地球無視任何人轉動著，世界即無法改變，那便改變自己。
——題記
國中剛入學時，夏意正濃，蟬鳴蛙唱，微風輕拂過，綠葉“沙沙”。進班後，班主任老師開始挑選班委，我信心滿滿的自薦，成為了數學科代表。然而，一段時間後，我卻對於這個“莽撞”的決定追悔莫及。
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上課鈴迴盪在校園裡，衝蕩著我激動的心——第一節數學課來了！只見一位身著休閒裝，右手夾著課本的男老師慢悠悠地踱進教室。他行走時，彷彿是一個“人體圓規”，以軸心腳為圓心，另一隻腳為鉛筆畫弧行走。“真怪”。我想，果不其然，之後的課上，同學們看見他就發抖。
時間一天天溜過，每一次數學課後，我總會垂頭喪氣，萌生“辭職”之心。每當我回答問題時，總被老師嚇得反應遲鈍起來，這時，批評就如暴風雨般劈頭蓋臉地落下。每當老師交代科代表任務時，我的名字似乎也從未被他提到過。我失望極了，也想要放棄。
一次生物課上，羅老師為我們講解生物與環境的關係。“……除此之外，生物也可以適應環境，請同學們看課本上這個例子啊。”我應聲低下頭，上下掃視，“駱駝刺”三個加粗的黑體字映入眼簾。“駱駝刺生長在貧瘠乾旱的沙漠，為了適應缺水並多風沙的環境，它生長出了異常發達的根系……”我輕聲讀著這一行行小字，恍惚間，有什麼東西在心裡埋下種子。
也許上數學課與科代表的責任就是我所恐懼的那片沙漠，與其自怨自艾，我不如主動改變自己，讓自己更好，用能力向老師證明。我開始全神貫注地跟進數學課的節奏，主動舉手，課下認真百倍地完成數學作業，及時收發作業，高效地完成科代表的任務……
一段時間後的一次數學課下課，老師將我叫到辦公室數試卷。當我埋頭清點著手中的卷子時，老師叫起我：“我知道你話不多，我們學數學的安靜一點挺好的，以後班中的數學學習氛圍就需要你們幾個來帶動”。我點頭應下，有風拂過，原來我心底的駱駝刺早已緊緊地紮下根去。
一生總不可避免地遇到難以適應的環境，只願能如駱駝刺那樣堅強地改變，紮根。
作文營