一個第一次，一件事情，一個事物，都會讓你回憶到無數的事情，有些是美好的，有些是悲傷的。有些是讓人難以忘懷的，有些是讓人痛恨在心的，而這一次，卻讓我銘記在心，難以遺忘。
那天早上我到了教室，我本想喊聲：“報告。”然後興高采烈地回到座位時，卻沒有看到金老師，便默默的回到了位置。
那時候，顧鑫鈺以他那洪亮的聲音帶著大家朗讀課文，我也輕輕悄悄地加入其中，等15課讀完了後，我就問顧鑫鈺怎麼回事，不問不知道，一問才得知，一直以來勤奮好學的金老師到現在還沒有來，大家都不知道這到底是發生了什麼事？有些人猜想：金老師是在路上堵車了？金老師家裡有點急事？金老師一直在給我們做東西？到現在為止一直在讀書，不知道接下來要幹什麼。經過一番激烈地討論後，我們決定還是繼續讀書，因為只有這種辦法，教室才沒有其他多餘的雜聲。讀到了第15課時，大家又再次陷入了噪音危機——再讀下去就沒得讀了，班級又會很吵鬧的，到時候老師一不開心，同學們也會跟著不開心的。緊急之下，只好繼續往後讀。讀著讀著，第16課讀完了，讀著讀著，第17課也讀完了。第5單元全讀完了，領導人顧鑫鈺也吃不消了，他無力地趴在桌子上，眼神裡透露出了無奈，嘴角也向下彎，只能用預習課文這種辦法來讓班級安靜了。
還沒寫多久，金老師就來了，來了之後，才得知今天早上是語文早讀課，場面一度的尷尬。尷尬過後，金老師問了問我們早上在幹什麼，既誇獎我們做的好樣的，又批評我們為什麼不找她。
上午第一節課，老師耗費了整節課的時間，來分析這件事，我們遇到困難不要怕，要想辦法去解決問題，辦法總比困難多。金老師不在的時候，我們可以讓兩個班幹部一個看管班級，另一個在六年級辦公室或者張校長辦公室裡找金老師。數學也是同理，在六年級辦公室裡找，英語則到英語辦公室裡找。如果該上課的老師不在，就找其他有空的老師來代課，這也是一個不錯的選擇。
如果我們碰到類似的問題呢？比如說回家發現沒帶鑰匙，家裡也沒人，怎麼辦？我們可以去鄰居家或者傳達室裡等一等家長，有電話直接打電話給家長，讓家長立刻回家。注意，如果鄰居家裡只有一個男人在家的話，那最好別去，可以在人多的鄰居家等待，最好是有男人有女人有小孩子的那種。如果你還感覺不到安全感，你可以去人多的地方，就比如說小區廣場、超市，市場中心等等一些地方。但是要注意，在外一定要保持自己的安全。不能和陌生人走，不能讓自己待在不安全的地方。
那一日老師的一言一語我都銘記於心，我得在之後的學校生活裡好好努力，給同學們樹立榜樣，同樣的問題，我不會一錯再錯了！
作文營