寫人作文:一路有你900字
聽聞鄭禮希同學獲得特等獎,而且是在全國中學語文界最權威的報紙上,我有點欣喜若狂。
鄭禮希同學是我班的語文科代表,她給我的印象是喜愛讀書,率真可愛,樸實中蘊涵著靈氣的一個孩子。得知獲獎,她也難掩激動,對我說:“我要感謝《語文報》。她像是我的一位好朋友,給我帶來了清新、陽光和溫暖,陪伴了我的國中生活;她像是我的一位好老師,教會我如何運用文字來表達自己的思想;她給我搭了一個好平臺,讓我能獲此殊榮並在其中獲得了新的體驗和感悟。”
我說:“何止是你,我和同學們都要感謝《語文報》。”
尤記得,初識《語文報》是在2002年學校的小小閱覽室。一見面,她豐富的知識,精巧的設計,明晰的排版,就深深地吸引了我。隨後,我是天天盼著《語文報》的到來;到手後,我是期期必看。她的高質量、高品位、實用性、人文性讓我對她情有獨鍾。於是在2002年末訂閱報刊時我毫不猶豫地選擇了《語文報》,並鼓勵我的學生訂閱。到現在,《語文報》已陪我走過了十幾個年頭,我的學生也是人手一份。為此,我每週還專門開闢了一節《語文報》閱讀課。
還記得,每期《語文報》發放時,同學們興致都很高,急於一睹為快。每週一節的《語文報》閱讀課,同學們或標畫、或批註,或摘抄、或剪輯……個個都聚精會神,全神貫注。看著同學們讀報的情景,我就好像農人站在田坎上,傾聽禾苗暗暗拔節生長的聲音,心裡暢快極了。
也記得,在2004年春季全縣的九年級語文會考複習會和暑假的全縣語文教師“新課標”培訓會上,我的發言贏得了縣教研員高度讚譽和參會老師的一致好評。但我不得不羞赧地說,這是《語文報》的功勞,是《語文報》2003年“會考閱讀和作文專題講座”和2002年“學習語文課程標準體會”的專題給我的啟示。
更記得,我的學生看著自己的作品變成鉛字,在報刊上發表,喜領稿費的情景。他們喜滋滋地對我說:“《語文報》那一篇篇精美的習作總能讓我產生情感的共鳴,從而啟用我的生活,讓我有‘留些文字給自己取暖’的衝動。我最終成功地讓文字忠實地記錄了自己成長的足跡。”
《語文報》是一座橋,橋這邊是我,橋那邊是你,每一次相遇,都是美麗的記憶。看著案頭厚厚的一摞《語文報》,我由衷地感嘆:我真的很幸運,在我的語文教學生活中能遇到《語文報》。
真的感謝你!——我的《語文報》。一路有你,讓我和我的學生走得踏實而充滿希望。
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