篇一：度量青春的宽度
九年级/莫依凝
校园的径道旁是一片浓密的绿萌，繁茂的枝叶青翠欲滴，斑驳的阳光透过叶间隙缝，夏季一派生机盎然的景象，我低头看了看时间，也许秋季的来临会让这夏季的长度变得短暂而有限。
我打着哈欠看向窗外，阳光明媚的下午时光语文老师捧着书正讲得头头是道，什么“春青啊”“长度有限，不要浪费”“丈量青春的宽度”这类型的词句在我的耳畔回响，瞌睡的困倦却已然伴我入眠。
恍惚间感觉有人站立在我身旁，眼前是一条生命时光轴，那一格被绿意布满的青春之格好似十分渺小，身旁的老人缓缓开口：“恭喜你坐上了‘青春号’列车，沿途风景很美，但长度有限，请好好珍惜。”并把我推上了一座缓缓而至的列车。
“我要去领略沿途的风景”我被这句话惊醒，执起放置已久的钢笔，倾听着老师的话语，身旁的同桌专往而又认真的眼神激励着我努力向前，奋笔疾书的声响，在教室回荡，大家都在用笔触，用知识度量着青春的宽度。
晚自习的下课铃如期而至，昏光的灯光下抬起了一张张略带疲倦而又充盈着收获快乐的脸庞，月色显得格外明媚与皎洁，宛如镶嵌在黑夜中的白玉盘，操场上早已有了极力奔跑的同学，我便也加入了奔跑的行列。
汗水的挥洒宛若青春意气的挥发，空气中迷漫着一阵泥土的清香，我抬头一瞥，教学楼中依旧灯火通明，操场跑道上也纵有万马奔腾的身影，每个人仿佛都在用着不同的方式展现着属于这个年纪的青春力量的勃发，纵然青春的长度有限而短暂，却可以用画笔增添它的宽度，那是一种在这个年华，做应该做的事情的呈现。
我咬紧牙关冲向了终点，远处的塔楼上的时针在不停地转动着，我又感受到径道边那片浓密的绿荫，枝叶婆娑的模样，在那短暂的光阴里活出了生命最耀眼的时光。
篇二：改变生命的速度
九年级/文潇
有花，为了一夜满塘而在暗无天日的淤泥中蜇伏三载春秋，那是荷花，一种能改变生命的速度的花。
“咔哒”“咔哒”黑板上的倒计时板一页一页地翻着，惶恐如疯长的草一片一片地侵蚀着我们的心。小会考，一个看似遥远，却用极快的速度一步一步向我们爬来的日期，一个从三位数翻转到二位数的日期，狠狠地埂在每一个人心中。
我垂着头，看着不断转动的秒针，只叹时间之快，只道生命速度之快，可当抬头，看见老师一遍又一遍地反复念叨着的知识点，又觉光阴之长，又怨生命速度之慢。煎熬，痛苦，我仿佛如蜷缩在墙角的种子，贪恋外面的阳光，却又不舍土地的庇护。
我想解脱，却不敢解脱，我想让生命加速，却不敢去追求速度。
漫无目的地，我翻开语文书，浅浅地看着文章，一页又一页地翻。忽的，几个黑体大字吸引了我的目光。“朱自清”，我小声嚷着“荷花？”我一目十行般扫视着文章，目光顿在了一句话上。
荷花在淤泥中长了两三年，在那一个早晨，开满了一池荷花。
暗无天日中，荷花，你也可曾矛盾？你也可曾迷茫？你有没有想过让生命走快一点？
我注目着这句话，脑海中一遍一遍地回响着这句话，甚至嘴中也不自禁地咕嚷着。两三年，两三年……一池荷花，一池荷花……
有的，我们矛盾也迷茫，也想让生命加速。
那你们怎么做？
我们最终选择了让自己的生命减速，在相同的时间中，我们更加用心地感受世界，感受人生，不焦不燥，活出精彩，活得无悔！
谢谢你，荷花，我听到了你的回答。而我，也学着你，将自己的生命减速，欣赏每一天的风雨，享受每一天的阳光。
谢谢你，荷花，我学会了改变生命的速度。
篇三：给未知标上刻度
九年级/胡靖涵
在人类对科学的追索长路上，时间距离等模糊的概念被赋予了刻度。有了刻度，我们知道深海浩瀚的极限，知道珠峰高耸的真相，知道天体未知下的美丽。
给未知标上刻度，让我们有了人定胜天的自信，也明白差之毫厘则失之干里的道理。
刻度出于严谨。在面对一道作图题时，我苦于过程的繁琐就用铅笔草草定下角度。在讲台下，我看着两鬓斑白的老师不紧不慢地操着量角器，密集整齐的刻度线排着队伍排到我错误的笔迹处。我直冒冷汗，他缓抬起头，镜片下的双眼盯着我：为什么不用量角器？”我不敢看他，他厉声道：“现在作图不细致，以后搞科研怎么办？你知不知道一位小数点都能毁掉一切？”一把大红叉打在卷子上，“严谨”二字也始终警醒着我。
刻度线为我以至于全体人类带来了便利，但在技术紧张的建国初，“两弹一星”科学家们面对未知的爆破参数又如何确定和计算呢？在如今人们看来百无一用的算盘竟是他们的计算机。
刻度处于责任。全体专家齐聚一室拔算盘，算盘声响了一宿。纯人力计算需要经受巨大的误差考验，但这并不阻挡他们求真的脚步。“两弹一星”闪耀新中国的天穹，他们的精神影响着一代又一代中国工程，无论是青蒿素的研究还是探月的壮举，那份对刻度的责任始终不变。
刻度还出于统一。战国被秦统一，度量衡也有了统一；罗马帝国为宣示权威，为“米”定下长度；从此以后，四海异域的中国人有了一致的标准，往来更加密切。但量器终用会热胀冷缩，历经风吹雨打，误差会越来越大，标准日复一日地失效。世间不会没有误差，没有永恒的刻度，没有绝对长久的帝国。
但我们，不论是学生，科学家还是君主，不论身处题目、科学还是历史的尺度。都应有把无序变为准确、把无意义变为有意义的决心。
只有为未知标上刻度，我们才会有身而为人的勇气。
篇四：气度即正义
九年级/廖敏因
海纳百川，有容乃大，生而为人，从古至今，有很多对人的要求和希望，做人应有气度，有度量，若同学借了你的东西不或是损坏了所借的物品，你是否会因此而生气，并在内心告诉自己以后不再把东西借给他了？实际上，这种情况在生活中非常常见，真正缺少的，还是那些能无论内心还是表面都一笑而过的有气度的人。
“宽容是生命的黄金”，那么我也可以说，“气度是生命的黄金”，气度是一个人“腹有诗书气自华”的外在表现，什么是气度代表的正义？这种正义在我看来更多的是一种大义凛然的社会正义感和君子般的浩然正气。当然，我们作为普通人难以脱离世俗，不能高要求自己一定拥有君子气度，但我们可以提高自己的修养，拓宽心胸，宽容善待他人，培养一种社会正义感。
做一个有气度的人，世间万物都值得你宽容和谅解，由此看来非正义的行为便更加使人憎恶，久而久之气度带给你的责任感、正义感便让你正确地对待社会何题，拿破仑在法国大革命后为了维护革命成果，抵御外国的挑唆，保住了革命硕果，但后期他的铁蹄开始侵入他国，他的非正义侵略侵犯了他国主权，使得讲沸扬扬一时的拿破仑帝国最终灭亡。拿破仑缺乏气度，他自私地想扩大自己的势力范围，最终却败在了自己手中，无气度，不正义。
除了拿破仑，历史上仍有很多事例都映证了气度即正义。周恩来总理面对美国记者的刻意刀难，他坦然地解释了手中美国钢笔的由来－－是纪念抗美援朝胜利友人送的记念品，这个回答一方面体现了周总理的睿智和气度，另一方面更加突出了他身为国家领导人所彰显的大国风范。
气度即正义，气度之心不可无。愿你我在与人相处之时，能拥有气度，与世无争。能少被世俗束缚住手脚，能在一丝烟火气中仍拥有气度，拥有正义。
篇五：那指尖的一抹温度
九年级/魏语轩
人生有三情最不能忘，一是友情，二是思情，三是亲情。
一轮艳阳高挂，耀眼的阳光均分挥洒至每一处角落，却无法抵御凛冬的侵蚀。眯着眼向前望去，快了，我舒展身心，努力让暖阳驱射散深处的寒意。调整呼吸，猛地发力，冲过了终点。四肢躯䠹中那无法退却的寒冷以及疲意促使我快步走回班中。刚坐回座位，一只白晳的手伸过。顺着递过来的水杯，我疑惑地望向好友。”给你打的温开水，刚跑完，天又冷。“言外之意不言而喻。我感激地望着他，他只对我报以微笑。感受着水杯的温度，明明是保温杯摸起来却很暖。这是他的手暖吗？这一切都无需深究，只需握紧双手，努力抓住滑过指间的温度，感受指尖残留的温度。
生活一天天过着，平淡的日子里却有着另一种感情滋生。一次对我人生有着重大意义的考试失利，对我无异于一次沉重的打击，宛如晴天霹需般，顿时感到世界也变得昏暗了许多。坐座庄位上的我无神的双眼，使得空气中都悄然凝结上了一层寒霜。班主任找我谈话，对我说了一大堆安慰勉励的话，我却对此无动于衷，班主任重重地叹到口气，让我可以走了。离开时，她的手在我头上不轻不重地揉了两下。我顿时像被施了定身术怔在原地。随后盯着班主任那盼望甚至企求的眼神，我无力地笑笑，揉着头发，感受到那抹藏发间的温度，走了。那一瞬间，有种触电的感觉，觉得身体暖洋洋的。
在家中，母亲细心地为我叠着被子，衣服。抱进衣柜时，衣服上传来的温度往往令我如沭春日般无法自拔，好似旭日东升，照亮了黑暗；驱散了寒冷，感完这喷涌的暖。
于我而言，这人生三部曲交织编绘了我的人生。指尖的温度传递着，那份情感也随之传递，淌入人心。
篇六：再度走过那个夏天
九年级/林伟鸿
已经许久没有走过这条路了，先前那条乡间小道已然不见，取而代之的是一条水泥路，既熟悉又陌生。
道旁的小溪依然如故，几条游鱼在芦苇丛中飞快地游过，荡起层层涟漪，我的心中也荡起了波澜，时光回到了3年前。
那是在这儿的最后一个夏天。夏天，总是充满着生机，撩动着每个少年焦躁的心，那时我们最讨厌的便是数学课，于是每到数学课，几个男孩儿便一起溜了出去，来到小溪边，二话不说便跳进水里，肆意地享受着不可多得的清惊。有时运气好，还能模到几条鱼，到了中午，大家都玩累了，便跑到河边的柳树下乖凉，任由夏风吹拂，远处的山坡上，一个女孩儿，正赶着羊儿回家，她拿着一本书，时不时哼上一首小曲儿，我们就这样，在夏风轻拂，歌声缭绕的午后，沉沉睡去。
时间总是不等人的。
三年前的６月，毕业季，我们每个人都紧紧地拥抱在一起，正午时分，同学们都走过了，我缓缓地走出校门，回首淀望那栋老破旧的教学楼，昔日的笑声，读书声，打闹声荡然无存，取而代之的是风的叹息，我的心空落落的，我努力把它的样子，刻在心里再缓缓离去，翻过几座山包，学校彻底消失在了视野中。
“呼……呼”夏风轻拂，拉四了我的丝绪，昔日那种肆意，元忧无虑的快乐被永远定格在了3年前的夏天，远处的山坡上，仍有几头羊在低头吃草，可那牧羊的女孩儿呢？那几个一起摸鱼，乘凉的好朋友呢？都已寻不到了。
不知不觉我已来到了从前那个学校，教学楼已经被翻新了，刷上了雪白的油漆，学校里传来清脆的读书声，十分悦耳，我静静地站在校门口，倾耳倾听。
“光阴几度，物是人非。”
又是一年夏天。
我再度走在放学路上，细细地搜寻，埋藏在这条路上的美好回忆。
篇七：再度举棋
九年级/马凯翔
“哒。”对方白子落下，宣告围绕星位展开的角逐以我的劣势告一段落。我看着棋盘，自己所执的黑子如节节败退的军队，蜷缩在两个小小的角落。
嗨，简直和上一次冲段赛一样。我闭上双眼，恐惧如同阖目的黑暗，迅速包围了我。
回忆在脑海中浮现……
上一次，我先是连胜三局，眼看就可以入段，不料第四局遇到了一个强劲的对手。争夺星位时，对方也是占据上风，然后一点点地把我的胜利蚕食殆尽。那一局我惨败。之后的几局，我又遭连败。冲段的愿望自然是破灭了。
“我不想学棋了。”回到棋院，我对一个白衣男子——我的围棋老师说。老师看着我脸上未干的泪，没有挽留，只是点点头，说：“好，不过有时间的话，记得回棋院玩玩。”
我“嗯”了一声，收起了装棋子的竹篓，离开了棋院。我本来是因为看到了老师与人对弈的风采，心生对黑白世界的向往，才举起了棋。只是没想到，想要达到老师那般闲适，是如此困难：日复一日的打谱，月复一月的对弈，终于在枯燥中迎来了冲段赛，却又是这样的惨败。罢了，三载学棋，就此别过。
现实中的对弈仍在继续，四边的争夺开始了。白子借助着刚刚建立的优势，发起了猛攻。棋手的手在棋盘上抬起又落下。渐渐的，黑子被白子包围，像是亥下的军队，只差一首楚歌宣告失败。
我看着似乎已定的败局，有些焦躁：又要输了吗……但又有些奇怪：明明已经离开了棋盘，自己怎么会再度坐在这里？
离开棋院后，或许是无法完全割舍曾经的爱好吧，一个微冷的清晨，我有回到了棋院。天才刚亮，学生们还没来上课。”哒”，是棋落下的声音。我有些疑惑，顺着声音来到棋室前，正有两人在对弈：一个是陌生人，还有一个是老师。我看向棋盘。对局已经到了白热化的阶段，十九道的宇宙里，宛若有黑白双龙飞腾厮杀。双方愈演愈烈，老师的黑子落入下风。老师把棋放下，脸上早已没了平日的闲适。
原来老师也会这样迷惑啊，我有几分感叹，心中好像有些释然了。老师死死地盯着棋盘，手指在胸前比划着……嘀嗒，豆大的汗水落下，老师，怕是要输了吧。
突然，老师飞舞的手停下了，慢慢地从竹篓中捻起一颗黑子。“哒”黑子落下。局势与对方的脸色一齐大变，黑龙仿佛看穿了对手的弱点，反扑上去……
裁判提醒我要下子了。我看一眼棋盘，吸气以平复回忆带来的心跳。拍拍衣服，端正坐姿，从竹篓里捻起一颗黑子，再度举起，开始反攻了……
篇八：把握宽容的限度
九年级/张永乐
人和事变迁无常，一路婉蜒，总是不经意间曲折。我们唯有对不如意的事秉持宽容，才能在人生的路上不畏曲折，高歌前行。
但，宽容是否有限度呢？
纵观古今，倘若对坏事抱以无底线的宽容，最终也只是会被坏事殃及自身。
某省一姓王官员，身居高位，妻子也在省中央工作。随着社会的物质变迁，他妻子为利益所沾污心灵。在短短半年内，挪用公款千万。爱妻心切，身居官场的他又怎不知其中危害，可他却为了家庭，知情不报，对妻子无限度的宽容，使她越发猖狂，在一次反腐活动中。双双入狱。
倘若，当他发现端倪时悉心劝诫，禀报上级。家庭的美好，或许可以长存。但就是因为那份对爱情无限度的宽容，殃及个人，家庭，社会，无限度的宽容酿成大错，倘若我们心胸狭隘，事事不放下，结果又会如何呢？
答案显而易见，狭隘只会让我们在纠结与郁闷中消沉。
忆当初西楚霸王项羽。四面残歌，败军于汉，当他带着军队的希望与爱人的遗愿渡江时。他犹豫了，他想起了自己失败的统治，想起了自己国破家亡的狼狈，他无法宽容自己的失败，让这份郁闷狭隘腐蚀雄心。他忘记了江东父老，忘记了江东本营，忘记了东山再起。他无法对自己宽容，一代霸王，陨落江东。
诚然，古今有不尽宽容的例子，但如何把握宽容的程度呢？周恩来给予了答案。
当国中国为宴，广邀四方，展示了中国国宝九龙杯。做工精巧，举世无双。一位外宾见后贪心作遂，意欲偷窃。恰巧为周总理所见。
不宽容？让两国颜面尽扫；不作声？让国家蒙着？
他选择了恰当的宽容，在晚会上，假装在外宾包里变出个“九龙杯”
这段宽容的故事，在外交史上传为佳话。
宽容意味着度量与气度，但这份气度只有在限度内才会闪烁出品质的光辉，让我们把握宽容的限度，有所成长吧！
篇九：那一秒的温度
九年级/胡靖漪
在有温度差时，两类物质间便会产生热交换。高温物体开始向外传热时，便在那秒开始了能量的流动。人也是如此。——题记
我看见外面冰冷疑固的街区，无声无息，没有生命的鲜活了。坐在清晨电脑桌前，我不情愿地开机上网课。讨厌居家隔离的日子，真是无聊的寒冬。
“有温差可以传递热量……”听到了这条知识点，我看了看窗外的街道，哀叹地喝下一口凉水。唉，是我的错觉吗，水居然也会变得有一丝温热起来？
实践感受到温度不同的物质，胃与水间进行了微妙转化，但终也让胃失去了其自身的热吧，对水来说，收获温情与爱也是幸福的啊。
母亲进来了，困意还没散去就关切地问了：“好早，你会不会不够睡？可以晚一点上课嘛。”我无可奈何告诉她没办法，这已经成习惯了…．她舒口气，絮叨着：“孩子哪够休息啊……”
是啊，这样的寒冷，只有不断索取温度让自己好受些，人们利用炉火向大自然不断寻求客观上的温度，谁愿意无私地做回使者，抚慰心灵冷意呢？我又面对屏幕，看见憔悴的我的脸。
原来在日夜学习间的已经这样劳累了。这是心灵上的冷，我也明白这非一碗热水可以改变的“冷。”
“来，喝了填肚子。”是一杯热了的牛奶，奶香溢散，牵动着鼻腔，有细腻的柔和。
抬眼，是母亲漂在脸上的笑容，简单、真切，像牛奶的清甜。喝下后，温度喉咙一直贯穿进胃，充满了香甜，充满了暖意融融。
“太累了呀你们，你们就是心累，压力也大。我们小时候可不会老愁眉苦脸的，真是另一种苦咧！有心事别闷着……”
原来关心也在我的身后，只要一味理解，心也能从另一处体验温度，而非只有物理温度的存在。也有愿为别人倾出热情与爱的使者。
那一秒的温度，不一样。
篇十：梅开二度
九年级/王冠杰
窗边的那一抹嫣红点缀着天地之间的苍白，使本该寂寥凄冷的冬天散发出一翻别样的美，似那浩大蓝天之中掠过的飞鸟，碧水中游动的一叶扁舟，简约而又美得不可方物。我知道，那朵梅花，她又开了。
一阵凛冽的寒风刮过了她的枝干，尽管摇晃枝头的一簇梅花却傲然挺立，迎着寒风白寒雪，面带轻松微笑。这一幕惊愕了一个十二多的少年，为了小升中而从寒假开始就准备迎战的感到有一丝疲惫，但见窗前梅花，她与我隔窗相望，仿佛在说，“寒冷已至，既然已经发芽了，难道还要放开开花吗？”我顿时为自己想放弃的心感到羞愧，在小升中中取得了胜利，但是我与梅花在三年后一同”开放”的约定真的会实现吗？
今年的冬天格外寒冷，我也因这天气得了重病，望去是一谁无法完成的学习任务，难道在会考我真得要失约了吗？窗外的雪越下越大，我已认为那梅花已不能再开放了，我对着那枝干枯的树枝发出了叹息，果然，你也要失约了吗？
这时，一团雪被寒冷的北风吹落，露出了它下放的赤红。是那朵梅！她的如约绽开给我带来了不小的震憾，五年来，我从未如此细心地观察过她——一节细长的树枝看起来十分脆弱，没有一丝生机，仿佛一触即断，可压在它身上的一朵朵梅花却如朱砂般有积雪中散开。
我打开窗户，脱去手套，顶着寒冷的北风，只为拂去堆积在她身上的面纱，真切地触摸到她的绝世容颜，可当我触及积雪时，一阵寒冷侵入，我下意识地缩了缩手，“这么冷，真得能开花么？”这也许便是不经一看寒彻骨，哪来梅花扑鼻香”矣。想到这，我不禁握紧了手中的笔，是啊！哪里没有扑鼻香，不过是没有寒彻骨罢了，会考仅剩不到１００天了，这时若再不拼搏，又待何时呢？
窗前的梅花又抗住严寒开放了，我又有什么理由战败呢？
当梅花第三次开放时，我也许会露出释然的微笑吧！
篇十一：度过
九年级/肖瀚辰
百日誓师过了，会考的压力也越来越大。有时想到自己的梦想高中，只觉路途遥远，不知如何度过。
“下来走走么。”放学回家，打开手机，收到这样一则消息。我有些顾虑，但也有几分欣喜，还是答应了。
发消息的是国小的一位要好朋友，虽然住的近，但因国中学业的紧张，只能在手机上交谈，说是网友也不为过，这还是第一次。
夏天的风，总是燥热的，天上只是零散的挂着几颗星，我坐在她家楼下，不安等待着。
“到这么早啊。”我抬头，是她来了，短袖马尾，洋溢着一股生气。她递来一瓶可乐，见我扭扭捏捏的不愿接，便一把塞入我手中，握着那冰凉的罐子，只觉阵阵凉爽。我的心也像那瓶可乐，翻腾着冒泡。“谢谢。”我的嘴像是被封住了，只吐出了这两字。
毕竟是第一次，不只我的嘴，我的大脑也手足无措了，不知怎么度过这个夜。
天很黑，云遮住了一些月光，路上只有朦胧的路灯。我和她聊着在学校的事，很是欢快。“现在小孩怎么都搞早恋，啧，真是不学好！”背后传来了一群阿姨的小声议论。她也像是听到了，止住嘴低下头。或许是男孩天性的不要脸，“你看，就因为你，搞得别人以为我早恋了。”我把头伸过去，悄悄说，她的脸瞬间就红了。“真是不要脸。”她娇嗔道。我看着她微红的脸，心底发出一种愉快，不禁微微地笑了。
路灯朦胧，我和她之间仿佛也有种朦胧的情感。
走着走着，又来回了她家门口，两个已经都没声了。“听说你想上Ｘ中？”她突然开口了，我设说话，只是点了点头，她突然较头看向我了“那你一定要加油！”眼里是鼓励与期待。我愣住了，可她却如轻快的风跑走了。“再见！”她喊。我站在原地，望着她的背影，忽得觉得目标清晰了，前方的路也明亮了。“再见！”我回应。
还有百天，我想，这百天要怀着那份情感，明确目标地度过，静待花开。
作文营