由于爸爸工作调动，我跟着爸爸来到XX市，就读国小。在老家，教学课程进度不同，直到三年级才开始学英语，而这里是一年级就上英语，以至于我与XX市的学生有段十分大的差距。
果不其然，开学几天后的第一节英语课，我便闹了笑话。和蔼的英语老师得知班里来了一位新同学，让我用英语做自我介绍。我低着头，缓缓地站了起来，双脚却不听我使唤，直打哆嗦。口中的英语单词刚准备吐出来又被我憋回去了。老师见我有些难堪，便轻声细语地问我：“what'syourname？”随后在同学们的鼓励下，跟着老师勉强介绍了我的姓名以及年龄。接着英语课堂上，老师知道我可能会听不懂，便减缓了讲课速度，更多利用图片以及动画的形式呈现。逐渐我有了学英语的动力，跟着大家学了起来。
有一次班级组织以小组为单位进行英语讲故事比赛。我所在小组的组长和组员非但没有嫌弃我，还鼓励我一起学。他们为了我选了一个最轻松的角色，单独准备一张词条。其中关键难读的词汇用红笔画出来，先是给我讲其中的大意，再让我跟着他们一起读，特别是组长，看到我有些单词不理解，发音不标准，他就帮我分析这个单词、音标、词意等等。等我大概都懂了，熟悉了之后，其他组员才开始各自的练习。
到了比赛那一天，各组都蓄势待发。我不免有丝紧张，努力回忆着这几天学的词汇，一遍一遍地看着稿子，生怕出错。当大家走上了讲台，组员们顺利开头，轮到我接的时候，并没有忘记大家的叮嘱，顺利的接上了。我们流利地讲完整个故事。全班响起了最热烈的掌声，仿佛是对我最大的肯定。
在那以后我的英语学习成绩稳步提升，也与全班同学们打成一片。
有时，包容就是这样，悄无声息地到来，就在一次莫大的鼓舞，一次真诚的宽慰。但会给人很大的鼓舞和信心。
作文营