純厚的蜂蜜般灑在證書上，靜靜地流淌，我的心更是像灌了蜜糖似的甜，散發著馥郁的芳香，我緊緊地握著證書，它記錄著我的點點滴滴和酸酸甜甜，閃耀著聖潔的光芒！在這奮鬥的道路上，我為自己的付出而自豪，致敬奮鬥的時光！
篇十八：致敬時光中的好老師作文
有一種職業叫做老師，學校的老師教會我知識，生活中媽媽教會我做人，她也算是我的老師。
有一天，天氣非常類熱，於是我對媽媽說：“媽媽你看天那麼熱，就給我買根冰棍吧。”媽媽爽快地答應了，涼爽的冰棍讓我神清氣爽。吃完冰棍，正好路過一個草坪，於是我就把垃圾隨手扔在了草坪上，正巧被媽媽看見了，她生氣地對我說：“劉騏輝，你這是亂扔垃圾，國小生要養成良好的行為習慣。聽了媽媽的話，我的臉立馬紅得像熟透了蘋果，趕緊將垃圾撿起來送回了“家”。
還有一次，我數學考試只考了85分，看到這個成績後我驚呆了，心想：我怎麼考了這麼低的分數，要是媽媽知道了，我的屁股豈不要開花了？於是回到家我沒有告訴媽媽這件事，打算想混過去。可是幸運之神並沒有眷顧我，就在我寫語文作業時，媽媽走了過來問我：“劉騏輝你的數學試卷呢？”拿出來給我看看。我非常緊張地對媽媽說：“我的試卷還在學校呢，我忘帶回來了。”沒過了一會，媽媽怒氣衝衝地走進房間，手裡還拿著那張數學試卷，嚴厲地質問我：“劉騏輝，你不是說試卷落在學校裡了嗎？那這張試卷是什麼？”我羞愧地無地自容。媽媽對我說：“我看了你的試卷，很多是你粗心造成的，你考得不好沒關係，但是撒謊是不對了。”聽了媽媽的話，我鄭重地點了點頭。
在我的成長道路上，媽媽總是不斷地提醒我，為我指明前進的方向，她是我生活中的好老師。
篇十九：致敬時光中的好老師作文
田晧東
汗水打溼了他的衣袖，鐘錶滴答滴答的響著。外黑的，伸手不見五指。他還是沒有放下筆，好像時間流逝，與他無關一般。在此，我想姜先生致敬！
姜先生是我的恩師，他教會了我很多東西，我發自內心的敬佩他，他從在書法上經歷了數次挫折，在書桌前日夜不眠，使他脊背變得彎曲。
他那時30出頭，滿腔熱血，勵志要在此闖出一番屬於自己的天地。奈何資歷不足，又無人解，而且囊中羞澀。所以暫退江湖。從此之後，他沒日沒夜待在書房，反覆品著，寫著，一臺綠皮老式電燈為他照著明，它上邊早已鏽跡斑斑，木門吱嘎作響，他早已習慣，並沒有去理會。
那幾年，他守在山上的寒舍，幾乎不出門，每日也就吃些粗糧，生活極為簡單，窗外有一池塘。四季景色各不相同。春季知識外，花開滿地，香味都快溢位這片池塘，顏色也是極為漂亮；夏天之時，蟬叫蛙鳴，荷花漂亮的過分；秋呢，池塘清澈見底，時不時有黃葉落下，如一幅動人的油畫；冬天呢，妙的是結上一層薄冰這是天空的照耀下，如同一顆打磨過的藍寶石，樸素而又秀氣。他不知看了多少次這樣的美景，但是從他臉上不難看出，歲月已經留下了痕跡。
如今他已成為那書法協會的會長，但對書法的追求依然沒有變，每天還是起早練字，生活依舊十分樸素。風吹過他的臉，早已“破敗不堪”，但十分乾淨。光照在他身上，他沐浴著陽光，心中熱血一直都未熄滅。
他的執著，他的滿腔熱血，他對生命的熱愛感動著我。在此，我向姜先生致敬！
篇二十：致敬時光中的好老師作文
董羽萌
朗朗晴空，萬里無雲，我們攜手同舟共濟，六年時光荏苒，我們不再是幼稚孩童。也許第二天就要分道揚鑣，但這一段歲月將被我們銘記——致敬，奮鬥的時光；也是最美好的時光。
13歲的我初入畢業班，眼前便是人生中第一次重要大考。13歲的我們，將完成國小中最後的衝刺。
教室裡少了平日的喧囂，唯有紙與筆相觸時“沙沙”的摩挲聲與時鐘僵硬卻匆忙的“奔走”聲相交融合。作業量隨著時間而“疾走”，白花花的試卷塞滿了我們的書包。一模畢矣，二模三模即接踵而至。時已至此，大家的心若擰成了同股繩，勁往一處使，加油——哪怕你消磨了多少時光，趁最後的時間，試著衝一次吧。
衝刺的路上，卻總會有絆腳石。在極為關鍵的時刻，數學老師的嗓子恰逢剛動完手術時期，醫生不知開了多少病假條，讓她安心養傷，校長也建議數學老師回家休息。
初夏的太陽，竟也如此燥熱。
數學老師謝絕了校長的建議，撐起大病初癒的身體，站上了講臺。講臺下，是她帶起的畢業班，是她精心澆灌的花苗，她想與我們站在一條線上，為“明天”而奮鬥。
豔陽垂於天空，光亮迸濺進教室的窗臺，這是數學老師“迴歸”的第一節課。大家正襟危坐，我們無以迴應老師的心意，就認真地上好每堂課吧。她的臉較之前消瘦了許多，開口也不再是洪亮的聲線，卻能感受到老師已用盡全力。為確保全班聽得到，她戴上了原來自己極為反感的小蜜蜂。她的腰背也許不會再像原來那般筆挺，但是那顆堅不可摧的心屹立不倒。以前，總有同學嫌數學老師字跡潦草，但現在，當老師拿起粉筆在黑板上記錄，留下飛揚的字型時，大家都會靜下心來看，珍惜著她寫下的每一個字。
老師的嗓子還是經不起那番搗鼓，舊病復發。就當我們擔心她，認為她不會再歸來上課時，每至鈴聲響起，她又奇蹟般地出現在講臺前，蒼白的面龐上擠出微笑，哪怕這個笑容是多麼僵硬，我們仍倍感親切。
大家鉚足了勁兒，作業每天全部交齊，抓住孩童時期的尾巴，靜下心來，做好每件事。
靜待花開……
畢業典禮後，我們又一次來到了操場，度過最後的時光。我們笑著，鬧著，放開繩線，令氣球迎風飛揚。五彩氣球翱翔蒼穹，晴空萬里的背後，是老師與我們數不清的奮鬥與努力。氣球卻終要遠走高飛——
為此，致敬！我們奮鬥過的時光！
作文營