老师的特殊本领作文600字
董老师,是我的班主任。六年的国小生涯,是她的一路陪伴,守护着我的成长。这六年里,我发现董老师有一个特殊的本领——暖心术。
发生在我身上的一件事,让我体会到了董老师暖心术的强大之处。那是一个阳光明媚的上午,我们正上着董老师的语文课。我双手拿着语文书,眼睛却偷偷地看着课桌里的课外书。我被故事里的情节吸引住了,看着看着,便沉浸在了书的精彩内容里,老师的讲课声与同学们的回答声在我耳边渐渐模糊起来。我的眼睛盯着书,心里更是在书中的世界遨游着。正当我沉醉其中时,我突然感觉周围一下子安静了,我下意识地把书塞到书桌里,猛地一抬头,正与董老师四目相对,做贼心虚的我脸一下子红了,微微低下了头,心里忐忑不安:会不会发现我在看课外书呢?可我又转念一想:老师只是微微看了我一眼,也许没有发现?我开始认真听讲,终于挨到了下课。
一下课,董老师便对我说:“韩晨雨,你过来一下。”听到这句话,我的心中像是十五个吊桶打水——七上八下,心想:完了,还是被发现了。我拖着沉重的步伐慢吞吞地走到老师面前,老师问我:“你刚刚在看什么书啊?”我紧张极了,支支吾吾地回答:“三……三国演义。”老师点了点头,说:“《三国演义》是本好书,很适合你们青少年看,但要把握什么时间做什么事,上课还是要认真听讲。”我紧张的心终于放松下来。董老师竟然没有严厉地批评我,而是用她那亲切温和的话语点醒了我,正是她的暖心术让我养成了认真听讲的好习惯。
不仅如此,董老师还带着她的暖心术去了贵州支教。当得知董老师要去千里之外的贵州支教,同学们都很佩服。董老师请班里“水墨小画家”临摹了一幅戴嵩的《斗牛图》,以此为桥梁,替我们给山里孩子传递温暖。当我们在电脑上看到老师与孩子们的合影,照片上老师与孩子们拥围着这幅画时,我们与贵州孩子们的心贴得更近了!董老师总是能够读懂孩子们的心意,让她的学生感受到浓浓的暖意。
暖心有道,教育有方。董老师用她的暖心术,不仅让我们养成了认真学习的好习惯,更让我们学会在生活中传递温暖。
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