读书，是从不理解到理解再到有收获的过程。
《水浒传》是国中必读的经典书。因为沉淀了岁月的美和重，所以才成为经典。这本书我一共读了三次。每次收获皆不同。
初读·乏味
第一次接触《水浒传》是在六年级暑假。妈妈美其名曰：为了培养我的阅读兴趣，提高我的阅读能力，要求我两个月内读完。但因为经典太“高大上”，我的水平有限，读不太懂，所以我对《水浒传》是爱理不理的。催的紧了就读几页，只觉得枯燥乏味的厉害，没过几天就把书丢在一边不管了。什么宋江、武松、天罡、地煞的，统统看不懂。最终只能不了了之。书也被冷落在书架上，再也不愿打开。
再读·有趣
第二次读《水浒传》，是九年级时。九年级语文上册的推荐阅读是《水浒传》。为了中招考试的需要，老师要求我们必须阅读。按照老师的要求，我们分人物，分情节，分时间读完这本书。因为是被逼着读，兴趣不高，也不怎么喜欢。108个人物，又厚又长，怎么读得完？于是，被动的按照老师的要求，每晚读几回。这次再读，因为年龄的增长，慢慢的也能读懂了点，在某些时刻竟也有了共鸣。慢慢地，我开始感到有趣，但也有很多的疑惑：例如在读《血溅鸳鸯楼》的故事时，我一方面替武松叫屈，另一方面又为武松的滥杀无辜而心惊肉跳。故事曲折回环，我看得津津有味，大呼过瘾。只可惜每晚读的时间太短，没有把这部书读完。
重读·心酸
第三次读，是我重读九年级时。重新回到九年级，就像我重读《水浒传》一样，感到无奈与心酸。一百单八将，故事结局时又剩几个？社会的黑暗让人民开始反抗，社会的黑暗又让反抗失败。第三次读，我终于能够粗浅地理解了这部书，能够理解其中人物的做法，林冲的无奈、鲁智深的洒脱、宋江的重义、武松的豪爽、杨志的冤屈……沉下心去读，反复地读，我终于理解了社会的黑暗和人民的苦难。读完后，满满的都是心酸。
三读《水浒传》，读的不只是经典，更是在一次次的阅读中，理解经典，读懂经典里的现实与哲理的过程。
作文营