终究是太阳挤开乌云的阻挡，微笑着散发光芒，驱散阴霾；终究是雄鹰直面狂风暴雨，微笑着展翅高飞，直抵云霄；终究是霍金不畏瘫痪，微笑着让思维遨游太空，创不朽的《时间简史》……我们又何尝不是如此？只有微笑着应对风雨，才能真正成长，不断前行。
二年级时，幼稚的我见同学们个个都是书法界的"精英"，写的字雄劲有力、方正端庄，深感落后的自己怎可能就此"沦落"？便缠着妈妈要学书法，立志成为班里的No。1。耐不住我的软磨硬泡，妈妈总算把我丢进书法院的大门。
走进房间，扑鼻而来的墨香直击鼻腔，四周墙壁挂满了名人名作与学生优作，向下看，两张绿布铺盖的长桌上坐满了人：有同我一样初来乍到的国小生；有稳重专注的中学生；有大学联考后培养兴趣的青年人；还不乏出入社会却满怀雅致的中年人。不论如何，他们手中的临摹纸都满满当当，端正的方块字的同字贴"无异"。看到这里，我赶忙找到空位坐下，老师也拿来了毛笔、墨砚和几张崭新的临摹纸。我照猫画虎，学着邻座的同学蘸墨，揩去多余的墨汁，在纸上自以为潇洒地写下一连串"大"字，却总觉得笔杆越来越重，还隐隐听见同学们嗤笑与议论。老师闻声走来，一见我的握笔姿势就明白了原因。
"你看啊，毛笔可与铅笔不同，攥笔不能太紧，食指中指放前，拇指居其中间，无名小指置后，这样就能最好地支撑笔杆，避免笔端如挂砝码般沉重的现象……"老师耐心比划着，还握住我的手在临摹纸上写下一个标准的"大"字。我望着老师离去的方向，以为取得了真经，就把刚学的《静夜思》拟在纸上，我努力体现字体的笔画顿挫，以为写出了绝世佳作，便欣欣然举起来欣赏，哪知这些字单看还略显正常，汇在一起便张牙舞爪，还有些做作。我忐忑地向老师交差，出乎意料的是老师诚恳地鼓励："第一次能写成这样，我已经看见几个月后你的成功了！"
听到这里，我的心暖融融的，但在回座位的途中，我却听见了学长学姐们对我作品的指点，不看都知道，他们脸上一定爬满了嫌弃与嘲讽，"我一定要成功，然后反过来打他们的脸！"，"我想着，并紧紧攥住了拳头。
总有一段瓶颈期，你越想要提高越没有手感，你越想沉下心来越烦闷不已。此时的我坐拥一枚铜牌，认为反正已有所建树，怎么样也无所谓了吧？便消极怠工，一天只写半页纸，写字只练一遍，错误不再改正，新知不想吸收……老师注意到了，匆匆将我带到办公室："瓶颈是每个人都要经历的一道坎，你挺过去了，就是强者，前路一片光明；你退缩了，就是自暴自弃，永远只能停留在铜牌这一等级。想想那些书法家：王羲之的入木三分，颜真卿的第一楷书，柳公权的《玄秘塔碑》……哪一个不是克服困难，穿越重重迷雾而著成的？努力才是证明自己的最好方式！"
是啊，那些努力十余年仍未获奖的人都在前行，我一个学习不到一年却混得铜牌的人有什么好犹豫的？我一定要更加努力冲破瓶颈直达顶峰！
我微笑着笃志，也微笑着践行：面对前辈的冷眼，我不再匆匆解释，不再红了眼眶，而是平静应对，直言"顶峰上见"；收到月零用钱，我不再吃喝玩乐，不在肆意浪费，而是存在囊中，购买各种书法字帖、名人石碑，各种材质的毛笔更是不计其数；风雨天气停课，我不再幸灾乐祸，不再放纵懈怠，而是自学下节内容，练习行楷笔体……光阴总不停歇，一个稚嫩的女孩从二年级到三年级，再到五年级，容貌变了、身高变了、心理变了，热爱书法的心却没变。当我再次收到远方的信笺，当我揭开发现一等奖的奖状，我知道我的努力没有白费，我的成功证明了一切！在老师与同学的鼓励与赞美声中，在那间闹轰轰的小房间中，我用右手攥着奖状，用左手掩住颤抖的嘴唇，任凭眼前氤氲起一片水雾。
朝五晚九，一周一休的中学生活迫使我在书法班的生涯暂告一个段落，而我对书法的练习仍在继续。我会铭记：微笑前行才是进步的途径，微笑面对才是克服困难的良策，微笑着前行，以穿越风雨看到远方的风景！
作文营