篇一：带着什么上路作文800字记叙文
带着坚持上路
叶科涵
“耶，我们成功了！”我兴奋地与朋友轩击了个掌，望着天上的风筝载着我们的喜悦，越飞越高……
这个周末阳光明媚，我和轩兴冲冲地去公园放风筝。我们带来的是一只五彩缤纷的燕子造型的风筝，小巧的头是黑色的，张开的双翼是红黄竖条纹相间，尾部拖着一条长长的红黄蓝白相间的彩带，一看就是腾飞的春天！在蓝天白云的映衬下显得分外精神。一下环城车，老远就看到天上好多风筝，我挪不开眼睛了，十来个造型各异、五彩缤纷的风筝在蓝天下嬉戏着：一个七节毛虫风筝头追着尾打转；一个老鹰风筝在一片空旷的天空横冲直撞；一个小丑风筝起起伏伏，每当要掉下来时，却又向上攀升；一个超人风筝在最高处左右摇曳……
我们赶紧奔向开阔的草坪上，摩拳擦掌跃跃欲试。都想先试，怎么办？石头剪子布，三轮两胜制，公平。结果运气站在那边，轩赢了。轩一把接过风筝，在我紧张的注视下开始了尝试。
轩左手握转轮，右手托着风筝聚过头顶，迎风助跑，边跑边放线。只见风筝一瞬间就抬升了五六米高，轩高兴地“啊啊啊”大叫。还没来得及得意，风忽然变小了，风筝顿时像中了弹的鸟儿一样直线下落，刚好砸在轩身上。只听见“哎呦”一声，轩就与风筝一起摔在了地上，他手上脚上全缠上了风筝线。我赶紧过去帮忙，费了老大劲才找到线头，先把把转轮和风筝分开，小心地边解边绕在转轮上。
“哼，你不行，我来！”说着，我一把夺过风筝。虽然嘴上说的轻松，可心中却十分紧张，我的手心全是汗。我把风筝线放出两三米后，就绕着公园广场飞奔起来。每跑几步我就放出一点线，当我停住脚步时，风筝就已经有二十多米高了。为了不重蹈覆辙，我这次可是打起了十二分精神，风越来越大了，我放线时也有一些力不从心。突然风筝那头猛的一紧，转轮上的把手脱离了我的掌控，猛烈撞击下“啊”地一声惨叫，我下意识松开了右手。转轮没了管控，转得飞快，线也飞快地放出去，风筝先是猛的一升又以惊人之速落下。我顾不上手指被撞击的剧痛，左手托着受伤的右手背，一边龇牙咧嘴一边跺脚，眼睛却一刻也没离开燕子风筝。不幸的事发生了，它坠落过程中殃及了一个三角风筝，两个风筝交缠打旋，最后双双坠在地上。
三角风筝的主人是一个中年叔叔。他一边收线，一边向我们走来。我和轩也明白大事不妙，只能硬着头皮迎上去。我低着头说：“抱歉，叔叔，我们第一次放风筝，不是故意的。”可原本预料的“暴风雨”并没有到来，叔叔正一脸和善地看着我俩。见我抬起了头，他开口了：“哦，你们是第一次玩呀，那我教你们吧。”“啊，真的吗？您真好！”我和轩心里的巨石落了地，受宠若惊赶紧鞠躬。“当然。走吧，先去把线解开。”他说着走向风筝，在几分钟后我们解开了绞在一起的线，叔叔也开始教我们放风筝。“你们看，转轮是这么拿的。”“你们看，线是这么放的，要把控好力度。”“对，就是这么做……”
有了叔叔的帮助指点，我们的风筝越飞越高……
好风凭借力，送我上青云，我们的燕子在蓝天的映衬下分外醒目，它稳稳地在天上翱翔，长长的尾翼迎风飘扬，似乎在和一旁的三角风筝比高低呢。这燕子多像此时的我们啊，处在人生的春季奋力奔跑，尽管前面可能会有起伏波折，但只要心怀梦想不放弃执着向前，就会有腾飞的一刻！我们俩一起开心地奔跑着，不时拉拉手中的线。带着坚持上路吧，风筝！带着坚持上路吧，少年！
篇二：带着什么上路作文800字记叙文
带着执着上路
常梦琪
“今天课前，我要奖励一位执着上进的同学——琪。”刘老师一进教室把书放在讲桌上，满含期待望着我，递过来一张红红的奖牌。
雷鸣般的掌声中，大家纷纷把目光投向我。意外的惊喜啊！我的脸倏忽发烫，赶紧站起来，快步上前，双手接过奖牌，鞠个躬，缓缓回到座位。这方寸大小的一张硬纸片，正面通体红色，写着“文明奖牌”四个大字，背面赫然写着我的名字和今天的日期！我小心地摩挲着这张奖牌，压抑着内心的激动，思绪飘散到了上个周二……
那天的语文晚自习，是作文课，三个备选题目中我选了《那一刻，我的世界春暖花开》来写。如果写得好说不定能上公众号呢？这可是千载难逢的好机会。
老师为了帮我们打开思路，特意分享了自己写这三个题目的思路，每个题目的素材都不一样，都是老师亲身经历的，只有她能写，这就是独特的素材。听着老师分享她的素材，我深受触动，对了，就写新冠疫情背景下堂哥回家一波三折的事。外地工作的堂哥一直是我的榜样，以前和我的关系很好，想到他我有很多话要说。有了素材，我提起笔就写。一旁的瑞还咬着笔尖凝神细思，我暗暗窃喜：加油，同桌还没构思好，他向来作文素材不错，这次我一定要超过他！
时间过得真快，还有十分钟下课。“哎呀，我还没结尾呢！”我小声嘀咕着，眉头紧锁，越发紧张了，为自己加油打气。
放学了，听到善解人意的老师说没写完的同学可以第二天交，心里沉重的石头瞬间落下，我与瑞相视一笑。
过了两天，发作文本了。我不敢打开看，生怕自己写得不好，辜负了期待，就静静地坐在座位上，看着窗边。这时，瑞一把抢走我的作文本，津津有味地看起来，边看边念：本文素材不错，但时间跨度太长，行文显得散乱……这是老师在文末写的评语。我这才鼓足勇气接过作文本，看向结尾的评语。
下课后，我主动找刘老师请教，想修改好这篇文章。老师很高兴，特意跟我交流了文章修改的意见，建议用插叙，把镜头对准“那一刻”，特写当时的场景，以前的事是我当时触发的回忆，回忆完一定要回到当下时刻，这样结构就更紧凑了。她还推荐了一篇插叙例文，让我回去把作文重新升格。这样，我的二稿作文在周末诞生了。
本周一，作文本交给老师，心脏扑通直跳，有些慌乱。很快，老师就来找我，耐心点拨：“结构修改得紧凑了，要聚焦当时写好‘那一刻’，能不能在堂哥回家见面时加一些场景烘托呢？”我突然想到刚学的课文中有例子，就郑重地点点头，仿佛有了底气。
我仔细在课文中找寻场面描写的精彩段落，模仿《老山界》写“雷公岩露宿”一段，加上了环境烘托，从视觉触觉听觉等角度描写，又加了一段写堂哥动作和我的心理的句子，满怀期待地交上了三稿。老师点头说很有进步，只是有些细节还欠缺真实性，与登上公众号还有一步之遥。
这次，我没有泄气，反倒愈挫愈勇，文章不厌百次改越改越好，下次就会出佳作啦！
想到这里，我郑重地把奖牌夹在笔记本中装进了书包。我一定要跟堂哥分享奖牌的来历，像堂哥一样努力学习永远上进。以后不论在学习、生活上，我都要带着执着上路！
作文营