今天这个话题想了很久，成长比成功更重要这句话人人皆知，成绩不代表一切的观点也很符合现在的教育理念，可最近发生的一件事让我重新审视关于成绩背后的现象。优秀的孩子不一定成绩优异，成绩优异的孩子一定是优秀的孩子，所以从某种意义上说，在成绩优异的背后透露出的是良好的学习习惯、自我控制能力、追求优秀的品质、学有目标的态度和扎实的家庭教育。儿子的班级是一个优秀的群体，孩子们活泼好动，老师们有时为了他们的纪律情况非常头疼，可是奇怪的是从一年级开始，这个班不但每门功课期中、期末考试都是全年级第一，而且运动会体育成绩第一、连续四届的书香班级，书法、绘画、作文比赛都取得了骄人的成绩。这些成绩的取得是源自老师们追求优秀的态度，老师的态度决定了家长的态度，家长的态度又影响和带动着孩子们的态度。
那么到底是什么事情让我对成绩与优秀之间有了思考，且听我一一道来，希望对这个问题感兴趣的博友能得到一丝启示：
好友的儿子比我家昊昊小一岁，在二年级就读，长得帅气可爱，他在上学前就学习了《中华字经》和珠心算。而昊昊在上学前除了和我共读、画画之外没有学过这些。看着儿子以优异的成绩度过一年级，又取得了很多的荣誉和奖励，好友对孩子上学也是充满了信心。可是入学后这个孩子极不适应学校生活，成绩总是在最后几名，自理能力差，和同学不融洽，时不时地还和同学打架。我一点也没有拿自己孩子的长处比别人家孩子短处的意思，只是想探讨子女教育的问题。儿子从小是我带大的，我是一个比较好强和追求优秀的人，快40岁的我始终把读书、学习和丰富个人修养放在首要的位置，潜移默化中对儿子的思想和性格带来了很大的影响，《三字经》中的《孟母三迁》和《孔融让梨》等都是儿子很小的时候百听不厌的故事，潜移默化中他会很自然的按照书中所讲的去学去做。所以入学时儿子的目标非常明确：要做一名优秀的国小生，争当“三好学生；我的要求也非常明确：全心投入，培养孩子良好的学习习惯。好友的家庭条件很优越，公婆更是溺爱孩子，每天都会到孙子班级外的栏杆处看孩子有没有被欺负，甚至干涉孩子的学校生活，小孩子打架是很正常的事，他们却因此找老师、找家长说理，从而更养成了孩子胆小、依赖性强的个性，家长的过度关注也引起了老师的反感。现在二年级了，孩子仍然是后几名，学习没有起色，孩子也从最初的学不好很难受到现在的接受现实。好友很是苦恼，找到我寻求教子秘方，问我如何改变现在的状况。说实话，这还真是一言难尽，太多太多的经历和感悟涌上心头，我给她提出了几条建议做参考：
1、选择合适的书籍，坚持亲子共读，通过书中的人物
和故事，让孩子自己有所感悟塑造孩子的良好品格。
2、低年级的孩子需要通过陪学来培养良好的学习习
惯，一定要扶上马送一程，本着先紧后松的原则，不能刚开始就放任不管。
3、坚持家校沟通和亲子沟通，及时掌握和了解孩子的思想动态和学校的表现，发现问题及时解决问题，关注孩子的心理健康，不要在孩子心里留下阴影。
4、不重视成绩≠不追求优秀，对孩子的成绩也要有要求，了解整个班级学习情况，分析孩子差的原因，如果是个人不良习惯引起，比如上课不认真听讲，作业不认真完成等造成的学习懒散，时间久了就会造成什么都无所谓的态度，更别说全面发展了，因此家长的态度一定要明确，做好孩子的引路人。
5、不能一概而论，要根据自己孩子的特点帮助孩子制定学习目标和计划，分解完成，循序渐进。
作文营