國小生作文基礎知識
一、什麼是作文?為什麼要寫作文?文章有什麼作用?作文是我們通常說得寫文章,作文就是寫文章,也就是用文字的形式把自己所看到的、聽到的、想到的記錄下來。文章可以長久地儲存,可以廣泛地流傳。文章不會隨著時間的流逝而消失。雖然近代以來電報、電話、電視、電影、網路都可以保留和交流資訊,但文字保留仍然是一種主要的傳遞人類文明成果的主要形式之一。
二、文章的構成。一篇文章是一個整體,好比一個人由頭、手、腳、軀幹組成。那麼文章呢?文章是由字、詞、句、標點、段、篇組成的。大家知道,身體任何一個部分出現毛病,人體就不健康,同樣的,一篇文章中字、詞、句、標點、段、篇任何一個部分出現毛病,都不是好文章。所以寫好文章要正確地運用每一個字、詞、句、標點,並分好段,組成篇才是一篇好文章。
三、國小階段文章的分類及各類文章的寫作要求。通常我們國小階段國小生所寫的文章以記述文為主及簡單的應用文。國小生作文的基本文體通常分成六大類:寫人、寫事、狀物、想象、應用文。
1、寫人:寫人要寫“真實”,講“真話”,育“真人”。可以自由選材與立意,寫人要寫出人物的個性與特點,寫得人物要神氣活現。
2、寫事:寫事要交代清楚時間、地點、人物、事件經過與結果。寫清楚社會環境與自然環境,按事情發生過程寫清楚。
3、寫景:寫景文章要寫清物件的主要特徵、形狀、顏色、聲音、動態、靜態等特徵。寫景一定要表達感情,要注意描寫物件順序、層次、重點、景物間關係。
4、狀物:狀物分為動物、植物、靜物三類。狀物文章要注意觀察,觀察要細緻,狀物文章必須按一定順序、層次寫清楚。
5、想象:想象作文關鍵就在於要充分發揮想象力,可以根據事物之間的聯絡,從這件事物想象到另一件事物,從事物某一點想到事物其他方面,聯想事物的過去與未來。
6、應用文:應用文與生活、社會聯絡緊密,格式、行為習慣更有規定。格式包括:書寫要求、行款式樣、結構、習慣用語、稱謂和簽署、簡明得體、規範。同時要注意環境、時間、地點、場合、物件及表達方式。
四、國小生作文文字量問題。國小作文通常要求寫一定篇幅,要求寫一定字數,其實是要求學生的作文儘量寫長,寫長了才會多想,多想了才能寫長,命題者限字數是根據學生的水平,促使學生多想,把文章寫成一定長度。我認為文章的長短實際要由感而發,有話則長,無話則短,從文字使用量來說,要做到“惜墨如金”與“潑墨如水”相結合,“惜墨如金”就是要文筆精練,“潑墨如水”就是要寫具體與形象。
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