篇一：學習焦裕祿精神有感
焦裕祿是一位偉大的人民公僕，他為了人民的利益，毫不猶豫地奉獻自己的力量和生命。他的先進思想和偉大事蹟，對我們今天的發展與進步具有重要的借鑑和啟示。在學習和領悟焦裕祿精神的過程中，我深受感動和啟迪，也有了一些心得體會。
焦裕祿同志用自己的實際行動，塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。雖然焦裕祿同志離開我們多年，但他的崇高精神卻跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人們心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮鬥、執政為民的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富。
古人說，“意莫高於愛民，行莫厚於樂民”。我們學習和弘揚焦裕祿精神就要牢固樹立宗旨觀念，始終堅持群眾路線，認真落實以人為本，真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。焦裕祿同志“心裡裝著全體人民、唯獨沒有他自己”。焦裕祿同志到蘭考，不是為了做官，而是去為人民謀利益。
無論是黨員幹部還是普通群眾，無論職位高低、能力大小，都要像焦裕祿同志那樣，把黨和人民的事業放在首位，把為人民服務作為人生的最大追求，把實現最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的。要深懷愛民之心，自覺擺正與人民群眾的關係，不斷增進與人民群眾的真摯感情，設身處地、換位思考，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上。
焦裕祿同志的精神也給我今後的工作帶來巨大的啟發。在工作中要有迎難而上，堅持不懈的態度。在教學過程中要根據學生的實際情況安排教學，選擇合適的教學方法，不斷提高自身的能力和素質，儘快學習新知識，適應新要求，增長新本領，開創新局面。
篇二：學習焦裕祿精神有感
不知不覺間蘭考之行已經結束，貫穿對焦裕祿精神的學習，焦書記用他的行動闡述了一名共產黨員隨時準備為黨和人民犧牲一切的無畏精神。
焦書記去世前說：“把我運回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有把沙丘治好，死了，也要看著你們把沙丘治好。”一瞬間被這句話擊中了。在焦裕祿紀念館，跟著歷史的腳步瞻仰焦書記奮鬥的一生。一進去就看到習近平總書記書寫的《念奴嬌·追思焦裕祿》，一步步往前，看到了焦裕祿遭受災荒，後賣菜賣油、運煤賣煤做工，被虜撫順後逃至宿遷做了僱工，這一連串經歷磨礪了焦裕祿堅定的品格。1946年加入共產黨，領導民兵組織游擊戰，後來調至洛陽，相繼在哈爾濱工業大學、大連起重機廠機械加工車間進修，在洛陽礦山機器廠艱苦奮鬥，施展才幹。1962年被派至蘭考縣，蘭考正遭受嚴重的內澇、風沙、鹽鹼三害，同全縣幹部和群眾一起，與深重的自然災害進行頑強鬥爭，努力改變蘭考面貌。期間研究出來了“貼膏藥”“扎針”這些針對蘭考現狀的有利解決方法。
焦裕祿在日記中寫道：“我想，作為一個革命戰士，就要像松柏一樣，無論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪地的嚴冬，永不凋謝，永不變色；還要像楊柳一樣，栽在哪裡活在哪裡，根深葉茂，茁壯旺盛；要像泡桐那樣，抓緊時間，迅速成長，儘快地為人民貢獻出自己的力量。”這不僅僅是描述，而是焦裕祿同志的寫照。
焦裕祿同志說“我們不是百姓的父母，我們是百姓的兒子，還要做聽人民群眾話的孝子”、“樸素的土氣，就是革命的正氣”、“吃別人嚼過的饃沒有味道”、“幹部不領，水牛掉井”、“拼上老命大幹一場，決心改變蘭考面貌”、“牙刷舊了可以扔，但節約思想永遠不能扔”。這些僅僅是焦裕祿同志革命思想的一部分，卻也足夠使我震撼。
後來看了東壩頭黃河灣，動手勞作之後，更加深刻的感受到了當時的環境下，焦裕祿同志帶給蘭考人民的是什麼，是他們不離故土的希望，是他們自力更生的信念，是他們艱苦奮鬥的寫照。蘭考人民多奇志，敢教日月換新天。也明白了為何時至今日焦裕祿精神依舊熠熠生輝，值得每個共產黨員去學習，去實踐。學習焦裕祿精神，貫徹到自己的工作崗位中去。
篇三：學習焦裕祿精神有感
泡桐成林，鬱鬱蔥蔥。我有幸踏上蘭考這片土地，到焦裕祿幹部學院參加此次培訓，近距離瞻仰焦裕祿雕像，重溫焦裕祿事蹟，深受感動，備受鼓舞。
焦裕祿同志在蘭考的475天，他與滂沱的大雨、肆虐的風沙、頑固的鹼土做著艱難的鬥爭，不顧自己的安危，不知苦與累，更完全捨棄自己的利益。他用自己的實際行動，為我們塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，鑄就了“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神，這種崇高的精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑。當前，面對新時代、新形勢、新任務，作為青年幹部，我們更要努力學習和弘揚焦裕祿精神，以焦裕祿同志為標杆，擰緊世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，在工作中始終保持敢作敢為的勇氣和迎難而上的魄力，以實際行動踐行焦裕祿精神。
篇四：學習焦裕祿精神有感
焦裕祿作為一個時代的楷模，他的精神是永存的。紀錄片《永遠的焦裕祿》以現實主義的手法和樸實無華的電影語言，生動可信地再現了一個人民所渴望的黨員領導幹部形象。偉大祖國已步入當代以來正處於最好的發展時期，我們更應該向焦裕祿同志學習，弘揚焦裕祿精神。
一、要向焦裕祿“親民愛民、無私奉獻”的精神學習，多為群眾辦具體實事。
焦裕祿在這個世界上只生活了短短42年，卻感動了幾代中國人。1953年12月，焦裕祿調到蘭考縣任縣委第二書記後，帶領全縣人民封沙、治水、進入改地的鬥爭中，焦裕祿身先士卒，以身作則。風沙最大的時候，他帶頭去查風口，探流沙；大雨瓢潑的時候，他帶頭蹚著齊腰深的洪水察看洪水流勢；風雪鋪天蓋地的時候，他率領幹部訪貧問苦，登門為群眾送救濟糧款。他經常鑽進農民的草菴、牛棚，同農民同吃同住同勞動。他把群眾同自然災害鬥爭的寶貴經驗，一點一滴地集中起來，變成全縣人民的共同財富，成為全縣人民戰勝災害的有力武器。
焦裕祿常說，共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾的面前；在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾、幫助群眾。他的心裡裝著全縣的幹部群眾，唯獨沒有他自己。他經常肝部痛得直不起腰、騎不了車，即使這樣，他仍然用手或硬物頂住肝部，堅持工作、下鄉，直至被強行送進醫院，最後獻出了寶貴的生命。其實，他那時候就已經做到了“始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準”。
二、要向焦裕祿“科學求實、艱苦奮鬥、迎難而上”的精神學習，立足崗位建功立業。
焦裕祿同志在工作上實事求是、身先士卒。為根治風沙、水澇、鹽鹼等“三害”，他帶領通訊員，推著自行車，親自調查風沙起因；當得知泡桐樹可以在當地惡劣的環境下生長，對改善氣候環境有巨大作用時，他親自到苗圃瞭解情況，部署植樹防沙工程，並親手在沙丘上種下一株泡桐；為解決夏季水患，他在洪水季節，帶領幹部群眾，頂風冒雨，檢視水情，在看到村幹部面對災情一籌莫展，垂頭喪氣時，他一句“吃別人嚼過的饅頭不香”的樸實思想，振聾發聵，激起了大家戰天鬥地的豪情。作為幹部，我們在實際工作中要勤於學習、善於思考，錘鍊過硬的能力素質。要圍繞中心、服務大局，爭創一流業績；要當好參謀助手，善於提出前瞻性、全域性性、戰略性的對策建議；要抓好督查落實，做好統籌協調，配置各方資源、調動各方力量，實現各方面工作的“無縫對接”。特別是對一些急事、難事、棘手事，其他部門不便協調的事，對職責不明的事，要勇於擔當，多做協調服務工作。要始終堅持務實的工作作風，高效嚴謹，以強烈的事業心、高度的責任感和“立馬就辦”、“事不過夜”的高效率，勤勤懇懇幹工作，盡心盡力搞服務。要增強精細化管理意識，對礦區日常運轉的每一個方面，對重大會議、重大活動、重大事項綜合協調的每一個細節，對推動重要決策、重點工作、重大專案實施的每一項內容，都反覆考量、推敲和把握，力求圓滿周到，於細微之處見精神，在細節之間顯水平。切實增強工作責任感、使命感和榮譽感，發揚拼搏精神，把心思、精力和智慧都集中到工作上來，志存高遠、腳踏實地，奮發進取、爭創一流。
焦裕祿同志用光輝的一生鑄就了忠誠、愛民、擔當、實幹、奉獻的精神，成為中國共產黨和中華民族的寶貴財富。我們在學習焦裕祿精神上要更深一些、更高一層，提高自身素質，忠誠黨的事業，關心愛護職工，努力作出更大貢獻。
篇五：學習焦裕祿精神有感
在研學實踐隊學習黨史活動中，我們學習了焦裕祿同志的先進事蹟。焦裕祿同志作為黨的好乾部、好書記的先進性、代表性具有強烈的時代生命力。結合在上海的研學實踐活動，通過深入學習焦裕祿精神，體會很深，收穫很多。
一要學習焦裕祿的務實精神，把工作做實，不搞形式主義。焦裕祿在蘭考時是一名縣委書記，他上班報到的第一天，是自己坐火車，再步行到縣委機關大院，沒有迎來送往，沒有接風招待，就是第一頓飯也是老朋友管的，這是多麼的簡單，多麼的直接，多麼的真誠。焦裕祿作為縣委書記，他下鄉檢查指導、調查研究工作，自己騎自行車，或是步行，自己做筆記，作講話，沒有坐著車子轉，隔著玻璃看，沒有走馬觀花，沒有迎來送往，都是親歷親為，身體力行。焦裕祿作為縣委書記，他搞工作講科學，講實際，不盲目，不蠻幹，面對蘭考現實問題，通過調查研究，提出造林治沙、造地治水、發展生產的長遠之計，又切實解決災民救濟、群眾生活等眼前最直接、最現實的具體問題，不迴避矛盾，不推諉責任。這些好的工作作風，都是我黨提出並弘揚的主旋律、主基調，都是我黨的許許多多好黨員、好乾部堅持不懈、努力實踐的好傳統、好做法。
二要學習焦裕祿的群眾觀點，視群眾為友，不搞官僚主義。焦裕祿作為我黨一名老幹部，然而蘭考是個窮地方、苦地方，組織安排他到蘭考工作，他不講價錢，不講條件，服從安排，積極作為。他遇事與群眾一道商量，問計於民，在研究蘭考經濟發展時，聽取群眾意見，從“蘭考有三寶——泡桐、花生和大棗”中作決策，找出路。他在研究工作中，時刻關注群眾生活，把縣委工作會從辦公室拉到火車站召開現場會，立即解決災民救濟、過冬問題，十分有效，十分感人。在特殊時期，他在關心群眾的同時，採取一點措施關心幹部吃飯和身體問題，受到個別人的誤解，他勇於擔當責任，敢於承認問題，不推過，不攬功，一是一，二是二，最終“群眾的眼睛是雪亮的”，在老百姓的擁護中也得到了領導的肯定和讚揚。這些做法，真正體現了從群眾中來，到群眾中去，服務人民，依靠人民，和老百姓心貼著心，情連著情，當好人民公僕，不當官老爺。
三要學習焦裕祿的廉潔意識，樹幹部形象，不搞享樂主義。焦裕祿工作的蘭考縣委大院房子破舊，辦公室條件很簡陋，會議室也再普通不過了。下鄉、出差沒有像樣的小轎車，都是自行車，經常步行。作為縣委書記，家裡也很困難，沒有錢，買不起肉，小孩沒肉吃，自己也是吃饅頭，特別是主動提出把幹部的優惠券上交、停止，從不講闊氣，不講排場，不搞吃吃喝喝。即使在這麼困難的情況下，他心裡時刻裝著群眾，老百姓看不起病，他就幫忙交錢。這些所作所為，都體現了一名黨員幹部廉潔自律，嚴格要求，無私奉公，不搞特殊化，精神可佳，行為可貴。今天，社會發展了，經濟條件好了，人民富裕了，但是清政廉潔的基本要求沒有變，也不能變，因此我們要時刻警醒自己，廉潔自律不能忘，享樂主義不能有，永葆共產黨人的先進性。
四要學習焦裕祿的簡樸風格，以艱苦為樂，不搞奢靡之風。身為縣委書記的焦裕祿在困難時期，工作簡潔，講話簡煉，吃喝簡單，生活簡樸，一切都體現了一個“簡”字，沒有“繁”的形式。他在艱苦環境中，直面問題，迎難而上，知難而進，沒有“退”的意識。在工作、生活中不搞大操大辦，大吃大喝，大轟大嗡，做到勤儉辦事業，艱苦創偉業，不搞“面子工程”、“形象工程”。我們要學習和落實簡樸、有效的工作方法，少花錢，多辦事，不花錢，辦成事，不搞花架子，不搞路邊花，不搞假大空，作為年輕幹部，更要謹記“奢靡之風害死人”沉痛教訓，認認真真抓落實，紮紮實實做工作。
篇六：學習焦裕祿精神有感
“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！”
一個人，一種精神，一座豐碑。焦裕祿精神是我黨的寶貴財富，每一個共產黨員都要以焦裕祿精神為鏡子照一照、為尺子量一量、為標杆齊一齊，不斷地提升自己的黨性修養，更好地為人民服務，為國家的偉大復興努力奮鬥。特別是學習弘揚焦裕祿調查研究、實事求是的務實作風。焦裕祿到了蘭考之後，就把“治沙、治澇、治鹼”這三大難題作為解決蘭考民生問題的實實在在的大事。在蘭考的475天中，焦裕祿忍著身患肝癌造成的劇痛，靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，走訪了當時全縣149個生產大隊中的120多個，進行了細緻的蹲點調研，追洪水、查風口、探流沙，經常走訪群眾請教除“三害”的經驗，夜以繼日忙於瞭解災情、尋找辦法、制定規劃。這種“一竿子插到底”、“打破砂鍋問到底”、“不到黃河不死心”調研精神，正是毛主席所說“沒有調查就沒有發言權”，從群眾中來、到群眾中去，這是我們黨一貫的群眾路線。
在脫貧攻堅戰取得全面勝利的今天，全面推進鄉村振興成為全黨全社會的重要工作。我們廣大青年幹部應以焦裕祿同志為榜樣，學習和弘揚焦裕祿同志調查研究、實事求是的務實作風，把青春和熱血播撒在民族復興的征程上，在鄉村振興的偉大事業之中建功立業、大顯身手。
篇七：學習焦裕祿精神有感
焦裕祿同志展覽館內，一幅幅老舊的照片、一件件現存的實物，都生動展現了焦裕祿同志光輝的一生。他尊重自然規律，以實事求是和科學掌握實情的調研精神鼓舞我們一代又一代人譜寫改革新篇章；他敢啃硬頭骨的精神彰顯了共產黨人生命不息、奮鬥不止的責任與擔當；他生前艱苦樸素、廉潔奉公的精神永垂不朽。
我們要從焦裕祿精神中汲取力量，保持“敢教日月換新天”的昂揚鬥志，埋頭苦幹、不忘初心、牢記使命，把好的傳統帶進新徵程，將好的作風弘揚在新時代。
篇八：學習焦裕祿精神有感
此次的異地教學，讓我們見證了焦裕祿同志帶領蘭考全縣人民除三害（風沙、內澇、鹽鹼）後取得翻天覆地變化的偉大壯舉，深切感受到了“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神魅力，讓我更加堅定學習和弘揚焦裕祿精神的決心。
在焦裕祿精神的激勵下，我將以“對群眾的那股親勁、抓工作那股韌勁、幹事業的那股拼勁”為行動指南，高質量推進思想政治、權益維護、褒揚紀念、雙擁服務、撫卹優待等各項工作，不斷推進我縣退役軍人工作再上新臺階，讓軍人成為全社會尊崇職業的成色更足。
篇九：學習焦裕祿精神有感
有幸參加學校組織的學習“焦裕祿精神”主題黨日活動。談一下一天學習的感受。
2023年11月18日上午第一站到達蘭考焦裕祿紀念園。在焦裕祿同志紀念館進一步學習了焦裕祿精神，焦裕祿同志從小生活貧窮，但沒有被生活所壓垮，多苦多難的經歷，磨練了他堅定的性格，培養了他對窮苦百姓的感情。長大後積極投身革命，加入中國共產黨，他努力學習，積極工作，在自己的工作崗位上做出了突出成績，成長為一名優秀共產黨員。1962年12月6日，焦裕祿同志臨危受命赴任蘭考。他不顧重病纏身，身先士卒，帶領蘭考人民戰風沙、除內澇、鬥鹽鹼。率領幹部訪貧問苦，和群眾融為一體，杜絕幹部搞特殊化。因積勞成疾，於1964年5月14日病故。焦裕祿同志在蘭考的475天，帶領全縣人民扭轉了蘭考的局勢，激發了人們的革命熱情，讓蘭考人民在困難中看到了希望。
焦裕祿精神跨越時空、歷久彌新，不管過去、現在還是將來都永遠是億萬人民心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮鬥、執政為民的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠值得我們學習和弘揚。
回到校園我們應該學習他親民愛民的情懷，自覺心繫群眾，落實到工作中，就要親生愛生、自覺心繫學生。在工作中，我會牢記焦裕祿精神，發揚不怕苦、不怕累、知難而進、迎難而上的品質，使工作精益求精。同時積極和同事分享焦裕祿精神，學習他永葆本色、矢志不移的堅定信念。堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對事業無限忠誠，以堅定的信念展示幹部的風采。學習他幹一行、愛一行、專一行、精一行、勤勤懇懇、兢兢業業。
教育學生吃得苦中苦、方為人上人，在學習中磨礪意志、堅持不懈、持之以恆，朝著目標勇往直前。同時還要教育、指導學生主動學習的能力、班務管理的能力、激發學生學習興趣的能力。在教學過程中充分體現教師組織者、引導者角色，充分體現學生自主探索學習和互動合作交流的學習方式。
篇十：學習焦裕祿精神有感
作為一名教師，我深感榮幸能夠參加蘭考焦裕祿精神的參觀活動。這次參觀讓我深刻地感受到了焦裕祿精神的偉大和價值，同時也讓我對自己的職業和教學工作有了更深入的思考。
在參觀過程中，我們通過觀看圖片、文字資料等方式，深入瞭解了焦裕祿的事蹟和精神。他以堅定的信仰和為人民服務的意識，為蘭考縣的人民謀福利，用自己的實際行動展現了共產黨員的先進性和為人民服務的宗旨。
焦裕祿是一位傑出的縣委書記，他在蘭考縣的工作中表現出了非凡的領導能力和奉獻精神。他以身作則、勤政為民，帶領全縣人民艱苦奮鬥，為蘭考縣的發展和進步做出了卓越的貢獻。他的事蹟和精神讓我深刻地認識到了一個優秀的領導者和教育者應該具備的品質和能力。
首先，我們需要學習焦裕祿的為民服務精神。作為教師，我們應該以服務學生為己任，全心全意為學生解決學習和生活上的問題。我們應該關注學生的需求和利益，幫助他們實現自己的夢想和目標。我們應該把學生的需求和利益放在首位，用自己的知識和能力為學生提供優質的教育服務。
其次，我們應該學習焦裕祿的擔當精神。在教育教學工作中，我們應該勇於擔當責任，不僅要關注自己的教學工作，還要關心學生的成長和發展。我們應該積極參與各種教育教學改革和創新活動，為學生的成長提供更好的環境和條件。我們應該把學生的成長和發展作為自己的重要使命，盡心盡力地為學生提供更好的教育和培養。
最後，我們應該學習焦裕祿的實幹精神。在教育教學中，我們應該注重實踐環節和案例分析，讓學生在學習理論知識的同時也能夠接觸到實際的工作和生活經驗。我們應該鼓勵學生積極參加各種社會實踐活動和社團活動，讓他們在實踐中鍛鍊自己的能力和素質。我們應該把實踐和創新作為自己的重要任務，用自己的實際行動為學生樹立榜樣。
除了對個人工作的思考外，我還從這次參觀中獲得了對教育教學工作的啟示。我認為，我們的教育應該注重培養學生的綜合素質和實踐能力。我們應該在教學中引入更多的實踐環節和案例分析，讓學生在學習理論知識的同時也能夠接觸到實際的工作和生活經驗。這樣能夠幫助學生更好地理解和掌握所學的知識，同時也能夠培養學生的實踐能力和創新精神。
同時我們還應該鼓勵學生積極參加各種社團和社會實踐活動讓他們在社會實踐中鍛鍊自己的能力和素質這樣能夠培養學生的社會責任感和團隊合作能力同時也能夠提高學生的綜合素質和實踐能力為他們未來的發展打下堅實的基礎。
總之，這次參觀活動讓我受益匪淺。通過了解焦裕祿的事蹟和他所倡導的精神，我對自己的工作和教學有了更深入的思考和認識。我相信只要我們始終堅持為人民服務的宗旨，勇於擔當責任，不斷提高自己的專業素養和教育水平，我們就一定能夠在教育事業上取得更大的成就。
篇十一：學習焦裕祿精神有感
通過這幾天的專家授課和現場教學，使我對焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷；凡事探求就裡、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風；“敢教日月換新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮鬥精神；艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操有了更加深刻的感悟，對全心全意為人民服務的精神有了更新的理解。焦裕祿精神即是一面旗幟，也是一面鏡子。
我將把本次的學習成果轉化為推動今後各項工作的生動實踐，把焦裕祿同志“三股勁”精神，內化於心、外化於行，深學、細照、篤行，常規工作中主動作為不觀望、急難險重任務前勇於擔當不逃避、密切聯絡群眾時滿腔熱情不推諉。
篇十二：學習焦裕祿精神有感
“為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。”自1962年到1964年，焦裕祿在蘭考工作的475天裡，從那棵親手栽種的焦桐，到那張被頂破一個洞的藤椅，焦書記用日日夜夜、身體力行的身影詮釋著親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上和無私奉獻的精神；同時，焦書記對自己家人言傳身教，要勤奮刻苦、節儉持家、熱愛勞動、淡泊名利和不搞特殊的良好家風，讓子孫後輩代代傳承著焦裕祿精神。
工作上，我要時刻踐行焦書記親民愛民的精神。在日常執法工作中，我們應該多深入一線，親近企業，親近老百姓，瞭解呼聲願望，感知社情民意，與企業、老百姓一起查詢問題，並及時幫助、指導改正問題，預防違法行為的發生，踐行“預防為主、處罰為輔”的新時代行政執法理念。
家庭上，我要時刻秉持焦書記的良好家風。對自己妻子、子女的教育，我要以身作則，言傳身教，小到餐桌禮儀，大到思想品德，要時刻持有勤奮刻苦的學習觀，節儉持家的生活觀，熱愛勞動的事業觀，淡泊名利的處世觀，讓焦書記良好的家風在家庭中生根，在親情中昇華。
篇十三：學習焦裕祿精神有感
焦裕祿曾說過“一個黨員，一個革命者，要有遠大理想，絕不能滿足於現狀。為傳承紅色精神，堅守初心使命，11月18日跟隨學校的安排前往開封市蘭考縣焦裕祿紀念園進行學習參觀，深刻領悟焦裕祿同志“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的精神內涵。是一次非常難忘的經歷。
一進紀念館，我被陳列室中展示的圖片和物品吸引。這些珍貴的展品記錄了焦裕祿同志艱辛卓絕的一生。瞭解到焦裕祿於1922年8月16日出生，山東淄博博山縣北崮村人，他出身貧寒，1946年1月在北崮村加入中國共產黨，在蘭考縣最困難的1962年擔任該縣縣委書記。
實地參觀焦裕祿紀念館，再現了焦裕祿同志當年艱苦的成長過程和革命經歷。感謝黨把我派到最困難的地方。越是困難越能鍛鍊人，請組織放心，不改變蘭考面貌：我絕不離開那裡”。面對嚴重的風沙、鹽鹼和內澇，焦裕祿同志強忍肝癌病痛，摸底子、找路子，帶領蘭考人民整治三害，封沙、治水、改地，他身先士卒，以身作則，以“生也沙丘、死也沙丘、父老生死系”為人民鞠躬盡瘁、赤誠獻身，深刻詮釋了對黨和人民的赤膽忠心。蘭考人民多奇志，敢教日月換新天。在焦裕祿精神引領下，蘭考人民埋頭苦幹：攻堅克難：在2017年3月，蘭考縣率先脫貧；成為河南省首個脫貧“摘帽”的貧困縣，不斷續寫充滿希望的時代篇章。
下午來到焦裕祿精神體驗教育基地。位於焦裕祿書記當年治沙首試地東壩頭鄉張莊村南。體驗了當時60年代治理風沙的勞動艱辛。當我看到勞動工具時，不由心酸。有的工具我甚至沒有見過，更別提勞動工具的名字。很難想象工程之大，焦裕祿書記帶領蘭考縣人民一鐵杴一鐵杴如何“貼膏藥”，帶領蘭考縣人民開展治沙造林、治理水患等工作，取得了顯著的成效，改變了蘭考縣面貌。焦裕祿在蘭考一年多的時間裡，幾乎走遍了蘭考的每一寸土地；他下鄉住的是農民養牲口的棚子；縣委有汽車，他卻始終騎自行車；天下大雨，他冒雨勘察內澇情況，爭取得到水患的第一手資料；為抵住肝病的疼痛他居然把坐騎抵出一個窟窿……沒有調查就沒有發言權，在面對蘭考“三害”時，焦裕祿同志沒有浮於表面，僅憑主觀願望和想象力做事，而是深入調查、準確瞭解情況，積極提出合理的解決方案。
我們常說，思想決定行動，認識指導實踐。君子以德為行，日可見其行也。思想是前進的動力，是行動的先導。有什麼樣的思想境界，必然會產生相應的社會實踐。新時期，弘揚焦裕祿精神，要求我們始終有一顆一心為民的心，有一顆想幹事的心，把維護和發展好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的出發點和歸宿。一個人的生命不可能延續到永遠，但他的精神卻可以長存永世。焦裕祿精神告訴我們：”為人民而活著的人，才能永遠活在人民的心裡！”學習焦裕祿同志，就要把他的精神落實到具體工作中，心繫百姓，做到以人為本。從小事做起，從點滴做起，不能好高騖遠，立足本職，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。學習焦裕祿同志，就要學習他永葆本色、矢志不移的堅定信念。堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對事業無限忠誠，以堅定的信念展示幹部的風采。
新時代，學習焦裕祿精神顯得尤為重要。不浮躁，保持本心，立足本職，心繫群眾，方能為民服務。我會帶著這份精神深入到現實生活工作中去，讓這份精神一直延續下去。
篇十四：學習焦裕祿精神有感
5月13日至15日，我參加了區委組織的“弘揚焦裕祿精神聚力高質量發展”黨史學習教育讀書班，感受紅色教育，重溫崢嶸歷史，接收靈魂洗禮。焦裕祿同志用自己的實際行動，塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，鑄就了“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神。通過近距離觀察瞭解焦裕祿同志的感人事蹟，我有以下五點體會：
第一，學習和弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質所在。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典範，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在於他始終與老百姓心連心、同呼吸，共命運，始終親自帶領黨員幹部群眾治理內澇、翻沙壓鹼、種鹽泡桐，始終視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公僕。學習和弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立宗旨觀念，始終堅持群眾路線，堅持以人為本，深懷愛民之心，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上，把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。
第二，學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦奮鬥，“敢教日月換新天”的奮鬥精神。艱苦奮鬥是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮鬥作了生動的詮釋，無論在任何時候任何情況下都自覺踐行艱苦創業、厲行節儉，勤儉辦事的優良作風。牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳。使艱苦奮鬥精神真正成為凝聚人民群眾共克時艱的無價之寶。
第三，學習和弘揚焦裕祿同志從凡事探求就裡、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作用。在焦裕祿同志紀念館，我們看到一幅幅生動的圖片，一段段感人的故事、一件件珍貴的實物，瞭解了焦裕祿採用“既貼膏藥又打針”的有效措施，徹底治理風沙、內澇、鹽鹼“三害”。焦裕祿所運用的各種工作方法都是在走訪群眾、深入實踐中得來的，正是由於焦裕祿這種求實作風，才徹底改變了蘭考的面貌。
第四，學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的奮鬥精神。知難而進、迎難而上是中國共產黨人的寶貴品質，也是焦裕祿精神的本質所在。應對當時蘭考十分嚴重的自然災害，他以共產黨人大無畏的英雄氣概，創造性地制定了一套簡便、易行、而又實用的治理“三害”方法，他為了尋找治理內澇的合理方法，每當洪水來臨時，他親自跳入水中檢視水的流向，觀察水勢，然後繪出治理內澇的有效線路圖，從根本上解決了內澇問題。正是因為他事事親力親為、勇於探索、敢做善成的勇氣，最終在重重困難中闖出一條條新路子，為後人留下了寶貴的財富。
第五，學習和弘揚焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。清正廉潔、無私奉獻、是共產黨人先進性的重要體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點。有一次他的二兒子沒買票看了一場戲，焦書記知道後非常生氣，當即把一家子叫來“訓”了一頓，命令孩子立即把票錢如數送給戲院。接著焦裕祿又建議縣委起草了《幹部十不準》的通知，不準任何干部特殊化，不準任何干部和他們的子弟“看白戲”。焦裕祿同志廉潔奉公、無私奉獻、為官一任、造福一方，在群眾心目中樹立了崇高的形象。
通過這次蘭考實地學習，重溫焦裕祿一生的感人事蹟，領悟焦裕祿的精神實質，學習焦裕祿同志的“三股勁”精神，（對群眾的那股親勁、抓工作的那股韌勁，幹事業的那股拼勁）。牢記習近平總書記“人民就是江山，江山就是人民”的殷殷囑託，結合本職工作，深入基層多為群眾辦實事，結合黨史學習不斷增強理論信念，結合陳功書記提出的“兩提一轉”要求，切實提高工作能力，提高工作效率，轉變工作作風，奮勇爭先，實幹拼搏，積極投入美麗__河建設。
篇十五：學習焦裕祿精神有感
這對我來說是一次及時的精神洗禮，“人無精神則不立，國無精神則不強”，精神是一種追求，是一種動力，是一種支柱，是攻堅克難，無往不勝的法寶。
焦書記在基層工作中總結了幹部的十條工作經驗，告訴我們要依靠群眾、瞭解群眾思想關心群眾生活、要發揚民主、要依靠黨的領導、要經常總結工作、要搞好團結、要學習政治、要學習黨的政策、要利用積極分子做工作、要主動向上級彙報情況，這樸實的工作方式方法，就是我們現在的年輕幹部需要要身體力行的。
焦書記在蘭考的短短400多天裡，用實際行動詮釋了什麼叫“走群眾路線”，焦書記的精神是跨越時間和空間的，像焦書記這樣的革命先輩，就是中華民族的脊樑，一個民族要在歷史洪流中屹立不倒，需要的就是這種紅色精神的傳承，我們年輕幹部要懂得汲取紅色精神力量，不斷增強鬥爭意識、豐富鬥爭經驗、提取鬥爭本領，做紅色精神的傳承者、踐行者。
篇十六：學習焦裕祿精神有感
漫天黃沙，枯草搖曳，這是他來之前的蘭考；天藍水清，綠樹成蔭，這是他走後的蘭考。焦裕祿書記用475天讓綠色再次回到這裡，燃燒了他所有的精力。邁上新徵程，我們不能忘記的是那個人民公僕的身影，不能磨滅的是“一棵泡桐”的精神。
習近平總書記在《念奴嬌·追思焦裕祿》中寫到“路漫漫其修遠矣，兩袖清風來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。”起初還無法真正理解其中的含義，但當我雙腳踏上蘭考的那片土地，聆聽焦裕祿書記的事蹟和崇高的精神，瞭解過“貼膏藥”“扎針”的真實含義後，便有了新的體會。
焦裕祿同志1962年12月到河南省蘭考縣工作，1964年5月積勞成疾病故。一年多時間，他在群眾心中鑄就了一座永恆的豐碑。1962年的蘭考風沙、內澇、鹽鹼“三害”最為嚴重，糧食產量只有46。2斤。他身先士卒、以身作則，帶領全縣人民開展封沙、治水、改地的鬥爭。從風沙最大時、大雨瓢潑中帶頭查風口、探流沙、看水勢，到鋪天蓋地的風雪中率領幹部訪貧問苦；從衣、帽、鞋、襪補了又補、縫了又縫，到起草《幹部十不準》對幹部廉潔自律作出具體規定；從靠一輛自行車和一雙鐵腳板走訪和蹲點調研120多個生產大隊，到用手甚至硬物頂住劇痛的肝部堅持下鄉、忘我工作……焦裕祿同志用自己的實際行動，塑造了一名優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。學習弘揚焦裕祿精神，學習什麼、弘揚什麼？習近平總書記進行了精準概括：要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷，要特別學習弘揚焦裕祿同志凡事探求就裡、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，要特別學習弘揚焦裕祿同志“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮鬥精神，要特別學習弘揚焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。
走進焦裕祿紀念館學習焦裕祿同志的光輝一生，親眼所見那棵由焦書記為防風固沙親手種下有著頑強生命力的“焦桐”再到焦裕祿精神體驗教育基地體驗治三害的過程。
通過這次學習，我收穫頗豐。通過這次活動讓我深刻理解到，偉大的精神是永恆的，可以激勵我們不斷前進。焦裕祿的精神在今天仍然具有深刻的現實意義。作為一名新時代的教育工作者，我會在未來的工作中牢記黨的初心和使命，努力做到：1。堅韌不拔，勇於擔當。面對工作中的困難及新課改趨勢，認真學習迎難而上，利用高效的教學方法，努力提高教學水平。2。努力奮鬥，科學求實。發揚求真務實的精神，把心思放到教育事業上。3。艱苦奮鬥，無私奉獻。從思想入手，讓節約資源成為習慣，讓保護環境成為常態，全身心投入到黨和人民的教育事業中去，為黨和國家培養出更多優秀人才。
篇十七：學習焦裕祿精神有感
以前在對焦裕祿書記事蹟的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很瞭解。這次通過實地參觀，近距離地觀察瞭解了焦裕祿同志感人的事蹟和崇高的精神。通過參觀學習，內心很受感動和鼓舞，感到很受教育。結合參觀學習情況，個人也進行了一些思考，為什麼焦書記僅在蘭考任職475天卻讓所有的蘭考人民永遠記住？為什麼焦裕祿書記離開我們有50多年了，他的事蹟至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所頌？關鍵就在於他心裡時時刻刻裝的都是百姓。真正代表了百姓的利益，用自己的實際行動，塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。
今天，通過學習，我們不光是緬懷焦裕祿書記，更應該學習焦裕祿書記精神，努力幹好本職工作，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。
篇十八：學習焦裕祿精神有感
走在蘭考鬱鬱蔥蔥的大街小巷上，我彷彿能感覺到焦裕祿書記的精氣神紮根在這片曾被“沙澇鹼”三害肆虐的土地上，時刻影響著踏足這裡的每個人。
焦書記心中有“三顆樹”，我覺得，他也為這裡留下了三筆財富：一是他高潔無私、實事求是的情操，激勵著每個人奮發向上奉獻社會；二是他帶領幹部群眾種下的數萬畝桐樹一代代地延續至今，為蘭考帶來了綠水青山的生態環境；三是他的事蹟形成的紅色資源被髮揚光大為成熟的文旅產業、教育產業，而大量的桐木資源又滋生了樂器產業、傢俱產業，致富了一方百姓。
現如今，當來自五湖四海的黨員幹部群眾聚集在他當年親手植下的焦桐樹下，微風徐來樹影斑駁，當背景音樂響起，解說員聲情並茂地娓娓道來，此情此景，應該會讓守望著這片土地的他感到欣慰吧……只因為，這盛世如你所願。
篇十九：學習焦裕祿精神有感
2023年11月18日，我隨單位其他黨員赴蘭考縣焦裕祿同志紀念園，重溫焦裕祿同志先進事蹟，學習焦裕祿同志優秀品質，感受焦裕祿同志一心為民、一生為民的高尚情懷，接受崇高精神洗禮。
在焦裕祿同志紀念館，現場學習了焦裕祿同志的先進事蹟。他在蘭考的470天中，靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，闖出了工程治理和生態治理相結合的新路子。最後由於身體原因不得不住院的時候，焦裕祿同志在醫院還只是想著工作，想著如何治理沙丘，他說：“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好，拼上老命大幹一場，決心改變蘭考面貌。”焦裕祿同志帶領蘭考人民治理“三害”，不怕苦、不怕累，全心全意為人民服務，對黨的事業忠心耿耿，對人民鞠躬盡瘁的革命精神和光輝事蹟，永遠值得我們黨員同志學習。
這些讓我聯想到，不在乎你在一個地方呆多長時間，最重要的是你是否一心只為人民，是否把它當成使命，是否真心的對待。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是對以往開展集中教育實踐活動成功經驗的堅持和運用，是對黨的優良傳統的繼承和弘揚，是適應新的形勢任務要求，增強黨自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推進中國特色社會主義的重大舉措。如何踐行好黨的群眾路線，這就要求我們黨員幹部要以身作則，要樂於奉獻，要全心全意為人民服務。
同時，在黃河邊，我們切實的參與了“貼膏藥”和“扎針”的活動，當用鐵鍬挖了又挖，額頭沁滿汗珠但仍然挖不到膠泥層時，深深地體會到了當時焦裕祿同志和蘭考人民的不易，在這個基地，我也見到了許多之前勞動人民的智慧凝聚而形成的工具。
我會以此次參觀學習為契機，大力弘揚焦裕祿精神，以焦裕祿同志為標杆，始終牢記黨的宗旨，強化責任擔當，以積極的心態，旺盛的鬥志，飽滿的熱情投入到工作中去，努力做最好的自己。
篇二十：學習焦裕祿精神有感
通過這幾天在焦裕祿幹部學院的學習，讓我有機會深入瞭解學習和弘揚焦裕祿精神。通過老師的精彩講述和到黃河、焦裕祿紀念館、焦桐廣場等地的現場教學，逐步瞭解焦裕祿的人生經歷，被焦裕祿一心為民的精神所感動。
一座城，一個人，一顆樹，一種精神。泡桐，既是當年焦裕祿帶領蘭考人民治理沙澇鹼“三害”的關鍵，也是今日蘭考開啟發展致富的鑰匙。50多年前，焦裕祿帶領蘭考人民種植泡桐樹來防風固沙。隨著焦裕祿精神的代代相傳和蘭考人民的接續奮鬥，如今的蘭考早已“三害”不再，舊貌換新顏。當年栽下的泡桐，如今已成為蘭考百姓發家致富的“搖錢樹”。而焦裕祿當年親手栽下的幼桐已長成參天大樹，人們親切地叫它“焦桐”，已成為蘭考的象徵，焦裕祿精神的象徵。
歲月更迭，焦裕祿精神卻跨越時空，歷久彌新，如同一盞明燈，指引著我們前進的方向。焦裕祿曾鼓勵青年們要像泡桐樹一樣深深地紮根群眾，抓緊時間，迅速成長，儘快為人民貢獻出自己的力量。作為新時代青年，要大力弘揚焦裕祿精神，堅持以焦裕祿同志作為自己學習的榜樣，砥礪前行，在不斷奮鬥中實現自我價值，不負韶華、不負人民！
篇二十一：學習焦裕祿精神有感
2023年11月18日，我校黨支部組織黨員和管理幹部55人到蘭考學習焦裕祿精神。我作為一名普通黨員，十分感謝和珍惜這次難得的學習機會。學習中我認真聽取講解員的講解並做好筆記，積極親身實踐體驗，思想感觸極大，下面我談幾點體會：
首先，我明白了焦裕祿精神是什麼。
焦裕祿精神是：親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻。
在展覽館看到的事蹟介紹，印證了這種精神：在蘭考，他帶領全縣人民進行封沙、改地的鬥爭，他身先士卒，以身作則，他率領幹部訪貧問苦，登門為群眾送救濟糧款。他經常鑽進農民的草菴、牛棚，同普通農民同吃同住同勞動。為人民鞠躬盡瘁，把人民的利益放在第一位，全心全意為人民謀福祉，成就了焦裕祿精神的永恆。這種精神也成為新時代我們奮鬥的榜樣和力量。
其次，新時代，我們更需要焦裕祿精神。
我們常說，思想決定行動，認識指導實踐。君子以德為行，日可見其行也。思想是前進的動力，是行動的先導。有什麼樣的思想境界，必然會產生相應的社會實踐。新時期，弘揚焦裕祿精神，要求我們始終有一顆一心為民的心，有一顆想幹事的心，把維護和發展好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的出發點和歸宿，所以新時代更需要焦裕祿精神。
最後，我們如何學習焦裕祿精神。
我認為學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結合：一是與保持共產黨員先進性結合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質。二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那麼高大、那麼完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優秀黨員的做法，提高自己的業務水平。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿同志，聯絡思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。
學習焦裕祿精神，就是學習弘揚焦裕祿的“三股勁”：對群眾的那股親勁，抓工作的那股韌勁，幹事業的那股拼勁！學習焦裕祿精神就是要做焦裕祿式的“四有”帶頭人：心中有黨——聽黨的話，跟黨走，好好幹活；心中有民——必須心繫學生與教師隊伍，為民造福，為教育事業貢獻自己的力量；心中有責——奮發有為幹事，不怕困難，豁得出來，頂得上去，真正成為帶領團隊戰風險、渡難關的主心骨；心中有誡——法律底線不可觸碰，做決策、開展工作多想想是否合法、是否可行。
焦裕祿精神永遠都不過時，焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。作為一名黨員，我要在今後的工作中把焦裕祿精神傳承好、發揚好，吃苦在前，享受在後，要以焦裕祿精神來規範自己的思想和行為。
篇二十二：學習焦裕祿精神有感
很榮幸參加了此次焦裕祿精神學習活動，一路上滿歡期待，在學生時期學習焦裕祿的精神就被他的事蹟和精神深深折服，如今作為人民教師親臨焦裕祿同志工作生活的地方，深受震撼，感慨頗多！焦裕祿不愧為人民的好兒子，他的行動充分說明：一個人的地位不用太高，一個人工作的時間也可以不長，只要這人實實在在為人民做事，人民就永遠不會忘記他。要學習弘揚焦裕祿精神，就要學習和踐行五種良好作風。
一是學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心繫群眾，“心裡裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的精神，大力倡導服務群眾的作風。始終堅持馬克思主義的群眾觀點和黨的群眾路線；，自覺擺正與人民群眾的關係，不斷增進對人民群眾的真摯感情。作為教師心中應該裝著學生，愛生如子。關注學生生活和學習上的困難，努力為學生成長創造良好的環境，作為政教處幹部，時刻心繫學校，心繫師生，全心全意為大家服務好。
二是學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業，“敢叫日月換新天”的奮鬥精神，大力倡導艱苦奮鬥的作風。牢固樹立過緊日子的觀念，勤儉辦一切事業堅決反對鋪張浪費和大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，作為教師就要時時處處做學生的榜樣，愛護公物，理性消費，注重自己的言行舉止。
三是學習焦裕祿同志實事求是、調查研究，堅持一切從實的求實精神，大力倡導求真務實的作風。腳踏實地幹事，努力把好事辦好，把實事辦實，作為教師就要從學生的實際出發，瞭解學生的真實學習情況，努力提高學生的學習成績，促進學生的全面發展。
四是學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大力倡導知難而上的作風。始終保持敢作敢為的勇氣和迎難而上的豪氣，不怕矛盾複雜，不怕任務艱鉅，敢於挑起重擔。作為教師就要紮根一線教育，克服各種困難，勤奮工作，為裳華教學質量和教育事業做出自己的貢獻。
五是學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公，為黨和人民教育事業鞠躬盡瘁、死而後已的奉獻精神，大力倡導敬業奉獻的作風。多想群眾少想自己，多想事業少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，真正把心思和精力用在教育教學上，做到為了學生一生的健康成長負責。作為政教處成員，在日常教學工作開展中，要對照焦裕祿精神，照鏡子、正衣冠，把自己擺進去，在真抓實做上下功夫。自覺在教學工作中，團結同事、關愛學生、認真備課、研究教學，服從學校工作大局，不計較個人小利。
此次學習活動雖然告一段落，但焦裕祿同志的精神將持續影響和指導我今後的工作，心繫學生，心繫裳華，為學生更優異的成績而努力，為裳華更美好的未來而不懈努力！
篇二十三：學習焦裕祿精神有感
參觀過程中，我認真聽取講解。在革命烈士紀念碑、焦裕祿半身銅像、“十條工作方法”電子屏、“幹部十不準”圖示、“焦桐”等地點前，認真學習焦裕祿系列精神和文化。通過參觀聽取焦裕祿同志的生前事蹟，焦裕祿同志全心全意為人民服務的一生深深地震撼了我們，焦裕祿同志的光輝形象始終在我腦海中回放。在焦裕祿紀念館中，我認真閱讀焦裕祿同志生前事蹟文化資料，在第二展室並與焦裕祿銅像合影留念。學習他“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的精神。
在建設中國特色社會主義和諧社會的新時期，作為一名共青團員，就應時刻牢記自己共青團員身份，不斷增強團員意識，大力學習弘揚焦裕祿精神，加強自身修養和作風建設，為實現人生的價值，燃燒自己！認真學習焦裕祿同志忠於黨的事業、為人民鞠躬盡瘁的精神，以立足本職，做好本職工作的實際行動，實踐自己的承諾，讓焦裕祿精神在新時期更加發揚光大。
篇二十四：學習焦裕祿精神有感
通過對焦裕祿事蹟的學習，我認識到焦裕祿同志就是踐行我黨全心全意為人民服務宗旨的榜樣。習近平總書記把焦裕祿精神概括為“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。親民愛民被放在首位，我認為親民愛民是焦裕祿精神形成的基礎，是他本人為黨和人民的事業奮鬥的動力源泉。
我作為一名鄉鎮幹部，踐行焦裕祿精神首先應當做到親民愛民，想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所困。心裡時刻想著人民，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，把人民利益放在第一位，任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，把人民冷暖放在心頭，把人民生命擺在首位。只有做到親民愛民，才能在為黨和人民的事業奮鬥過程中有明確的方向和無窮的動力。
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