篇一：作文讓我優雅作文
八年級（7）班徐佳怡
“讀書破萬卷，下筆如有神。”千百年來，那一篇篇精美文章中的道理，像是生活中的一位位導師，給我以生活的啟迪；字裡行間一字一言的優雅又彷彿像一個端莊的姑娘，讓我賞心悅目。作文，讓我優雅。
作文是我的良師，她教會我優雅的生活。中國文化博大精深，作文——我的良師，她給我豐富知識，讓我在遨遊檔案殿堂時，尋找其中的精髓，更讓我學習一舉一動的端莊禮儀，走近那深遠的中國文化……
作文是我的益友，她教會我優雅的處事。我常常覺得，在生氣煩悶時靜下心來，讀一篇作文，於字裡行間尋找最真誠的感情，感受最單純的快樂。揣摩作者的內心，進入另一個神祕的世界，她讓我釋放心情、拋開不悅，脫俗去意、舉止優雅。
作文是我的親人，她教會我優雅的做人。家有家規，《顏氏家訓》教我努力學習，親善師友。時而作文如親人般將那深遠的文字授於我心中，教會我如何的禮貌待人，教會我如何的幫助他人……漸漸地，這位親人也教會我如何優雅端莊。“腹有詩書氣自華。”
作文是我的同伴，她陪伴我優雅的成長。人一路走來有許許多多的同伴，作文也是我一路必不可缺的同伴。她在我成功時，失敗時，傷心時，高興時用文字來表達的心聲。她聽我訴說心中的故事，她為我解除心中的煩惱，她消除我心中的寂寞、迷茫。她靜靜守在我身邊，一支筆一張紙，她便出現在我眼前。
作文，可以是華麗的辭藻，可以是樸素的言語，可以是洋洋灑灑幾千字，可以是簡練短小一首詩……她如明燈照亮前行路；又如小船，載我遠航。作文，讓我優雅，與你我同在。
篇二：作文讓我優雅作文
八年級（7）班尹琦璋
作文，有人覺得是煩瑣的；作文，有人覺得是令人懊惱。而我覺得作文使我優雅，當寫作文時聯想到千奇百怪的各種念頭時，帶來的不僅僅是我的樂趣，它，也讓我優雅。
宗愨的“乘風破浪”，江淹的“江郎才盡”，祖逖、劉琨的“聞雞起舞”，這些我常常使用的成語，在寫作文的那一刻發揮到了極致。宗愨那乘風破浪的氣勢在一篇雄壯的作文發揮得淋漓盡致；項羽那四面楚歌時的悲壯常常形容自己身陷囹圄，陷入逆境；韓信的背水一戰修飾著我那堅決卻又孤注一擲的決心。這些充滿著古義，但又不失優雅的詞語，在文中翩若鴻雁、婉若游龍。
“看龍蛇起陸，縱橫鬥轉”是辛棄疾的名句；“碩鼠，碩鼠，不食我黍”的《詩經》代表著我國古代的民風民歌；“王侯將相，寧有種乎”的《史記》中的古人英雄發出著振聾發脹的吼聲……這些無一不在作文中體現著，是作文不斷優雅，也用潛移默化的方法影響著我，使我優雅。
不僅僅是這些詩詞名句，也有著作文中的各種文體使我優雅。
說明文的準確、議論文的理性、記敘文的真實、詩歌的浪漫等等，各種各樣不同而大相徑庭的文體改變著我，從簡簡單單的交待到事無鉅細的記錄，再到有感而發的描摹，這不僅僅是歲月這把殺豬刀造成的，也是作文這把木刀讓我一次次的擊打，一次次的磨練，讓我得到了更深層次的見解，使我優雅。說明文的準確，錘鍊著我客觀地看待事物；議論文的理性，讓正在形成世界觀、人生觀的我具有獨立、開放、積極批判的“理性精神”；記敘文的真實，教會了我將事無鉅細記錄下，保留著那份美好的回憶；詩歌的浪漫，讓我讀懂了有志之士的壯志難酬、報國無門的落寞、遺憾……它們無一不改變著我，改變我身中的氣質，從粗獷到豪放，從安靜到優雅，無一不在昇華著我。
無論是“看縱橫鬥轉，龍蛇起陸，崩騰決去，雪練傾河”這類的豪放，還是“倚門回首，卻把青梅嗅”的婉約，都真真切切地表達著詞（詩）人的真實感情，或沉鬱，或寂寞，或樂觀豁達，或喜悅歡愉……而現在，我們使用著比文言文更易懂、更能表達情感的白話文，如說明文之準確、議論文之理性、記敘文之真實、詩歌之浪漫，不一而足，它們都反應著生活的喜怒哀樂，同時我們描繪這些感情的時候，它們也改變著我，讓我更優雅，更向往美好生活……
作文不僅僅是承載著文字的載體，也是一個能使我優雅的機會。作文使我優雅。
篇三：作文讓我優雅作文
八年級（8）班王悅
一個人，即使外表不光鮮亮麗，但他的內心也如火焰般燦爛；一個人，即使外在普普通通，但他的內心也蘊藏著充滿哲理的語句……諸如此類的內在文學涵養，不僅僅是能靠外表看得出來的。
提高文學涵養，也不是一天兩天能培養出來的，而是在日積月累中，不知不覺的悄然增長，這些，都可以從寫作中得以提高。
寫作，需要仔細觀察周圍的事物，即使是最細小的事物也有可以發掘的閃光點。我曾為了尋找到一個值得寫作的素材而浪費一整天時間，卻沒想到其實最容易寫的素材就在身邊，只是未曾注意過那不起眼的物件罷了。
寫作，需要鍛鍊描寫的能力，如何把一句簡單的語句變為有內涵的、有深度的長句，都需要反覆磨練、推敲。記得當時我為了一句結尾句，反覆拿捏、篩選，直到最終寫出讓自己滿意的結尾，就彷彿是書法家寫書法一樣，最後落款、蓋章，而後欣賞，讓人無比自豪、欣慰。
寫作，需要有一個平和的心態，一顆認真的心，還有對寫作的熱情。很多次，我遇到沒有寫過的作文題目時，免不了心浮氣躁，寫出來的作文毫無邏輯可言，久而久之，喪失對寫作的熱情，更加寫不出出彩的作文了。而現在，我知道了，在遇到寫作瓶頸時，只要有一個平和的心態，專心致志，就不會被幹擾，讓思緒沉靜、暢遊在寫作的海洋裡。
其實並不需要畏懼寫作，閱讀的日積月累，文字的逐個推敲，只要功夫深，你會發現自己的文學涵養會慢慢增長，一篇擁有靈魂的作文怎能讓人不喜歡呢？
好的作文不僅僅是字面上的優雅，而是一個人內在情操的體現，以文觀人常常能從文章中窺探到作者的意圖，瞭解作者想通過文章表達的真諦，看出作者的品學。而這就是長期寫作帶來的成效，他能讓我更加細心，善於發現並且記錄身邊的美好。
作文，提高品學，增長文學涵養，讓人變得優雅，因此，我們要勤於多寫多練，不斷提高美學鑑賞能力，讓自己的文學功底更上一層樓。
篇四：作文讓我優雅作文
八年級（8）班張瑤
從看圖寫話，到600字的作文，隨著年齡的增長，我們的作文開始慢慢變得豐富，多姿多彩，這是我們瞭解世界的感想與閱讀的積累。
閱讀，是多麼美好的詞。閱與悅諧音，不就是讓人在愉悅中去閱讀或者是在閱讀中收穫快樂嗎？閱讀能使人心情舒暢，而作文能使我們注意身邊的細節，去發現美，從而讓自己去發散美，使自己變得心靈細膩，才是真正的優雅。
環衛工人掃大街的艱辛、讓座體現善心、小螞蟻搬家的團結協作，學自行車使我學會堅持……從小到大，老師引導我們要學會發現生活中的美。作文，讓我瞭解事態萬千，提高自己的語言才華，一些高雅、優美的詩詞語句躍上筆尖，而一些粗鄙、不堪入目的詞彙就會自動淘汰，使我變得風雅博學，成為同學效仿物件、聊天佳友。
發現一本自己喜歡的書，便忍不住反覆誦讀，甚至不需要摘錄好詞好句，便能把自己喜歡的一個詞、一段話、一首詩，不知不覺中牢記在心中。這些自己喜歡的詞與句匯聚起來，用到作文上、融匯在生活中，我整個人變得截然不同。
為了寫好作文，我廣泛閱讀。假期間泡在圖書館、鍾書閣、新華書店，每一處都有我的足跡。從《傲慢與偏見》到《巴黎聖母院》；從曹文軒的《青瓦大街》到餘秋雨的《文化苦旅》；從蒲松齡的《聊齋志異》到袁枚的《子不語》，如飢似渴的閱讀，是我此生的追求。而我喜愛的唐詩宋詞令我的閱讀水平昇華，作文文筆優美。
作文，讓我愛上閱讀，愛上古人的語言精華，細心觀察這個世界。作文，讓我愛上世界，愛上生活。晨曦、星河、落日，每一處都精彩。作文，讓我成長，讓我優雅。變得更加細膩、開闊、堅定、美好。
篇五：作文讓我優雅作文
八年級（7）班趙祉芸
優雅，問何為優雅？是外貌，是內在？我認為優雅是世間最美好的一種態度，是最美好的一種修養。
作文，是將自己心中所思，心中所想用自己的語言表達出來，呈現了自己最完整的精神世界。像李白，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，完美地表達了他被皇帝重新召回的激動與欣喜；像賈平凹，“人最大的任性就是不顧一切，堅持做自己想做的事，這樣，人才可以說，我這一生，不虛此行。”述說出他想要平平靜靜追尋自己的夢想，珍惜當下，自在寧靜。他們寫作，表達出的，正是一種優雅，一種凝聚在字裡行間的優雅。
我很喜歡寫作。“作文”最初的意思不就是“創作屬於自己性格，屬於自己思想的文章”麼？作一篇文章，表達出自己內心真實的感受，這樣存放，才能在未來讀懂現在的自己。
寫作時，總是喜歡將近期學來的知識、名人名句，以各種方式套上去，再以自己純樸的語言，不加裝飾，乾乾淨淨，以一種最簡單的方式表達出真正的自我。來自今天的生活，你想到了什麼？回憶起了什麼？每一天的生活都可能成為一種新氣象，或者某一幅畫能讓你憶起某日的點點滴滴，讓你回憶起過去的美好。你喜歡寫日記嗎？愛記錄今日所發生的事嗎？但僅僅只是記錄罷了。只有作文，也只有作文能讓你認認真真，真真切切地去描繪出自己的世界。
在寫作時，總喜歡挑一處靜地，賞一首樂曲，才動筆開始寫，這一過程，陶冶情操，使自己靜下來，忘卻這最近發生的悲傷，讓自己沉靜其中。你可能不知道啊，但作文真正可以鍛鍊自己平常的積累。平常看過的書，你可能已經淡忘，但是，但是你如果遇到了一個合適的題目，一首合適的音樂，一幅合適的畫，心中所觸，提筆，寫下此時的感悟，可能是悲，也可能是樂。但作文讓你重溫一遍平常所淡忘的知識，正如古人所說“溫故而知新，可以為師矣。”
其實，我愛寫作的另一個原因，是因為它可以儲存，存放在書架一角，存放在書桌上，或存放在你心中。從國小開始，我每一篇作文，都存著，現在細細翻閱，體會著當時的喜怒哀樂，當時的純淨與自由。細細想來，作文凝聚著的，是精神，是感觸，是從幼年到成長的一種變化，一種巨大的變化。
品一杯清茶，居一寧靜之所，聆一曲優美樂章，執一張過去作文，感受著生活的美好，生活的快樂與生活的自在。我現在才明白，原來寫作時是一種優雅，在品讀作文時，又是一種優雅。否則，又怎會有“詩詞鑑賞”這種存在呢？
作文，讓我優雅。這種優雅，是在時光深處，長期沉澱下來的一種優雅。當你寫作文的閱讀得多了，一抬頭，這優雅，從內而外，滿滿地溢位來。這才是真正的優雅。
篇六：作文讓我優雅作文
八年級（8）班吳樂恩
一排排，一行行文字組成了文章，它存於母親在我兒時的低語，存在於一沓沓或新或泛黃的紙張，存在於一筆筆、一劃劃的油墨間，典雅的詞句，造就高雅的文章，成就了文章的美、和諧的美。
和諧的美讓人不禁想起卞之琳的佳作《斷章》。橋上的人在賞景，也點綴了樓上人眼中的美景。和諧之美，是因為人與人互相依存，互相作用，終才成就了所謂共存的和諧之美。因為互相依存、作用，釀造了獨屬於它的產物——情
楊孟芳的《故鄉》之所以催人淚下，因為之中的情美，對於遊子，思念的故鄉是同母親長大的地方。於母親，故鄉是孩子。如此親情包含著彼此對對方最真摯的愛，因此甚美。這種源自和諧，源於互相依存的情，讓我不經想起作為農耕大國，這片土地上的人民對這片大地的情。
從文字的誕生。人們便用優美的語句歌頌這片大地，讚美土地之妙，並從土地中獲得的感悟，啟示子孫如何去敬畏自然，學會保持和諧。從顏之推的《勉學》中，有從日月更替，春花秋實中感慨時間之珍貴。教導後輩，遵循時之法則，珍惜光陰，成為一代儒雅賢士。
在漫長的歷史長河中，茶作為土地的一個產靈，在漢族文化中佔據了一席之地。茶文化本與我只是眼熟之緣，只因為一場競賽與我有了不解之緣。
為了完成那篇名為《身邊的茶文化》的作文，也為了更加深刻的認識茶，那個灑滿金光的午後，我在書架中穿梭。翻閱著有關它的資料，從它的前世今生，它的種類，它的製作工藝。陸羽的《茶經》中無不透著寧靜，那種娓娓道來，語句之緩，之寧靜，讓人無不感受著茶的芽慢慢長成，再慢慢在陽光下里晒乾，捲曲，慢慢從吸食雨露到最終成為雨露陽光的載體，到最後在水中慢慢舒展，化於萬物，散於世間。《茶經》的詞句無不體現著陸羽對和諧的體悟，對靜雅的理解。
當我提筆寫完那篇屬於我對茶，對靜，對茶在這千年間滲透於生活中，與生活相互依存，與人生相互作用，相互啟迪的競賽作文時，忽而對和諧有了自己的感悟。和諧或許是靜，是冷靜，是面對困難時泰然，是感受天地之靈氣時的寧靜，同時也成就了一種源於和諧之美的雅，一種靜雅，一種儒雅。
作文好比一場冥想，一場靜旅，去感受思考和諧之原因，之妙處。在不斷感受與思考中，成為一個靜雅，儒雅的人。
作文營