国小的我天真活泼，率真可爱。总是觉得世界充满爱，若是受了半点委屈，我定要讨回公道。可，就是有那么一天，我的心境变了。
六年级时，学校一直在强调防火防水的安全知识，培养我们的安全意识，因此对每个班都抓得很严，教室没人的时候一定要关风扇、灯和多媒体等电器。
我们班没有关灯，被查到后扣分，还被通报批评，我们班主任非常的生气，说要把最后走的那个同学揪出来，好好的惩罚一顿，老师暴怒的模样让我们心头一颤，教室里针落可闻，持续了两三分钟的僵硬空气由老师打破，他让同学们自己招认，但回应他的是寂静，无法，同学们只好战战兢兢的，依着记忆指认，他们个个若有所思，最后，我和其他三位“嫌疑人”被揪出来“审问”我心中忐忑不安，甚至能清晰地感受到心跳的律动，脑子里嗡嗡的，但却能无比清楚的听到论证和争论的声音，我的每一步都像立于刀刃上，走上讲台后，我的头便极其不自然的低下，目光不是看地板花纹还是看窗外的电线，再看其他三位“嫌疑人”不是玩衣角就是玩手，有一个只是死死地盯着讲台，但手却握成一个拳头紧紧攥着后背的衣服，台下像是被点燃了，几张嘴在讨论一脸笃定的模样，他们在下面激烈的讨论，但在台上待着简直度秒如年，而台下的人就像掌握了我们四个的“生杀大权”友谊在这个时候就好像起到的作用，形成了几股“势力”相互争论，我又急又难堪，只希望我能“赢”不看同学们的我窘迫的只往地上的花纹看去，花纹很复杂，但是又有规律，稍一不注意便容易晃花眼，而教师吵闹的声音更是像隔绝在天边一样，明明听得清楚却像远在天边，我盯着那繁复的花纹想的很多眼神涣散思维就好像脱离了肉身，“为什么他们能讨论的如此轻松，就像在玩儿似的，为什么这些声音就是这么刺耳呢？”我终于抬了头看着他们的眼神，这一看有的笑着说，有的眼神转着看，有的则拿着手指指着我们说，有的一言不发，但像看戏一样……我呆呆地观察着他们，他们的声音也有点减弱，是心虚吗？不得而知。“是因为火没烧到他们的身上吗？为什么可以这么随意的把一个人的情绪激发呢？为什么要诬陷别人呢？很好玩是吗？把别人的想法罔顾，是用自己的几句诬陷来博存在感，想过后果吗？”我冷漠又心寒的盯着他们每个人看了许久，声音渐渐弱了，一致咬定是我，说不怨是不可能的，但只是瞟了一眼他们，心里还是很难过，老师把我叫到办公室给了我“解释”的机会，我只是实话实说：“我并不是最后一个，但我忘了是谁，老师还是去查监控看看吧。”
回到教室后，我半声不响地坐在座位上，上想了很多，对周围的安慰声充耳不闻，等到午休之后，老师宣布了“犯人”并不是我，而是另有其人。散会后，女生们围着我说：“不是你了，你看他，真是的，自己不承认还让你来顶罪。”我只是淡淡的嗯一声，但我也没有去怪那个人，因为我知道这感觉并不好受，我心里也释然了，并且坚定的某些想法。
此后，不管是听到怎样的传言，我只是听听就好，而再有什么样的误会，我也不会争得脸红脖子粗。内心的坚定才是强大，平淡的态度，坦然接受或无视，不需要为无所谓的事物，伤了自己，更不可以对别人存在偏见，造成伤害。心存善念，利己利人。
作文营