不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。—居里夫人—
我的班主任——她是我们班中执教时间最长的老师，由于教学质量好，退休后被学校返聘回来——但我认为她信奉的是”严厉教育”，坚信严师出高徒。
如果把她的课堂比作歌的话，我可能最害怕歌的前奏。她的课堂开始总会提问上节课所教授的内容，尽管我已背的滚瓜烂熟，可真被提问的时候心中难免会有紧张感，在被提问背的过程中，我可能会紧张和害怕到字音颤动起来，在提问道出我名字的瞬间，班级一静——血液沸腾——脸颊一红——脑袋一空。但没有关系，真金不怕火炼。自己多下功夫背诵，还是没有问题的。
但总而言之，她是对我们好的，她的提问是对知识的巩固，就好比扫除我们身上的残渣，提炼纯度，真正掌握到所学的知识。
我的语文老师——我认为她是我们班最关心同学的老师——由于甲流，班里的人都已出现了高烧的现象，人传人，我也不幸感染上，那时候我的大腿肌肉又冷又痛，脑袋也有点昏，身体乏力。那天老师不惜浪费课堂时间让不舒服的人量体温，我骨子中还是透着对老师的恐惧，谁不舒服可以量体温的时候我没说自己不舒服，想着强忍两天再回家看病也行，但我周围的人听出了我声音的不对劲，老师说谁不舒服的时候，他们就把我指了出来。
老师把体温计给我，帮我计着时间；时间到了，我把体温计给老师，老师把体温计执到上放，看清度数后，眉间一皱，感叹了一下，在皱眉的时候，我隐约捕捉到眼角流过了什么东西。那天夜里我回了家，隔天也在早自习回到了班级，我回到座位上，不等拿出笔，老师就凑了上来，眉间一皱，问我现在的情况，我望着老师的眼睛回答，我捕捉到了！老师的眼角流动的是对同学的关心和爱！在病痛的时候除了亲人，竟也能觅得别人的关心，说实话有点感动吧。我还记得您说过，让我们这些发烧的在课堂上趴着休息，但您转念一想，怕我们烧得更厉害，但这言语中的关心是实实在在的，是温暖在我心上的。
我的老师，班主任的”棍棒与言语”教育，语文老师对学生的关心，英语老师的美丽开朗……
作文营