篇一：我最喜欢的一堂语文课600字国中
语文是我们国家最宝贵的财富，它独一无二，它仿佛拥有无穷的魔力使人着迷。
还记得那时候的我们还很小，可是对于语文的喜爱却早已扎根在心中了。‘叮铃铃-叮铃铃’随着第二节的铃声响起，大家期待已久的语文公开课正式的拉开了帷幕。
那是一堂介绍国外名著的交流公开课。通过老师的介绍，我们逐渐对国外的名著与作家有了一点点的了解。当老师缓缓说道‘她的生命并不是那么的完美，她也许长得不漂亮，但是她用自己有限的能力创造出了比她生命更加有价值的东西。她就是美国著名的盲聋哑女作家-海伦凯勒’我知道盲聋哑是多么严重的，不能看见世界的绚丽缤纷，不能倾听大自然的声音，甚至连表达的能力都失去了。这在我们看来也许就从此没救了，也许就意味着荒度一生。
但是坚强的海伦凯勒没有那样做，她不甘心，不愿意自甘堕落下去。我想在这背后还有许多我们不曾知道的痛吧。她的成长是艰难的，不过幸好她有一位好的老师，细心教导她。就算所有人都不会相信她会成功，她也会头也不回的继续走自己的路。好在她的努力并没有白费，他成就自己的辉煌人生，她是最棒的。
故事讲完了，我们的语文课也结束了。而至于为什么我最喜欢这一堂语文课，大概是因为它不仅仅只是让我听懂了故事。海伦凯勒的那种坚毅的，宝贵的精神才是她真正流传下来的财富。就算世界辜负了她，让她拥有着不公平的人生，但是她自己的努力才是让自己走上巅峰的原因。世界上本来就没有绝对公平的事，因为命运是掌握在自己手中的，一切的一切都需要自己的付出与汗水。
这是我最喜欢的一堂语文课，它让我学会了许多许多。
篇二：我最喜欢的一堂语文课600字国中
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。有人说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。在学生的心目中，老师是严厉的父亲，又是慈祥的妈妈；是无名英雄，又是教坛名师。
而语文，它是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡；它是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷；它更是神秘的花园，让人流连忘返……
令我最难忘的一堂语文课，是第一节作文课，作文的主题是——深秋的校园。老师在台上读文章，讲方法，伴随着那动听而又优美的背景音乐，让我们仿佛置身于那美丽的世外桃源。以至于老师已经读完了作文，我们还没有反应过来，依然沉浸在那作文中。
老师读的文章，很美很美，其中有一句话我至今依然记得“在幽静的校园内，一些鲜艳的花枯萎了，凋谢了；但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。有黄的、白的、紫的，像美丽的珊瑚，又像被染成了很多种颜色的杨柳枝，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。秋天树叶开始枯黄了，但松柏却依然那么苍翠，充满生机；枫叶红了，红的像晚霞，像火烧云，他们好像在和寒风挑战，真应了那句‘霜叶红于二月花’。”
那节课我学到了很多的东西，写作文的方法、技巧，老师也全都讲到了……
老师让我们写作文，写深秋的校园，我们也都十分认真的写，一分钟、两分钟……没过多久就打下课铃了。
时间过得真快，仿佛才过了几分钟。这节课我们都很开心但也有些遗憾，因为老师没有点人读作文，果然，时间是个坏蛋，总喜欢毁掉期待。这虽然不是一堂激动人心的课，但却是我学到东西最多的一节课。
这就是我最喜欢的一节语文课。
篇三：我最喜欢的一堂语文课600字国中
语文，是我一直喜欢的科目；语文，是我们国家千百年来的文化瑰宝；语文，是我们会考的重点，所以我们要学好语文。
想要学好一门学科，要保持对学科的兴趣，还要不断的复习，当然，还要认真听好每一节语文课，记好笔记。每一节语文课就成了重中之重。《天上的街市》，就是我最喜欢的一节语文课。
上课铃响了，老师走进教室，说今天男、女生比拼，看谁回答问题多，就可以免一次摘抄。听了这番话，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。一场男生女生之间的较量开始了。
先是请同学读课文。因为最好的一组可以免一次摘抄，一些平时不大举手的同学都举起了手。在一次次同学们尽情朗读下，男生分数超过女生。然后是解释词义，一片片的同学飞快的举起了手，用充满自信语气和团体争光的神情，骄傲地回答一个又一个问题。整个课堂气氛十分活跃，大片大片的手都停在了空中。在解释词语之后，我们的题目是描写画面。这时，我们班的几个学霸齐刷刷的举起了手，都争先恐后地说出自己心中的答案。最后一幅画面，因为用谁的更好，男生和女生争得面红耳赤，因为哪一队加了这一分，就可以打破平局的场面，形成超越。最后是张老师说都别争了，他来写一个，不用男生或女生的。他又要我们回答了许多问题，课堂气氛一直很好，手都没有全放下的场面。最后几分钟了，最后一个机会，谁再得一分就可以胜利，我们都进入了思考，最后我们男生中的一个同学说出了一个答案，得下了这关键的一分。正在这时，下课铃响了，张老师宣布男生胜利后，立刻男生们就兴奋地叫了起来，而女生们则垂头丧气地走出教室。
一节活跃的语文课，加上精美的课件，聪明的同学，就成了一节完美的课，一节我最喜欢的课！
篇四：我最喜欢的一堂语文课600字国中
语文是香气扑鼻的绿茶，让我神清气爽。语文是悠闲自在的白云，让我浮想连篇。语文是浪花飞溅的大河，让我心潮澎湃。
这是一个风和日丽的早晨，同学们都陆续来到学校开始早读。我今天有预感：可能要抽背语文知识表。果不其然，只见语文老师提着包走进教室，那朗朗的读书声马上停止了。语文老师说：“今天借着这堂语文课的时间，我要抽背昨天要求背诵的知识表。”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师，而我却信心满满，因为我昨天晚上已经完完整整，滚瓜烂熟的背了好多遍。
老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们，大学部分同学都把头低下，唯恐被点中。老师点中了一个同学，那个同学背得支支吾吾，吞吞吐吐，老师当即要那个同学将知识表抄三遍。老师又开始抽背另外一个同学，不过这个同学十分流畅，一字不差的背出来了。老师微微点头，露出欣慰的神情。老师突然将目光定格在我身上，我内心有些紧张。老师叫我起来背，刚开始我背得十分流利，背到一半时，发现自己卡壳了。我只好尴尬的望着语文老师，老师却用平静的眼神看着我，她那神情仿佛在说：“又逮到了一个背不出的！”正当老师要给我布置处罚任务时，我突然灵光一现，脑海中浮现一幕幕知识表，于是我充满信心，大声流利的背诵，一字不落。同学们都目瞪口呆，我如释重负，老师脸上露出了赞赏的笑容。
这堂语文课让我印象深刻，学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江河”，只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力，才能铸就非凡！
语文是知识海洋里的小舟，让我乘风破浪；语文是千姿百态的花朵，让我赏心悦目；语文是锋芒必露的宝剑，让我在知识的丛林里披荆斩棘，所向披靡！
篇五：我最喜欢的一堂语文课600字国中
寒假过后的第一次语文课，钟老师给我们上了一堂生动有趣又很解馋的花生课。
上课铃一响，我们就看见钟老师抱着两袋大大的熟花生走了进来。钟老师说：“今天是本学期的第一堂课，我给同学们带来了些花生，你们一边吃，我一边讲故事给你们听。”开始发花生了，我们的教室突然热闹了起来，就像热锅上的蚂蚁一样。同学们都迫不及待的想剥开壳吃花生了，钟老师急忙说道：“你们先别着急着吃，我先让同学们猜个谜语。”这个谜面是：青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。同学们想了有些时候，然后异口同声地回答：“是花生，是花生……”钟老师说：“对！就是花生。现在我给同学们讲故事，你们可以开始品尝美味可口的花生吧。”我一看到花生，它的形状像数字“8”，它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一个小拇指那么大。有的像丝瓜、有的像贝壳，真是可爱极了。听，同学们剥花生的声音就像放鞭炮一样，我剥开花生一股清香扑面而来，发现花生仁的外皮是红色的，像个胖娃娃，圆鼓鼓的，很招人喜欢。我轻轻的将花生仁送入嘴里嚼着，起初没有什么味道，但慢慢的越嚼越香，回味甘甜，整个嘴巴里弥漫着花生的香气。
钟老师还介绍说：花生又叫长生果，它含有大量的维生素e、蛋白质和脂肪，能增强记忆、延缓脑功能衰退、滋润皮肤等，吃了对人的身体很有好处。不要小瞧花生仁穿的那层红衣，它可是有养胃、补血的作用。可以这么说，花生的每一每一部分都有很高的利用价值。
“当当当”下课的铃声敲响了，生动而又有趣的花生课结束了。我爱花生，更爱它的品质，我愿做一个像花生那样默默奉献的人。
篇六：我最喜欢的一堂语文课600字国中
语文是香气扑鼻的奶茶、语文是神态悠闲的白云、语文是浪花飞溅的大河。
那堂语文课是我最喜欢的一堂语文课，让我永远难忘。
国小时，一到五年级的语文老师都是同一个。那是一个男老师，年纪大了，教书很多年了。脾气很好，一点也不凶。很少骂我们，更没有打过我们。
六年级时，男老师病了。我们换了一个新老师，是一位女老师。比以前的那个老师年轻，三四十岁。可是没教过语文，她以前是教数学的。可是因为学校语文老师少，她就来教我们语文了。她因为以前没教过语文，所以语文教的不好，但是特别凶。听说她以前教数学时，同学如果没有交作业，就要打手掌几下，还要罚跪。但是好像以前的学生都很喜欢她。
第一节课，她走进教室清了清嗓子。大家的吵闹声停了下来。老师说：“下面检查语文背诵”，她用锐利的眼神夹杂着许多严力扫视全班，教室里鸦雀无声。我偷偷地瞅了瞅周围，打架的头都快低到桌子上了，紧张地看书。
一个同学上去背书了，没有背出来，被老师用棍子打了五下，到一边跪着去了。又一个上去背了，完整的背出来了，被老师好好的表扬了一下，回到自己的座位去了。又一个上去了……不一会，大半的同学都背完了，讲台边也跪了一排了同学了。特别特别壮观。
老师突然叫我的名字，我上讲台背书。我小心翼翼地一字一句地背着，把课文背完了。老师好好的表扬了我。还叫我下次努力，背的更快更流畅。那一堂课我很开心。这个女老师也不是特别凶嘛！
这就是难忘怀的一堂课，更是我最爱一堂语文课。
篇七：我最喜欢的一堂语文课600字国中
叮铃铃，叮铃铃……，熟悉的上课铃声响了。我们的语文老师缓缓走进教室，但奇怪的是杨老师没有拿课本，她站在讲台上，手扶了扶眼镜，微笑着说：“同学们，今天我们不上语文课了，我们举办一个吃苹果大赛，好不好？”同学们一听，高兴极了！有的拍手叫好；有的连连点头；还有的甚至摆出来“oK”的手势。
吃苹果之前当然得先削苹果，杨老师拿出事先备好的苹果和小刀，那硕大诱人的红苹果，真是芳香四溢！令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。噍！班里的“小算盘们又工作起来了，最终有6人被这群精明人推上了削苹果宝座上，我也只其中一个。老师一生令下，我们赶紧削起了苹果。唉！可怜的苹果啊！竟被我们象土豆一样削，削好后的苹果真是惨不忍睹。
之后，班级“吃货”们要大显身手了！这才是典型的“坐享其成啊！老师还没喊开始，他们便迫不及待地吃了起来。看！小张和小李同学吃得多猛啊！一开始狼吞虎咽，弄得汁水四溅，由于塞得太多，咽不下去，最后还得全吐了出来，搞得狼狈不堪。而小孙同学却和他们大不相同，他一开始细嚼慢咽，之后马上加速，把剩余的苹果都吞进了肚子里，轻松地赢得了第一名。
正当兴致盎然之时，杨老师让我们以这堂课为主题，写一篇作文，这对我们可是小莱一碟了，刚才的每一个场景我们都清晰地记得，写作，自然容易许多。最后的二十几分钟里，教室里鸦雀无声，大家都聚精会神地写着作文，有的一丝不苟地写着；有的正在托腮思考；有的全神贯注地品读着自己写的文章……
快要下课了，我们还沉浸在欢乐中，感到意犹未尽……
这难忘的一课，令我深刻地明白什么因快乐而学习，因学习而快乐。
篇八：我最喜欢的一堂语文课600字国中
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷，学好它将受益于一生。我喜欢语文，而印象最深的是国中第一堂语文课。
那堂课，王老师为我们讲述了朱自清的《春》。记忆中，王老师一进教室，就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。之后，她满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文，优美的语句将我们带到了万物复苏的春天，从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。桃花微微含笑，分外妖娆；小草探出脑袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的馈赠；润物的春雨，让春天蒙上了神秘的面纱；还有那阵阵的芳香，让人如痴如醉！我们仿佛也陶醉在了春天里！
老师将课文分成了：春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。我印象最深的便是春雨图。春天的雨浇灌着大地，敲醒沉睡中的万物，也滋润了我们的心。老师将文中的比喻、排比等修辞手法指出来，我最喜欢的细节描写莫过于：黄昏的灯，地里工作的农夫，撑伞在雨里漫步的人儿，坐落在雨里的草房……将我带入春雨中，在雨里静默着，在雨中若有所思，在雨中感受春的脚步。
结尾的三个排比老师更是赞不绝口。她用温柔的声音说：“春天就像你们这群孩子，充满活力、朝气蓬勃、精神焕发，你们如同春天，希望你们在国中的学习旅程中，越来越精彩！加油！”老师的一番话让我有所悟：春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂，是新的开始，作为一名刚刚踏入国中的学生，新的环境、新的老师与同学、新的知识，更是我们国中的学生新的起点，加油吧！趁美着好时光，努力的展现自己吧！
这就是我最喜欢的一堂语文课。王老师的意味深长，指引了我们走进一个不同的春天，收获的不仅是知识，还有老师的鼓励与期待！
篇九：我最喜欢的一堂语文课600字国中
十年前的我，还只是一个在蹒跚学步的幼儿。上了国小以后，我也像其他和我一起玩耍的孩子们一样，憧憬着美好的未来，转瞬间，十年即逝，步入了中学的大门，认识了许多可爱又睿智的同学和博学而又和蔼可亲的老师。
我们的语文老师姓周，我们都叫她周老师。周老师是一个很有耐心，幽默风趣的老师。她个子并不高，还有一些微胖，可周老师五官端正，一举一动都显得十分有教养，懂礼仪。
第一节语文课，她并没像其他老师一样给我们上一堂中规中矩的标准的语文课，而是教给我们为人处事的基本道理。她告诉我们人的善与恶，周老师说，她发现了自己的天赋，这样说不为过，因为周老师写过一本书。我们同学们都觉得这很了不起了，用了两年的时间，她只是从休息时间中抽出空来写这本书的书稿，并完成了这本书，这着实很了不起了。
周老师喜欢那些知书达理的人，她说她曾经看过一场音乐秀。女歌手的声音十分好听，十分甜美，可当节目主持人问她“飞流直下三千尺”的下一句是什么，她却回答不出来。还有中国小生耳熟能详，倒背如流的一首诗，甚至连牙牙学语的婴儿都会背的这首诗，即唐朝著名大诗人李白写下的千古绝唱《望庐山瀑布》，她都回答不出来，这便颠覆了女歌手，在她心目中的美好形象，清脆的歌声像鸟鸣一样；曼妙的舞姿像天鹅一样，可是知识太浅薄，总是不够美好的。
周老师还告诉我们，过去的一切不要再留恋，无论你以前有多么“辉煌”的战绩，都已成为往昔，你如果在暑假因贪玩而忘记了作业，那没有关系，因为在这里，一切归零。
开学语文第一课，便是我最喜欢的语文课。
篇十：我最喜欢的一堂语文课600字国中
语文，就像一条潺潺的小溪，不停的流淌；语文，就像一把金灿灿的钥匙，打开知识的大门；语文，就像苍穹中的明月，洁白无瑕。我比较喜欢语文这一门学科，那也就自然有我最喜欢的一堂语文课。
那是在我国小五年级，学《青山处处埋忠骨》的那一堂语文课。课文主要讲述了毛泽东主席的爱子毛岸英，在抗美援朝战争中不幸以身殉职，毛泽东主席知道了这个噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遗体是否归葬的抉择过程。
首先，老师给我们绘声绘色地朗读了这篇课文，然后带领我们学习了生字词。最后，我们一起赏析了这篇课文。老师在课堂上这样告诉我们：“我们的毛泽东主席是一位非常了不起的人民领袖，他有着平凡人的情感，伟人的胸襟。”这是多么高度的赞扬啊！
毛主席在收到岸英牺牲的噩耗之后，一整天都不言语，桌上的饭菜也已经热了几次，却还是一口未动。主席只是一边怀念儿子，一边吸着烟。主席和岸英前几次分离后，岸英都是平安无事地归来，可是这一次……主席震惊了，不敢相信也不愿相信这是真的。两国各发来电报，一个说，将毛岸英的遗体运回中国，一个说让岸英的遗体长眠于朝鲜大地。艰难的抉择让主席茶饭不思。主席在儿子奔赴现场时未见一面，于是想见见遗体。可是转念一想：有多少的中华优秀儿女战死沙场，难道他们的父母就不悲痛不想见儿女的遗体吗？良久，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。第二天，电文稿上有一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。电文稿下，是被泪水打湿的枕巾。
多么伟大的毛主席啊！在极度痛苦的心境中任然做出了令人肃然起敬的抉择。我们将会永远都怀念伟大领袖毛泽东主席的。
篇十一：我最喜欢的一堂语文课600字国中
午后的阳光，灼热而又闪耀，直晃得人们睁不开眼，但就在这炎热的午后，我们1702班就在操场上进行着一个语文游戏，是的，不是体育，而是语文。
规则很简单，四个大组排队站在四个跑道，接力跑到跑道尽头回答问题，回答完成后跑回换下一人跑。四个大组的四组题目会定时轮换，轮换四遍以后，根据回答完成的人数来布置作业。
只见操场上的我们一脸的斗志昂扬，不仅仅是因为组排名关系到作业量，更是因为这种语文体育相结合的课堂彻底颠覆了我们对传统枯燥的语文课的认知。每个人都迫不及待地想在这游戏上展现一把。
然而，随着连续几人的失利。我所在一组逐渐陷入劣势，看着时间一分一秒过去，而我们却依然没有探明这一组的十个题目。看着我们组的学霸也在跑道尽头翻船，周围期待和严肃的目光一一落到我身上时，我感受到了一股巨大的责任感与压迫感。
随着前一人的归来，我便像屁股着了火一般，拿出平日追赶公交车的速度朝前奔去。
一跑起来就发狠了，忘情了，没命了！炙烈的阳光晃得我有些睁不开眼，我的眼前仿佛变成了一片混沌，耳旁的嘈杂声，欢呼声仿佛已经消失不见，我好像进入一个伸手不见五指的异度空间，我此时心中只有一个声音在呐喊：“跑完它！”。
然而，当脚步嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了，简直像来到另一个星球。
直到耳畔出现一声“渺远”的呐喊，我才醒了过来，焦急地瞎蒙着一个个答案，蒙是蒙对了，可是也浪费掉了数十秒的时间。我失魂落魄的回到队伍里，一屁股坐在了跑道上。
最终，我们还是没能挽回颓势，我怔怔的望着操场，再次回想起游戏经过，不得不承认，速度与正确，两者兼备，才能取得胜利。
篇十二：我最喜欢的一堂语文课600字国中
教室里书声瑯瑯，那是同学们的背书声，热火朝天，迎接活动开始。
老师的正式宣布下，非正式的活动开始彩排也压抑不住我紧张的心情。
班长先上台发言，外八字立正，挺直地站在讲台上，昂首挺胸，拿着稿子。“现在读书会正式开始！……”斗志昂扬的开场白自然是少不了掌声的，掌声短促热烈，但也比不上那斗志昂扬的话语。
老师则搬上板凳坐在同学们中间，那可是c位，倚着旁边的课桌，掏出手机，四根手指上下夹住正对着讲台，老师注视着每一位参与者，不时的操纵手机，记录着同学们精彩的展示。不时的看看身边的同学，不时的看看步骤流程。
每个组长在这之前已经抽签决定了上台顺序以及话题内容，每个组自然都严格遵守的规矩，每个组都有不一样的精彩。
有的人背诵名言，无处安放双手，在身边挥舞着；有的人背诵名人故事小里小气，目光无神；有的人背诵排比句，豪迈大方，干脆流利；有的人谈感受，似若有所悟，似痴痴迷迷……
故事还在继续，精彩不断，上台的那个人背起双手，似乎要一鸣惊人，于是，卡壳了，无吐一字，下台拿搞重去录读，大家笑了，我也笑了，连老师都露出了笑容，伏案暗笑，我都替他尴尬，他的表情略显狰狞，不安稳地走回座位上，孤怜无助。
有一同学因为读稿时不识字，之后下台来问，我的天呐！令全班哄堂大笑，捧腹大笑，他也傻笑着来问字，我告诉了他，几位同学看着我，痴笑着，我也情不自禁傻笑了，真是苦不堪言，怎么就不能完美点呢？
主持人的结束语下，留给我们的是不舍、愉快、欢喜、洒脱、轻松、成就……各种体验熔铸于一身，不可言，妙不可言。
老师的点评与指导下，铃声响了……
篇十三：我最喜欢的一堂语文课600字国中
我一直认为课堂是思维碰撞产生的火花大战，每个人都该对课文有不同的看法。有一节语文课是我记忆最深，最喜欢的一堂语文课。
记得那节课讲的课文是陈太丘与友期行，当我大概知道了课文的大意时，我刚开始认为这位“友人”没有诚意，这个朋友不该交。但是我又读到后面，转念一想，“友人”是一个知错能改的。于是我对陈元方的做法就有些看不惯了。一个大人为了改正错误，弯腰于一个小孩子，但是小孩子不但没原谅，还“甩了友人一巴掌”让友人尴尬无比。
老师问：“陈元方的做法是否失礼”这个是自古以来的套路，只能回答他好的一面。果然同学们说：“我认为做得没有失礼，因为可以看出陈元方的遵守原则的表现”我却不这么认为，因为陈元方的做法我觉得失礼。但是我却心里有些胆怯，害怕被老师同学笑话。我告诉我后面那位同学我的想法，他说：“可是可以，但是你不怕……”那时同学回答完了，老师的表情却是不满足，于是我勇敢的举起了手，后面的同学说：“你不要命了？”我笑笑，于是站了起来，说：“我并不这么认为，我觉得这个‘友人’已经知错了，何况他是长辈，小辈应当以礼侍之。何况陈元方的爸爸陈太丘是那时候的太丘长，那他结交到朋友肯定是乡绅或是官员，在大街广巷上会十分尴尬，可能会使陈太丘带来不利。”说完后，老师竟然露出了微笑，全班同学也向我鼓掌，我很开心。
能有不同的观点，则可以在课堂上碰撞出思维的火花，则这才是有意思，有意义的课堂。我很喜欢这一堂语文课，希望在以后的课堂中常常有这种思维的火花。
作文营