謝政個人簡介作文
姓名:謝政
年級:五年級
學校:金沙江路國小
個人格言:如果寫作文的基礎條件都沒有,那用再多的好詞好句、修辭手法、寫作技巧,都於事無補。
獲獎情況:“伴我聰慧成長”演講比賽三等獎,普陀區第二十七屆美育節攝影比賽國小組三等獎,上海市“讀寫新天地”國小生現場寫作活動四年級鼓勵獎,“樂學”新概念一(1)班學期總評二等獎,“樂學”思維訓練班學期總評一等獎,“雷鋒故事大家講”長風社群青少年講故事比賽三等獎,校級“魅力漢語”演講比賽一等獎,校級“文明美德伴我成長”徵文比賽優勝獎,校級“文明美德伴我成長”演講比賽二等獎。2012學年“暑期活動積極分子”稱號,學校2012學年科技節擲紙飛機比賽第二名,“學校2013學年走進科學,走進夢想”科技節科普讀書筆記優秀獎,“與文明同行”長風社群青少年攝影比賽三等獎,“百善孝為先”學生徵文評選國小組三等獎校級2013學年“優秀少先隊員”稱號,上海市普陀區“我的夢想”演講比賽一等獎。
寫作經驗寫作文前,先問自己幾個問題:自己要寫什麼?用什麼材料?怎麼佈局才合理?要怎麼表達?想清楚這幾個問題,寫出來的就是一篇作文至少能合格。如果想寫得好的,可以在一篇合格的作文的基礎上用好詞好句、修辭手法,還可以使用各種寫作技巧,如情景交融等,來昇華它。
點評作文(根據自己的年級選相應的文章,評語發到評論區)一年級至六年級七年級至九年級年級高一至高三年級
作文題目:小花貓
評語:作者寫文章時,做到了"佈局合理,層次分明"。首先,作者寫開頭時用了開門見山法,直接寫"我"家家有一隻小花貓。第二節在寫小花貓的外貌時,採取了比喻和舉例的方法,將小花貓寫得栩栩如生。第三節寫小花貓的眼睛時,採用了先概括,後具體,並用時間順序寫出了小花貓的眼睛的"一日三變"。第四節也採用了先概括,後具體法,但更加詳細,運用了擬人和比喻寫出了小花貓在吃飯時的各種情況下的神態、心裡和動作。在做總結時,與開頭進行了首尾呼應,並進行了昇華。因此,可以說這是一篇很不錯的文章,讓人一目瞭然,十分的直爽。另外,我再提幾個建議,既然三、四節都用了先概括,後具體法,而第二節不用,總歸有點"不合群"吧?你可以在第二節的的前面加上"我家的小花貓很可愛。"等類似這樣的話。並且,第二、三節可以合併到一起,因為都是對小花貓的外貌描寫,這樣子就更讓人覺得一目瞭然了。總而言之,這是一篇不錯的作文,繼續加油吧!
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